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1、装饰方案装饰方案冀教版小学数学三年级冀教版小学数学三年级重点：重点：探索并发现规律，并利用规律解决问题。探索并发现规律，并利用规律解决问题。难点：难点：利用发现的规律解决实际问题。利用发现的规律解决实际问题。按按“2 2黄黄3 3蓝蓝”5 5个气球看成一组，先求出个气球看成一组，先求出2828个气球共个气球共有这样的几组。有这样的几组。照上面的顺序挂下去，第照上面的顺序挂下去，第2828个气球是什么颜色的？个气球是什么颜色的？按按2 2黄黄3 3蓝的顺序排列的。蓝的顺序排列的。28285 55 5（组）（组）33（个）（个）商是商是5 5，余数是，余数是3 3，说明第，说明第2828个气球是个
2、气球是5 51 16 6组中的组中的第第3 3个气球。每组中的第个气球。每组中的第3 3个气球是蓝色的，所以第个气球是蓝色的，所以第2828个气球是蓝色的。个气球是蓝色的。按按“2 2黄黄3 3蓝蓝”5 5个气球看成一组，先求出个气球看成一组，先求出4040个气球共个气球共有这样的几组。有这样的几组。照上面的顺序挂下去，第照上面的顺序挂下去，第4040个气球是什么颜色的？个气球是什么颜色的？按按2 2黄黄3 3蓝的顺序排列的。蓝的顺序排列的。40405 58 8（组）（组）商是商是8 8，没有余数，说明第，没有余数，说明第4040个气球是第个气球是第8 8组中的最后组中的最后一个。每组中最后一个气球都是蓝色的，所以第一个。每组中最后一个气球都是蓝色的，所以第4040个个气球是蓝色的。气球是蓝色的。物体按颜色或形状的不同循环排列，用物体物体按颜色或形状的不同循环排列，用物体数量除以每个循环小组中物体的个数，根据余数量除以每个循环小组中物体的个数，根据余数可以得知该数量的物体的颜色或形状。其中数可以得知该数量的物体的颜色或形状。其中余数是几，它的颜色或形状就与每个循环小组余数是几，它的颜色或形状就与每个循环小组中第几个物体相同；如果没有余数，它的颜色中第几个物体相同；如果没有余数，它的颜色或形状就与每个循环小组中最后一个相同或形状就与每个循环小组中最后一个相同。