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1、竞竞猜成猜成语语 黄雀在后黄雀在后螳螂捕蝉螳螂捕蝉 捕食捕食“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后” 描描述了不同种生述了不同种生物之间的哪种物之间的哪种关系？关系？ 生物的生存需要什么？（阳光、水、空气、适宜的温度等等）生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。探究活动一：谁被谁吃 花丛中的生物，它们之间有什么样的食物关系？按照“谁被谁吃”的顺序，用简单的文字或箭头表示这种关系。生物之间这种像生物之间这种像链环链环一样的食物关系，一样的食物关系，叫做叫做食物链食物链。 直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消消费者费者
2、。2 2、食物链食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（终止。（要注意箭头方向要向着强者的那一方。）要注意箭头方向要向着强者的那一方。）1 1、食物链中能自己制造食物的生物叫、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者生产者，草草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟生产者生产者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者生产者生产者生产者生产者生产者生产者下列所示的下列所示的“链条链条”是不是是不是食物链？为什么？食物链？为什么？ 蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀树叶树叶按照谁被谁吃的顺序说出食物链。按照谁被谁吃的顺序说出食物链。老鼠、水稻、猫头鹰老鼠、水稻、猫
3、头鹰小草、蛇、老鹰、蝗虫、青蛙小草、蛇、老鹰、蝗虫、青蛙水稻水稻-老鼠老鼠-猫头鹰猫头鹰小草小草-蝗虫蝗虫-青蛙青蛙-蛇蛇-老鹰老鹰水稻水稻 蝗虫蝗虫青蛙青蛙 稻螟虫稻螟虫小鸟小鸟 蛇蛇老鹰老鹰 猫头鹰猫头鹰 黄鼠狼黄鼠狼田鼠田鼠 鱼虾鱼虾 白鹭白鹭 探究活动二：田野里的食物网探究活动二：田野里的食物网小组合作：找一找，这些生物之间存在着怎样的小组合作：找一找，这些生物之间存在着怎样的食物关系，边讨论边用箭头表示出相关的食物链。食物关系，边讨论边用箭头表示出相关的食物链。提示：如果两种生物间已经有箭头连接了，画第提示：如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。二条食物链时
4、就不再画箭头了。水稻水稻 蝗虫蝗虫青蛙青蛙 稻螟虫稻螟虫小鸟小鸟 蛇蛇老鹰老鹰 猫头鹰猫头鹰 黄鼠狼黄鼠狼田鼠田鼠 鱼虾鱼虾 白鹭白鹭 v同一种植物会被不同的动物吃同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做成了一个网状结构，叫做食物网食物网。小草小草 蝗虫蝗虫 青蛙青蛙 蛇蛇 老鹰老鹰在这条食物链中，在这条食物链中，如果青蛙如果青蛙不断不断遭遭到小朋友们的捕捉到小朋友们的捕捉灭绝了，灭绝了，会出现会出现什么情况？什么情况？如果一种生物灭绝了，如果一种生物灭绝了，就会影响其他
5、多种生物的生存，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。也就是保护了许多种生物。 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里
6、。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。蛇与庄稼蛇与庄稼生物之间是生物之间是相互依赖相互依赖，互相影响互相影响的。的。这节课，你最大的这节课，你最大的收获是什么呢？收获是什么呢？课后作业：课后作业：寻找生活中的食物链与食物网。寻找生活中的食物链与食物网。