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1、精选优质文档-倾情为你奉上新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 1课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容电路的基础知识教学方式理论【主要教学内容】1、电路2、电流、电阻、电压和电位【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析电路的基础知识知识点：电路的定义和组成，电流、电阻、电压和电位能力点：电阻定律，直流电流，正弦交流电职业素质渗透点： 理解并记住电路某两点产生电流的必要条件在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学
2、的知识。【教学过程组织】导入新课： 由于是第一节新课，通过提问，以生活中的一些相关电路的事情，引出本课程所以学习的内容。教学内容一、 电路的组成简单的电路是有电源、负载和导线组成的闭合回路，一般电路还包括开关、熔断器、继电器等电器控制元件1） 电源。把其他形式的能量转变成电能的装置称为电源。2） 负载。各种用电设备的总称3） 导线。连接电源、负载和其他电器元件的金属连接线，用来输送及分配电能。4） 电器控制元件。对电路进行控制的电器元件二、 电路图用规定的图形符号来表示电路连接情况的图称为电路图。三、 电路的三种状态1） 通路。亦称闭路，这时电路各部分连接成闭合回路，电路有电流通过。2） 断路
3、。亦称开路，这时，电路中没有电流通过。3） 短路。电路中负载两端的导线直接相连，这时电源输出的电流不经过负载，通过导线直接流回电源。第二节 电流、电阻、电压和电位1. 电流。电荷有规则的移动就形成了电流。电流的大小用I来表示，单位为A（安培）电流的种类有很多，有直流、交流等。2. 电阻。金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的，在移动的过程中与金属正离子发生碰撞，碰撞阻碍了自由电子的定向移动，这种导体对电流的阻碍作用称为电阻。电阻定律：在温度不变时，一定材料制成的导体的电阻与它的长度成正比，更它的截面积成反比。材料的分类：导体、绝缘体、半导体 3、电压。电荷在电场中收到电场力作用移动时，也就是
4、说电路中有电流流过时，电场力要做功，为了衡量电场力做功能力的大小，引入电压这个物理量。 4、电位。电路中，如果将某点定为参考点，则电路中各点相对于参考点的电压就称为该点的电位。 Uab=Va-Vb 小结：通过对本课程的学习，使学生对电路及电路的组成，更清楚了，对电流，电压，电阻，电位的概念有所了解，对他们之间的关系，更清楚，对电阻定律，以及，电阻、电压和电流之间的关系，掌握的更好。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】P7页2、5、10【指定学生阅读材料】电工基
5、础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 2课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容电动势、欧姆定律教学方式理论【主要教学内容】1、电动势2、欧姆定律【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析电路的基础知识知识点：电动势产生的原因，大小、方向能力点：欧姆定律职业素质渗透点： 对欧姆定律的熟练运用在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】
6、复习问题：电路及电流的概念导入新课： 什么是电动势？它又是怎么产生的呢？与电压有什么关系呢？这节课我们一起来学习。教学内容一、电动势1电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E表示。2单位：伏特（V）注意点：(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。(2）电动势的规定方向：自负极通过电源内部到正极的方向。二、闭合电路的欧姆定律1复习部分电路的欧姆定律 I= 2闭合电路欧姆定律的推导(1) 电路(2) 推导设t时间内有电荷量q通过闭合电路的横截面。电源内部，非静电力把q从负极移到正极所做的功W = E q = E I t，电流通过R和R0时电能转化为热能Q = I2 R t + I
7、2 R0 t因为W = Q所以 E I t = I2 R t + I2 R0 tE = I R + I R0或I = (3）闭合电路欧姆定律闭合电路内的电流，与电源电动势成正比，与整个电路的电阻成反比。其中，外电路上的电压降（端电压）U = I R = E - I R0内电路上的电压降U = I R0电动势等于内、外电路压降之和E = I R + I R0 = U + U例1：如上图，若电动势E = 24 V，内阻R0 = 4 W，负载电阻R = 20 W，试求：（1）电路中的电流；（2）电源的端电压；（3）负载上的电压降；（4）电源内阻上的电压降。例2：电源电动势为1.5 V，内电阻为0.1
