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1、20.“精彩极了” 和 “糟糕透了”本文作者本文作者美国美国作家作家巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格字词学习字词学习糟糟糕糕 启启迪迪 搂搂住住 自自豪豪 誊誊写写 位位置置 公公司司 奇奇妙妙 出出版版 慈慈祥祥 吉吉祥祥 歧歧途途 谨谨慎慎 慎慎重重 腼腼 腆腆go d lu hogo d lu hotng zh s miotng zh s miobn c xing qbn c xing qjn shn min tinjn shn min tin近义词近义词：誊写誊写抄写抄写 提醒提醒提示提示赞赏赞赏欣赏欣赏 一如既往一如既往至始自终至始自终谨慎谨慎慎重慎重 迫不及待迫不及待急不可耐急不可耐反义词
2、反义词：精彩精彩糟糕糟糕 兴奋兴奋镇静镇静腼腆腼腆大方大方赞赏赞赏批评批评谨慎谨慎马虎马虎幸运幸运倒霉倒霉全面全面片面片面 得意扬扬得意扬扬垂头丧气垂头丧气腼腆：腼腆：本课指因害羞而神情不自然。本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：得意扬扬：称心如意，感到很满意的样子。称心如意，感到很满意的样子。一如既往：一如既往：跟过去一样。跟过去一样。灵感：灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来泉源，比喻力量、知识、感情等的来 源或产生的原因。源或产生的原因。歧途：歧途：错误的道路。错误的道路。谨慎：谨慎：对外界事物或自己的言行
3、密切注意，对外界事物或自己的言行密切注意， 以免发生不利或不幸的事情。以免发生不利或不幸的事情。初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、再次自由读课文，读正确、通顺。、再次自由读课文，读正确、通顺。2 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？、想一想：课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？可以分是按什么顺序记叙的？可以分几部分？几部分？ 课文主要写了一件什么事？请用上下列课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。课文中的词语。童年童年 截然不同截然不同 评价评价 巨大影响巨大影响 爱爱 课文讲了作者课文讲了作者童年童年时，父母亲时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种对他写的第一
4、首诗时做出了两种截截然不同然不同的的评价评价，这两种评价对他产，这两种评价对他产生了生了巨大影响巨大影响，他从这两种评价中，他从这两种评价中逐渐感悟到逐渐感悟到爱爱的故事。的故事。请大家自由读请大家自由读 1 14 1 14自然段，思考：自然段，思考： 当当“我我”第一次写诗后，母亲第一次写诗后，母亲是怎样评价的？是怎样评价的？“我我”的表现怎的表现怎样样? ? 父亲又是怎样评价的？父亲又是怎样评价的？“我我”又是什么反应？又是什么反应？ 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋眼睛亮亮地，兴奋地地嚷着：嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！
5、呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声她搂住了我，赞扬声 雨点雨点般落到我身上。般落到我身上。母亲的心情：母亲的心情：高兴、兴奋、激动高兴、兴奋、激动巴迪的反应：巴迪的反应：腼腆、自豪、腼腆、自豪、 得意扬扬、迫不及待得意扬扬、迫不及待誊写、描花边、焦急地等待誊写、描花边、焦急地等待母亲的评价：母亲的评价：精彩极了精彩极了期望能再得到父亲的赞赏期望能再得到父亲的赞赏 七点。七点一刻。七点半。父七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单、简简单单23个字，却整整用了个字，却整整用了5个句
6、号，从中你读懂了什么？个句号，从中你读懂了什么？“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处。扔回原处。父亲的评价：父亲的评价：巴迪的反应：巴迪的反应： 糟糕透了糟糕透了 委屈伤心、失望悲伤委屈伤心、失望悲伤“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷母亲嚷着，着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这这是他写的第一首诗，他需要鼓励。是他写的第一首诗，
7、他需要鼓励。” “我不明白，我不明白，” 父亲并不退让，父亲并不退让，“难道这世难道这世界上糟糕的诗还不够多么界上糟糕的诗还不够多么?” 我的我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我起来。我再也受不了了。我冲冲 出出饭厅，饭厅，跑跑 进自己的房间，进自己的房间，扑扑 到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。在为那首诗争吵着。 （跑）（跑）（走）（走）（躺）（躺） 巴迪一天天长大了，他对父母巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读（要求：找出含义深刻的句
8、子，读一读，然后想想巴迪为什么会有一读，然后想想巴迪为什么会有这样的认识。）这样的认识。） 我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：说：“这个糟糕透了！这个糟糕透了！”一个作家，应一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲该说生活中的每个人，都需要来自母亲的的力量力量，这种爱的力量是灵感和创作的，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可源泉。但是
9、仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量力量来平衡，需要有人时常提醒你：来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。”父亲的力量是指：父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：作者小时候的幸运是：母亲的力量是指：母亲的力量是指：赞赏、鼓励的作用。赞赏、鼓励的作用。批评、警示的作用。批评、警示的作用。既有母亲的赞扬和鼓励，既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。又有父亲的警告与提醒。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际织在我的耳际: “精彩极了精彩极了
10、”， “糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩极了极了”，“糟糕透了糟糕透了” 它们像两股风不断地它们像两股风不断地向我向我吹来。吹来。 我谨慎地把握住我生活的小船，我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被使它不被 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了” 也好，也好，“糟糕透了糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。，我努力地向前驶去。哪一股风刮倒。哪一股风刮倒。 “ 精 彩精 彩 ” 也 好 ，也 好 ，“糟糕糟糕”也罢，这两个极也罢，这两个极端的断言有一个共同的出端的断
11、言有一个共同的出发点发点 ，那就是爱。这样说，那就是爱。这样说你赞成吗？你赞成吗？“我我”儿时真儿时真的是的是“多么幸运多么幸运”吗？为吗？为什么？什么？讨论：如果巴迪的成长过讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？那么他会变得怎么样？ 在本文作者看来，在本文作者看来，爱有两种表现形式。你爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感在生活中有过类似的感受吗受吗? ? 说一说。说一说。“精彩极了精彩极了”母亲：赞扬鼓励母亲：赞扬鼓励父亲：批评警示父亲：批评警示爱把握人生方向，不断进步把握人生方向，不断进步和和“糟糕透了糟糕透了” 在人生的旅途中，我在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因船，使它不因“精彩极了精彩极了”而搁浅，也不因而搁浅，也不因“糟糕透了糟糕透了”而颠覆。而颠覆。练笔： 你如何看待巴迪的父母对你如何看待巴迪的父母对他的爱？以他的爱？以爱的启示爱的启示为题为题写一篇文章。（可以写学习课写一篇文章。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）的新认识！）