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1、4.4.用不同的物体测量用不同的物体测量 教科版一上教科版一上比较与测量比较与测量单元单元固定长度的物体固定长度的物体标准单位标准单位结果不一样结果不一样一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？任务：用任务：用标准单位标准单位测量桌测量桌面面长长度、桌子高度、桌子高度、度、科学书本长科学书本长度度起点起点终点终点书本长度书本长度首尾相连首尾相连贴边竖直摆放贴边竖直摆放6 6枚枚4 4枚差一点枚差一点读数读数3 3枚多一点枚多一点3 3枚半枚半实验要求及活动手册实验要求及活动手册1.1.确定标准单位；
2、确定标准单位；2.2.起点、终点、首尾相连；起点、终点、首尾相连；3.3.读数同伴检查、及时记录。读数同伴检查、及时记录。实验结束，实验结束，整理材料整理材料，小组小组交流交流先小组讨论，后全班汇报先小组讨论，后全班汇报三、研讨三、研讨1 1：同一物体，同一物体，用不同的标准单位测用不同的标准单位测量，量，结果一样吗？原因是什么？结果一样吗？原因是什么？三、研讨三、研讨2 2：用物体和手测量，哪个更准确？用物体和手测量，哪个更准确？1.1.对于同一物体，测量的结果不一样可对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量；准单位进行测量；2.2.用物体比用手测量更准确用物体比用手测量更准确。我们的发现我们的发现四、拓展四、拓展思考：如何可以让长度思考：如何可以让长度测量更准确测量更准确谢谢!