8、2 W，外电路电阻为1.38 W，求电路中的电流和端电压。例3：电动势为3.6 V的电源，与8 W 的电阻接成闭合电路，电源两极间的电压为3.2 V，求电源的内电阻。三、端电压1电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变化，随着外电阻的增加端电压增加，随着外电阻的减少端电压减小。证明：I = 当R增加时，（R + R0）增加，电流I减小，U = E - I R0 增加；同理可证，当R减小时，U也减小。2两种特例：（1）当外电路断开时，R趋向于无穷大。I = 0U = E - I R0 = E即U = E应用：可用电压表粗略地测定电源的电动势（2）当外电路短路时，R趋近于零，I = 趋向
9、于无穷大，U趋近于零。短路时电流很大，会烧坏电源，引起火灾，决不允许将导线或电流表直接接到电源上，防止短路。应用：测量电动势和电源内阻。例4：有一简单闭合电路，当外电阻加倍时，通过的电流减为原来的2/3，求内阻与外阻的比值。四、电源向负载输出的功率1P电源 = I E；P负载 = I U；P内阻 = I 2 R0；U = E - I R0同乘以I ，得U I = I E - I2 R0I E = I U + I2 R0P电源 = P负载 + P内阻形成这时称负载与电源匹配。2电源输出功率P与负载电阻R的变化关系曲线3注意：当R = RO时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。 小结：
10、通过对本课程的学习，使学生对电动势，欧姆定律有一个更清楚的认识，1电源电动势的大小和方向。2闭合电路的欧姆定律的内容和表达式。3端电压的概念；外电阻增大和减小时，端电压的变化。4电源输出功率最大的条件，这时的输出效率。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】P7页2、5、10【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 4新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 3课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年
11、 月 日节 次教学内容直流电路、电池的连接教学方式理论【主要教学内容】1、掌握串、并联电池组的特点2、串、并联电池组电动势、内阻的计算3、混联电池组的计算【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：串、并联电池组的特点能力点：串、并联电池组电动势、内阻的计算职业素质渗透点： 电池组连接的电动势、内阻的计算在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】 课前提问：1闭合电路欧姆定律的内容和表达式。2端电压随外电阻的变化规律。3电源
12、输出最大功率的条件。导入新课： 由于是第一节新课，通过提问，以生活中的一些相关电路的事情，引出本课程所以学习的内容。教学内容一个电池所能提供的电压不会超过它的电动势，输出的电流有一个最大限度，超出这个极限，电源就要损坏。对于要求较高电压或较大电流的场合，就要用到多个电池的串联和并联及混联。一、电池的串联1当负载需要较高电压时，可使用串联电池组供电。设串联电池组n个电动势为E，内阻为R0的电池组成，则： E串 = n Er串 = n R02特点：(1) 电动势等于单个电池电动势之和。(2) 内阻等于单个电池内电阻之和。3注：用电器的额定电流必须小于单个电池允许通过的最大电流。二、电池的并联1当负
13、载需要较大电流时，可使用并联电池组供电。设并联电池组n个电动势为E，内阻为R0的电池组成，则E并 = E；R0并 = 2特点：(1) 电动势等于单个电池的电动势。(2) 内阻等于单个电池内阻的。3注：用电器的额定电压必须低于单个电池的电动势。三、电池的混联1当单个电池的电动势和允许通过的最大电流都小于用电器额定电压和额定电流时，可采用混联电池组供电。例1：有3个电池串联，若每个电池的电动势E = 1.5 V，内阻R0 = 0.2 W，求串联电池组的电动势和内阻。例2：有5个相同的电池，每个电池的E = 1.5 V，R0 = 0.02 W，将它们串联后,外接电阻为2.4 W，求电路的电流及每个电
14、池两端的电压。小结：1串并联电池组的电动势和内电阻。2在什么情况下使用串联电池组？在什么情况下使用并联电池组？ 学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】P7页2、5、10【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 6新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 4课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容串联、并联电阻教学方式理论【主要教学内容】1熟练掌握电阻串联的性质和作用。2理解串联
15、分压和功率分配的原理。3掌握电压表扩大量程的方法和计算。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：串、并联电阻的特点能力点：理解串联分压和功率分配的原理。职业素质渗透点： 电压表扩大量程的方法和计算在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】 课前提问：1闭合电路欧姆定律的内容和表达式。2端电压随外电阻的变化规律。3电源输出最大功率的条件。导入新课： 由于是第一节新课，通过提问，以生活中的一些相关电路的事情，引出本课程所以学
