《弘扬优秀家风》第1课时教案(共9页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第 3 课 弘扬优秀家风教学目标 1. 了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 2. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 教学重难点 教学重点: 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点:实践中引导学生真正做到学习并践行家风。教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料,学生课前采访家里的长辈,了解家里的家风。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时一、激趣引入1

2、.讲岳飞精忠报国的故事引入。岳飞从小家境贫寒,食不果腹,但他受母亲的严教,性格倔强,为人刚直。岳飞十五六岁时,北方的金人南侵,宋朝当权者腐败无能,节节败退,民不聊生,国家处在生死存亡的关头。一天,岳母把岳飞叫到跟前,说:“现在国难当头, 你有什么打算?”“到前线杀敌,精忠报国!”姆听了儿子的回答,点点头。“精忠报国” 正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上,让他永远记着这一誓言。岳飞解开上衣,请母亲下针。岳母问:“你怕痛吗?” 岳飞说:“小小钢针算不 了什么,如果连针都怕,怎么去前线打仗!”姆先在岳飞背上写上字,然后用绣花针一针-针地刺了起来。汗水大滴大滴地从岳飞的额头上滴落,但

3、他紧咬着嘴唇,-不吭。母亲心疼地问: 孩子, 疼吗?”岳飞摇摇头,还是一声不吭。刺完之后,母又涂上醋墨。从此,“精忠报国” 四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上,也刻在了他的心里。后来,岳飞以“精忠报国”为座右铭,奔赴前线,英勇杀敌,立下赫赫战功,成为一名抗金名将。然而,不幸的是,这位立下了赫赫战功、肯为祖国献出一切的人岳飞, 却被奸臣秦桧毒死在风波亭,年仅39岁。2. 老师:在岳飞的成长过程中,有一个人扮演了非常重要的角色,就是岳飞的母亲,正是家庭的影响,让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第 3 课弘扬良好家风。3.揭示课题:第 3 课弘扬良

4、好家风二、新知探究。活动一:探寻优秀家风(一)家风及其表现1.学生说一说什么是家风?它的表现形式有哪些?(1)学生在小组内交流。(2)全班交流。2.师小结家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。(二)古代优秀家规家训1.师:中国就是一个文明古国,自古以来,就有许多家族重视家风的传承。将全班同学分为三个大组,每一个大组学习一个组的内容,看看这些家训讲了什么?你又学到了什么?2.学生汇报交流。(1)涵养德行朱子家训黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。既昏便息,关锁门户,必亲子检点。

5、养成良好的生活习惯,讲卫生。 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。养成勤俭节约的美德,不铺张浪费。(2)修身立志诸葛亮诫子书俭以养德,静以修身。_诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德,不铺张浪费。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮诫子书 一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。(3)百年革命家国情怀书中列举的是一些仁人志士写给亲人们的家书,从这些家书中我们读出了他们热爱祖国、报效祖国的家国情怀。3.拓展:(学生选择印象最深刻的摘抄在书上)宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。自奉必须俭约,宴客切勿流连。器具质而洁,瓦缶胜金玉;饮食约而精,园蔬逾珍馐。(一作:园蔬胜珍

6、馐)勿营华屋,勿谋良田,三姑六婆,实淫盗之媒;婢美妾娇,非闺房之福。童仆勿用俊美,妻妾切忌艳妆。祖宗虽远,祭祀不可不诚;子孙虽愚,经书不可不读。居身务期质朴,教子要有义方。勿贪意外之财,勿饮过量之酒。与肩挑贸易,毋占便宜;见贫苦亲邻,须加温恤。刻薄成家,理无久享;伦常乖舛,立见消亡。兄弟叔侄,需分多润寡;长幼内外,宜法肃辞严。听妇言,乖骨肉,岂是丈夫?重资财,薄父母,不成人子。嫁女择佳婿,毋索重聘;娶媳求淑女,勿计厚奁。4.师小结:在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样,让我们学习先辈,传承良好家风。(三)用行动诠释最美家风1.阅读材料用行动诠释最美家风用行动诠释最美家风从事出租车行业18

