《春天的景物教案(共3页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春天的景物教案(共3页).docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上春天的景物教学设计铁路学校 三年级组 2020年2月28日 教学目标:1.让学生走进春天,用眼、鼻、耳、心等多方面感受春天的信息,发现春天的特点,感受春光的美丽。2.写出春天的特点。3.表达真情实感教学过程:一、 创设情境,导入新课轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,冰雪消融,万物复苏,可是春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!1.读关于春天的现代诗、出示春天在哪里(出示今天的学习要求)2.谈话:春天其实就在我们的眼睛里,在我们的心里,同学们,你们发现春天了吗?这节课我们把春天带进教室好吗?二、交流感受,评比总结1.引导学
2、生口头交流:你在哪儿找到了春天?怎么在景物上发现了春天的痕迹?发现春天的时候心里有什么想法?连麦,学生谈谈自己所发现的春天,并说出内心感受,只要是自己观察后的心得体会,教师就给予赞扬。2.师谈谈自己发现的春天,说出点滴感受,说出真情实感。学生评:听了老师的叙述,感受到了什么?从哪里感受到春天的美丽跟生机勃勃?从哪里感受到老师对春天的热爱?3.连麦,然后汇报哪些同学说出了对春天的感受,师给予奖励。交流:怎么说能让人感受到春天的美?能说出对春天的感受?4.总结:说出事物的特点,说出内心的感受,说出观察后的发现和心得,别人就能体会到春天的美丽,感受到自己对春天的热爱。(根据总结出示课件)三、明确要求,自主动笔1.激发写作欲望:春天是个美好的季节,它在人们的眼睛里,在歌声里,在同学们的心里,我真想在大家的笔下也看到春天。2.明确写作要求:刚才大家说得非常清楚,具体。这离不开有序跟丰富大胆的想象,也离不开大家对春天的感受。写时也一样,要做到有序清楚,写出真情实感,不写错别字。3.学生动笔,师巡视,并对个别写作困难的学生作指导。四、朗读习作,指导修改。选择几篇典型习作,读一读评一评。结合评议,引导学生作口头修改。专心-专注-专业