16、习的内容。教学内容电阻的串联一、定义（1）电阻的串联把两个或两个以上的电阻依次连接起来，使电流只有一条通路。（2）特点 电路中电流处处相等。 电路总电压等于各部分电路两端的电压之和。二、重要性质1总电阻U = I R；U1 = I R1；U2 = I R2 ； ；Un = I RnU = U1 + U2 + U3 + + UnI R = I R1 + I R2 + I R3 + + RnR = R1 + R2 + R3 + + Rn结论：串联电路的总电阻等于各个电阻之和。2电压分配I = ；I = ；I = ； ；I = = = = = = I结论：串联电路中各电阻两端的电压与它的阻值成正比。
17、若两个电阻串联，则U1 = I R1；U2 = I R2 ；I = U1 = U；U2 = U3功率分配P = I U = I2 RP1= I 2R1；P2 = I 2 R2 ；P3 = I 2 R3； ；Pn = I2 Rn = = = = 结论：串联电路中各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。例1：有个电阻串联，其中R1 = 20 W，R2 = 15 W，R3 = 10 W，R4 = 10 W，接在110 V的电压上。求（1）电路的总电阻及电流；（2）R1电阻上的电压。例2：例1（电工基础第2版周绍敏主编）。例3：R1、R2为两个串联电阻，已知R1 = 4 R2，若R1上消耗的功率为1 W，求
18、R2上消耗的功率。三、电压表（1）常用的电压表是用微安表或毫安表改装成的。（2）毫安表或微安表的重要参数：Ig满偏电流Rg 表头内阻（3）电流越大，毫安表或微安表指针的偏角就越大。由于U = I R，则毫安表或微安表两端的电压越大，指针偏角也越大。（4）如果在刻度盘上直接标出电压值，就可用来测电压，但这时能测的电压值很小。为了能测较大的电压，可串联一电阻，分担部分电压，就完成了电压表的改装。（5）测量时要与被测电路并联。（6）关键：会计算串联的电阻R的大小。设电流表的满偏电流为Ig，内阻为Rg，要改装成量程为U的电压表，求串入的RR = = 小结：1串联的定义及特点。2串联的重要性质。3电压表
19、量程的扩大。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 8新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 5课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容并联电阻及电流表扩大量程的方法教学方式理论【主要教学内容】1熟练掌握电阻并联的性质和作用。2理解并联分流和功率分配的原理。3掌握电流表扩大量程的方法和计算。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容
20、题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：电阻并联的性质和作用能力点：并联分流和功率分配的原理职业素质渗透点：掌握电流表扩大量程的方法和计算。在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】 课前提问：1串联电路中电流、电压的基本特点。2串联电路的总电阻、电流分配和功率分配。3串联电阻的分压作用。导入新课： 由于是第一节新课，通过提问，以生活中的一些相关电路的事情，引出本课程所以学习的内容。教学内容新课课前复习：1串联电路中电流、电压的基本特点。2串联电路的总电阻、电流分配
21、和功率分配。3串联电阻的分压作用。电阻的并联一、定义1电阻的并联：把若干个电阻一端连在一起，另一端连接在一起。 2特点： 电路中各支路两端的电压相等； 电路中总电流等于各支路的电流之和。二、重要性质1总电阻设电压为U，根据欧姆定律，则I = ；I1 = ；I2 = ； ；In = 因为I = I1 + I2 + I3 + + In所以 = + + + + 结论：并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和。2电流分配U = I1 R1；U = I2 R2；U = I3 R3 ； ；U = In RnI1 R1 = I2 R2 = I3 R3 = = I Rn = U结论：并联电路中通过各个电阻的
22、电流与它的阻值成反比。当只有两只电阻并联时I1 = I；I2 = I3功率分配PK = U IK = P1 R1 = P2 R2 = P3 R3 = = Pn Rn结论：并联电路中各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。例1：R1 = 24 W，R2 = 8 W，U = 12V，求总电阻及各电阻上的电流。例2：5个25 W的电阻并联，总电阻为多少？例3：两只电阻并联，其中R1为100 W，通过R1的电流I1为0.4A， 通过整个并联电路的电流I为1A，求R2和通过R2的电流I2。例4：在240 V的线路上并接15 W、30 W、40 W电热器各一个，求（1）各电热器上的电流；（2）总电流及总电阻；
23、（3）总功率及各电热器消耗的电功率。三、电流表利用并联电路的分流原理，在微安表或毫安表上并联一分流电阻，按比例分流一部分电流，则可以利用微安表和毫安表测量大的电流（扩大量程）。R = = 其中：Ig为电流表的满偏电流；Rg为电流表内阻；I为电流表的量程；R为分流电阻。小结：并联电路的特点和重要性质；分压电阻的计算。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时10新疆农业技师培训学院理