7、年的倪冬梅,热心公益,乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动,免费接送生病的老人,慰问生活困难的居民等。地觉得,自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相互理解在找看来,家和就是最美的家风。我做对的事、好的事,我相信是对我女儿最好的引导。”2.思考:你觉得你们家的家风是什么?你们家有哪些行动诠释最美家风?(1)先独立思考,再在小组内交流。(2)全班交流。3.师小结优秀家风中蕴含着中华民族的传统美德,需要我们继续去传承和发扬。让我们用行动诠释最美家风。(四)家风访谈1.师:“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤俭持家

8、、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调查访问,你们家的家风是怎样的呢?访谈人访谈对象家风2.先在小组内交流你的访谈结果。3.全班交流。4.根据全班交流情况,完成:从访谈中,我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有: 5.师小结:优秀家风包括仁爱宽厚、乐于助人、尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、邻里团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等,归纳起来主要是“修身”、“齐家”和“治国”3个方面的内容。(五)家风传承1.听故事爸爸,让我做您的大树“爸爸,让我做您的大树!”一个90后的坚强女孩高荣

9、,用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011年, 父亲遭遇车祸,几乎成了植物人。19岁的高荣没有气馁,毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时,她坚定地告诉父亲:“以前您是我的大树,现在我要成为您的一棵大树,为您遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱,她用无微不至、全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝为先”的内涵。2.说一说:这个故事里传承了哪些优美家风?3.师小结一个19岁的女孩,毅然照顾一个植物人的父亲,要做父亲的大树。其孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇气,以及她对家的责任都是值得我们学习和传承的。三、总结。家庭就像社会中的细胞,每一个小家的幸福共同构建起

10、一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风,汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。四、拓展延伸在班上开展一次“最美家风故事”的评比活动。板书设计第 3 课 弘扬优秀家风 家风及其表现探寻优秀家风 古人家规家训 最美家风故事当堂检测:一、填空。1. 家风是一个家庭或家族世代相传的( ),是长期生活实践中不断形成的( )。2. 在培育良好家风方面,( )为我们作出了榜样。不同的时代,为国家、为民族( )的精神,牺牲个人、献身革命的( ),铸就了我们伟大的( )。3. ( )是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成( )大家庭的家风。无论时代如何变化,优

11、秀家风都是( )、民族进步、( )的基础。二、判断。1.小明的奶奶生病了,小明也学着妈妈的样主动照顾奶奶。( )2.爷爷奶奶是爸爸的父母,应该由爸爸妈妈孝敬,与我们无关。( )3.在战争来临时,我们只需要保护好自己,其他的与我们无关。( )4.在培育良好家风方面,先辈们给我们做出了榜样。( )5.一家人要相互扶持,相互理解。( )6.父母经常不理解我们,我们也没必要理解父母。( )三、简答题。1.家风的主要表现形式有哪些?(至少写3个)2.中华民族的哪些传统美德也属于我们的优秀家风?(至少写4个)当堂检测答案:一、填空。1. 家风是一个家庭或家族世代相传的( 风尚 ),是长期生活实践中不断形成

12、的( 家庭文化 )。2. 在培育良好家风方面,( 先辈们 )为我们作出了榜样。不同的时代,为国家、为民族( 不计得失 )的精神,牺牲个人、献身革命的( 家国情怀 ),铸就了我们伟大的( 民族之魂 )。3. ( 家庭 )是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成( 中华民族 )大家庭的家风。无论时代如何变化,优秀家风都是( 国家发展 )、民族进步、( 社会和谐 )的基础。二、判断。1.小明的奶奶生病了,小明也学着妈妈的样主动照顾奶奶。( )2.爷爷奶奶是爸爸的父母,应该由爸爸妈妈孝敬,与我们无关。( X )3.在战争来临时,我们只需要保护好自己,其他的与我们无关。( X )4.在培育良好家风方面,先辈们给我们做出了榜样。( )5.一家人要相互扶持,相互理解。( )6.父母经常不理解我们,我们也没必要理解父母。( X )三、简答题。1.家风的主要表现形式有哪些?(至少写3个)答:家风的主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的表现形式。2.中华民族的哪些传统美德也属于我们的优秀家风?(至少写4个)答:中华民族的仁爱宽厚、乐于助人、尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、邻里团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等传统美德都属于优秀家风。专心-专注-专业

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