《大班语言绘本教案大全(共10页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言绘本教案大全(共10页).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上大班语言绘本教案大全【篇一：幼儿园大班语言 优质公开课果酱小房子完整 教案】 果酱小房子 （赠送视频+ ppt课件、教案） 活动目标： 1感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。 2初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。 活动准备： 图片、无色的画有小房子的卡、字。 活动过程： 一、导入活动，引发听故事的兴趣。 1谈话活动：说说有趣的房子。 师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？(幼儿基本都认识，会说：小房子。) 你平时见过什么有趣的房子吗？(见过别墅、电视里的灰太狼的房子?) 2观察熊哥哥，猜测讲述。 今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？
2、（出示一个手里提着桶的小熊） 这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。）（重点引导幼儿观察它手里的桶） 对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。） 我们跟熊哥哥打个招呼吧。（熊哥哥好！） 熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。 二、听听、猜猜理解故事情节。 1出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。 讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。 （1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果） 讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。） （2）熊哥哥的手上是
3、什么东西粘糊糊的？（胶水、糖?） （3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？） 2.提问，理解故事前半部分内容。 主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。它会怎么办呢？（可能会逃跑。）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？ 小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。） 讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。 熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗？那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？ 讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄
4、色，散发出蜂蜜的香味。（抽掉无色的房子） 3.小结。 这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同？ 这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现在呢？它怎么会变的？（平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱；会变颜色。） 熊哥哥因为主人不在家，它把主人房子上的果酱全吃光了，心里感到很不安，为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上，于是，这座房子就变颜色了。 4.完整倾听故事前半部分，教师讲述、演示图片。 三、幼儿尝试迁移续编故事。 1.教师讲述故事后半部分。 熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢？ 熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一
5、座黄黄的小房子。闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。房子又会变成什么颜色呢？会把谁引来，它又会把房子变成什么颜色呢？问题有点长，能记住吗？我刚才说了什么？”（有意让孩子回忆问题） 2.讲解续编故事的要求： 好，我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片，请小朋友想一想，画一画，再说一说，当听到老师开始摇铃鼓的时候，不管你画没画好都要回来，听明白没？（在幼儿画完以后，提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事，老师也可以适当介入，带着幼儿讲讲。） 3.幼儿尝试续编故事，教师巡回指导。 4.集体交流。 附故事：
6、 熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候，看到一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻，“嗯，好像是果酱哎！”熊哥哥边走边想：“多谗人啊，要是让我进去好好闻一闻该多好啊。”于是，熊哥哥就走近小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢？他刚想把头伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌从墙上挣脱下来，一看，呀，粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱，熊哥哥突然感到不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这可怎么办呢？”熊
7、哥哥低下头，它看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。（第二遍：小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味) 第二天，熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说：“树林里有座涂着红色果酱的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不过现在这座房子是黄色的了。” 弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。【篇二：幼儿园大班绘本阅读教学设计】 幼儿园大班绘本阅读教学设计爷爷一定
8、有办法 一、活动目标： 1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。 2、养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动重点： 养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 三、活动难点： 体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 四、活动准备： 1、绘本ppt、绘本爷爷一定有办法 2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人 五、活动过程： （一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣 1、孩子们，你们好！
9、今天老师给你们带来了两样东西，来看一看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手绢等）哦，原来布料这么有用啊！ 2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！ （二）引出故事，出示图画书 1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩） 2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？ 3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会有什么办法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。 （三）介绍扉页 我们
10、再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。 （四）播放课件，幼儿观看课件，回答问题 1、这个故事叫什么名字？ 2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？ 3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什么？约瑟又怎样说的？ 4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？ （五）做游戏 1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序） 2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事 教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪
11、伴着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？ 3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？ （六）幼儿找纽扣 让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家 教师小结：哇！这个故事太有趣了，还有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋，想办法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不
12、能用的东西变成有用的东西。 （七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料 1、这些东西都是用什么做的？ 2、教师把收集的废旧布料送给幼儿 老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。【篇三：大班语言优秀公开课教案】 大班语言优秀公开课教案我不想生气 活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到
13、它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看ppt，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这
14、里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？ 2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片67 （1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容 （2）呼吸，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。专心-专注-专业