24、论教学教案 NO： 6课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容电阻的混联教学方式理论【主要教学内容】1、掌握简单混联电路的分析和计算。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：混联电阻的特点能力点：掌握简单混联电路的计算职业素质渗透点： 会分析简单混联电路在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】 课前提问：电阻串、并联的基本特点和重要性质。导入新课： 由于是第一节新课，通过提问，以
25、生活中的一些相关电路的事情，引出本课程所以学习的内容。教学内容电阻的混联一、混联既有电阻的串联又有电阻的并联，叫电阻的混联。二、混联的计算步骤1把电路进行等效变换；2先计算各电阻串联和并联的等效电阻值，再计算电路的总的等效电阻；3由电路的总的等效电阻值和电路的端电压计算电路的总电流；4利用电阻串联的分压和电阻并联的分流关系，计算各部分电压及电流。三、进行电路等效变换的两种方法方法一：利用电流的流向及电流的分合，画出等效电路图。例1：已知：R1 = R2 = 8 W，R3 = R4 = 6 W，R5 = R6 = 4 W，R7 = R8 = 24 W，R9 = 16 W，U = 224 V，求：
26、通过 R9 的电流和 R9 两端的电压。对混联电路的等效电路的分析与拆画，是解决混联电路的重要方法。小结：1混联的计算步骤。2电路等效变换的两种方法。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 12新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 7课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容万用表的基本原理教学方式理论【主要教学内容】1了解万用表的构造
27、、基本原理。2掌握万用表的使用。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：万用表的构造、基本原理能力点：万用表的使用职业素质渗透点： 熟练正确的使用万用表在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】课前提问：混联电路的特性，分析有哪些方法导入新课： 同学们见过万用表没有？如何正确的使用万用表？我们这节课将给大家讲解教学内容万用表的基本原理一、表头简述表头原理。表头的参数：Ig满偏电流；Rg表头内阻。二、直流电压的测量1I =
28、 I 正比于U可以用来测量电压。2分压电阻的计算当U = UL ( UL为电压表的量程 )则I = IgIg = R = 3多量程的电压表三、交流电压的测量1补充：二极管的单向导电性通断条件（二极管图）2工作原理四、直流电流的测量1利用并联分流原理Ig = I2工作原理五、电阻的测量1mA 满偏电流为Ig、内阻为Rg的电流表；R调零电阻2调零红、黑表笔短接，调R，使Ig = 则指针满偏，红、黑笔间电阻为0。3测量接入电阻Rx，I = 随Rx变化，I也变化，每个Rx对应一个I。4注意（1）刻度不均匀；（2）测量随电池内阻r的变化有影响，不精确。六、使用万用表的注意事项1了解性能及各符号字母的含义
29、，会读数，了解各部件作用及用法。2观察表头指针是否处于零位。3测量前选择正确的位置：量程选择：应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右。无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程。4读数（1）对有弧形反射镜的表盘，应使像、物重合。（2）估读一位小数。（3）了解每一刻度的值。5被测位正、负要分清。6测电流要串联。7测电压时要并联在被测电路两端。8测电阻时不可带电测量。9测量过程中不允许拨动转换开关选择量程。10使用结束后，要置于最高交流电压挡或 off 挡。小结：万用表表头的两个重要参数；使用万用表测量时的注意事项。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，
30、已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 14新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 8课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容电阻的测量教学方式理论【主要教学内容】1掌握电阻的测量方法。2掌握产生测量误差的原因。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：电阻的测量方法。能力点：产生测量误差的原因。职业素质渗透点： 掌握电
31、阻测量的方法，并能够熟练的运用在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】课前提问：使用万用表进行测量时要注意的问题。导入新课： 测量元件的电阻我们可以采用哪些方法，这节课将给给大家讲述。教学内容电阻的测量一、伏安法1利用U = I R（欧姆定律）来测量电阻2步骤：（1）用电压表测出电阻两端的电压。（2）用电流表测出通过电阻的电流。（3）用R = 公式计算电阻值。3方法有两种I电流表内接法II电流表外接法（1）电流表外接法R测 R实适用条件：待测电阻值比电压表内阻小得多（R R实适用条件：待测电阻阻值比电流表内阻大得多
