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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文预习要求课前预习是一种行之有效的学习方法,它能明显地提高学生学习的效率,激发学生自觉学习的主观能动性,获得课堂学习的主动权。在第一次跨校教研活动中，全体六年级语文老师在一起商讨了适合六年级学生特点的预习要求。现总结如下：一读：读课文，找生字，查字典，标音节。（字字出声）出声读课文，要求读通顺，不错字、添字、掉字，为学文奠定基础。1、边读边用符号勾划出生字，容易写错的字，需要着重理解的词语，并认真思索，结合上下文或借助字词典理解词意；课文中出现关联词的也要做上记号，并把含有关联词的句子多读读。2、课后生字注上拼音，一类字组课文以外的两个词，想办法怎么记住一类字
2、的字形。在书上写出本课多音字的读音并组词区别，形近字组词。3、在练习本上练一练生字，注意把字写正确，写端正，争取做到美观。二查：查阅相关资料，了解作者，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料，为深入理解课文打下基础三分：在熟读课文的基础上，想一想课文讲了那些人物或其它事物，他们（它们）是怎样联系在一起的。初步划分出意义段；归纳出课文各段的段意（在相应的地方做好批注），运用概括主要内容的方法在50字以内概括文章主要内容，并写在练习本上。四揣：揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。五题：思考并尝试解答课后问题。课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的，并用铅笔写在上边。六找：找出好词、佳句；找出一两个疑难问题，找出自己难以理解的句子，联系上下文的内容初步解答，做好批注。温馨提示：预习完后请家长检查签名。专心-专注-专业