《中外合作办学模式下高校教师教学质量监控体系的构建(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中外合作办学模式下高校教师教学质量监控体系的构建(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上中外合作办学模式下高校教师教学质量监控体系的构建作者：韩琳琳来源：商情2013年第42期【摘要】随着中外合作办学这一新兴教育模式的兴起，在中国高校教师队伍中又多了一个不容忽视的群体外籍教师。在如今中外合作办学领域竞争激烈的现代社会，外籍教师的教学质量问题是关乎中外合作办学院校教学质量的重要因素，也是其教学质量的核心竞争力。而对于外籍教师这一特殊群体，无论从专业素质还是职业道德等构成教师教育与发展的这些重要因素进行分析，都无法将其纳入现有的教学质量监控体系。因此，本文结合中外合作办学条件下，高校外籍教师的特点，建立了从组织、内容、方式到信息反馈这样一个系统的监控体系，来
2、促进高校外籍教师教学质量的提高。【关键词】外籍教师 教学监控 教学质量随着高等教育全球化和市场化的打发展，高等教育模式日新月异，中外合作办学模式下的高校之间生存与发展的竞争也更加激烈。因此，如何利用外籍教师这一特色教学资源，提高教学质量成为众多中外合作办学高校的生命线。而构建外籍教师教学质量监控体系是应对教学质量问题的一项重要举措，是中外合作办学高校实现自我超越发展的重要手段，对于促进中外合作办学高校可持续发展具有重要的理论价值和现实意义。一、要成立专门的外籍教师教学质量监控组织外籍教师教学质量监控主要实行校级宏观教学质量监管和使用部门日常教学管理两级监控模式，成立专门的外籍教师教学质量监控组
3、织机构。该组织机构要包括领导机构和工作机构两个组成部分。领导机构主要对外籍教师教学质量监控进行整体的把控，对工作机构内容各小组进行分工监督。工作机构针对各专项工作成立专项工作小组，对具体工作进行组织协调。对于组织内部要建立工作制度，确立工作规范，强化外籍教师教学质量管理职能，成立专门的督导组，对整个教学质量工作进行监督和信息反馈，确保信息畅通。二、外籍教师教学质量监控内容要系统全面外籍教师教学质量监控内容体现了学校对教学质量的要求和标准，主要包括教学管理、教学过程和教学对象等几个方面的内容，教学过程的监控内容，主要反映了外籍教师教学工作的主观能动性，是中外合作办学外籍教师教学质量形成的主导方面
4、，也是提高教学质量的关键所在。而对教学对象的监控内容，则主要为了体现学生的主观学习和客观环境的影响，也是形成外籍教师教学质量的主体因素，对这一主体的监控，则是提高中外合作办学整体教学质量的重要保证。此外，除了对教学过程和教学对象监控之外，由于中外合作办学模式下的外籍教师开设课程在考试方面的自主性强，因此，还要加强对课程考核环节的监控。具体内容应包括外籍教师课程考核方式，试卷命题与制作，课程考查方案、题库建设，考试管理制度的执行，阅卷与成绩评定以及成绩录入和试卷归档管理等内容。三、外籍教师教学质量监控方式应多样化为了能科学全面的对外籍教师的整体教学质量进行监控，在监控方式上考虑应多样、全面。主要
5、应包括外教教学检查，听课，教学评价等。外教教学检查是外教教学质量监控的重要手段之一。教学检查分为期初、期中和期末三个阶段。期初教学检查在开学前后进行，主要检查外籍教师到岗情况、讲稿或教案的准备情况、教学计划进度表、教材到位情况等；期中教学检查主要检查学生学习情况、外籍教师授课质量情况，以及外籍教师执行教学管理制度和相关规定的情况，课程教学是否按培养方案要求进行的情况；外籍教师执行教学大纲和授课计划的情况；期末教学检查主要检查各个外籍教师各课程完成教学任务的情况，期末考核准备工作、试卷管理、考场纪律等情况，以及教学文件、教学成果、试卷、论文等资料是否按要求和规定进行归档、管理等内容；在听课方面，
6、要制定合理的听课计划，要求撰写听课评议表，每周指定人员汇总听课评议表及时反馈听课意见。外教教学评价包括学生评教、同行评价、领导评价，以及外籍教师评学，评价的结果应向外籍教师公布，对存在问题及时采取措施进行整改。四、外籍教师教学质量监控要实施信息反馈实施外籍教师教学质量监控除了要有科学的思想、观点、方法作指导，全面监控教学过程和教学对象，运用多样化的监控方式外，最主要的环节就是对教学质量监控的结果进行信息反馈，形成科学的反馈机制才是提高外籍教师教学质量监控成效的关键环节。各项外籍教师教学质量监控环节实施过程中所获得的教学质量信息，要经分类汇总后，反馈给各个辅导员、各个班级和各个外籍教师，作为分析
7、、改进教学质量的基本依据。各个工作人员在获得反馈的外教教学质量信息后，应及时分析、研究，与外籍教师进行积极沟通，不断改进教学质量，并做好总结报告。另外，在外籍教师教学质量监控的过程中会产生大量的数据，及时的对产生的数据进行跟踪、处理、对比才是学校进行教学质量监控的必要前提。各高校应充分利用现代教育信息技术，及时对数据进行分析、公开，从而使学校、外籍教师、学生能及时获取各种反馈信息，大大提交教学质量监控的时效性。中外合作办学模式下外籍教师教学质量的高低关系到学校的生存和发展。对教学质量实施监控，是学校进行教学质量管理的重要手段，我们只有正确对待外籍教师教学质量中存在的问题，严格把控外籍教师教学过程的各个环节，建设完善的教学质量监控体系，才能更好的利用这些优质资源，为我国的教育服务。参考文献：1马万民.高校教学质量的督导监控模式及其完善J.教育发展研究，2007，（Z1）.2赵雷.借鉴全面质量管理思想 完善高校教学质量监控体系J.中国电力教育，2008，（05）.3印兴娣.试析应用型本科院校教学质量监控体系J.黑龙江高教研究，2010，（10）.4谢潇潇，李辉.研究性大学教学质量监控体系构建研究J. 黑龙江高教研究，2013，（6）.5蔡青.论地方教学型大学教学质量监控体系的构建与实践J.黑龙江高教研究，2006，（07）.专心-专注-专业