32、（R Ra）。二、惠斯通电桥1原理（1）P32图2-26 R1、R2、R3、R4是电桥的4个臂，其中R4为待测电阻，其余3个为可调已知电阻，G是灵敏电流计，比较B、D两点的电位。（2）调节已知电阻的阻值，使Ig = 0 I1 = I2；I3 = I4当R1和R3上电压降相等，R2和R4上的电压降也相等，既I1 R1 = I3 R3 ，I2 R2 = I4 R4时，两式相除，得 = R4 = 2测量结果的准确程度由下面的因素决定：（1）已知电阻的准确程度。（2）电流计的灵敏度。3学校常用的滑线式电桥小结：1伏安法测量电阻的两种方法：电流表内接法和电流表外接法。2这两种方法测量值和实际值的关系。3
33、这两种方法适用的条件。4惠斯通电桥测量电阻的原理和方法。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时16新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO：9课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容电压表扩大量程的方法和计算教学方式理论【主要教学内容】1熟练掌握电阻串联的性质和作用。2理解串联分压和功率分配的原理。3掌握电压表扩大量程的方法和计算。【主要能
34、力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：电阻串联的性质和作用能力点：串联分压和功率分配的原理职业素质渗透点：电压表扩大量程的方法和计算。在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】 课前提问：1串、并联电池组的电动势和内电阻的计算。2串、并联电池组的应用场合。导入新课： 电压表的量程是一定的，我们能不能扩大它的量程呢？这节课我们将学习如何扩大量程电压表的量程呢？教学内容一、重要性质1总电阻U = I R；U1 = I R1；U2
35、= I R2 ； ；Un = I RnU = U1 + U2 + U3 + + UnI R = I R1 + I R2 + I R3 + + RnR = R1 + R2 + R3 + + Rn结论：串联电路的总电阻等于各个电阻之和。2电压分配I = ；I = ；I = ； ；I = = = = = = I结论：串联电路中各电阻两端的电压与它的阻值成正比。若两个电阻串联，则U1 = I R1；U2 = I R2 ；I = U1 = U；U2 = U3功率分配P = I U = I2 RP1= I 2R1；P2 = I 2 R2 ；P3 = I 2 R3； ；Pn = I2 Rn = = = =
36、结论：串联电路中各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。二、电压表（1）常用的电压表是用微安表或毫安表改装成的。（2）毫安表或微安表的重要参数：Ig满偏电流Rg 表头内阻（3）电流越大，毫安表或微安表指针的偏角就越大。由于U = I R，则毫安表或微安表两端的电压越大，指针偏角也越大。（4）如果在刻度盘上直接标出电压值，就可用来测电压，但这时能测的电压值很小。为了能测较大的电压，可串联一电阻，分担部分电压，就完成了电压表的改装。（5）测量时要与被测电路并联。（6）关键：会计算串联的电阻R的大小。设电流表的满偏电流为Ig，内阻为Rg，要改装成量程为U的电压表，求串入的RR = = 小结：1串联的定义及
37、特点。2串联的重要性质。3电压表量程的扩大。学生学习情况检测在小结后，留有3-5分钟进行当堂知识点的提问，最后再次巩固知识，已达到当堂消化。对作业的完成情况。【教师参考资料及来源】电工基础高等教育出版社【作业及思考】【指定学生阅读材料】电工基础高等教育出版社网上课堂课后分析:教研室主任审核签名累计学时 18新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO：10课程名称电工基础授课时数2周 次班 级12机电1班时 间年 月 日节 次教学内容电路中各点电位的计算教学方式理论【主要教学内容】1掌握电路中各点电位的计算。2掌握电路中任意两点间电压的计算方法。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职
38、业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析直流电路知识点：电位的概念能力点：电位的计算职业素质渗透点： 电路中任意两点间电压的计算方法在目标水平的具体要求上打【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过学生的实际动手，更好的掌握所学的知识。【教学过程组织】课前提问：如何扩大量程电压表的量程呢？导入新课： 什么是电位？电路中电路中任意两点间电压的计算方法有哪些呢？教学内容电路中各点电位的计算一、电位的概念1零电位点计算电位的起点。习惯上规定大地的电位为零或电路中的某一公共点为零电位。2电位电路中任一点与零电位点之间的电压就是该点的电位。二、电位的计算方法1确定零电位点。2标出电路中的电流方向，确定电路中各元件两端电压的正、负极。 3从待求点通过一定的路径绕到零电位点，则该点的电位等于此路径上全部电压降的代数和。如果在绕行过程中从元件的正极到负极，此电压便为正的，反之，从元件的负极到正极，此电压则为负。三、举例例1：如图，求VA、VB、VC、VD、UAB、UBC、UDC例2：已知：E1=5 V，E2=2 V，内阻忽略，R1= W，R2= W，R3= W，求：B、C、D 三点的电位。结论：（1）电位与所选择的绕行路径无关。（2）选取不同的零电位点，各电位将发生变化，但电路中任意两点间的电压将保持不变。小结：计算电路中某点电位的方法。