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1、精选优质文档-倾情为你奉上人际交往班会课教案一、教学目标 1、纠正孩子们对友谊的浅层面的认识。 2、培养他们重视朋友之间的友情，增强人际交往能力。二、教学准备 班上绝大多数学生都是独生子女，在人际交往中利己心较重，班上常有在同学交往中发生矛盾的现象。同学们普遍反映自己有朋友,但是据我观察和“前测”中发现，他们对友谊的体验是浅层面的，这正是他们在交往中容易产生矛盾而且缺乏解决矛盾的能力的关键。培养他们重视朋友之间的友情，增强人际交往能力，是具有很强的现实意义的；同时，从孩子们将来走向社会来看，也具有较强的时代性。 1、关于“体验式” 毛主席曾经说过：“你若要知道梨子的滋味，就必须亲口尝一尝。”古
2、语也有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这都说明德育中说教的效果是不会很有效的，让学生在实践活动中去体验，去感受，情感体验才强烈，思想认识才深刻。况且小学生天性好动，喜爱游戏，以上两点认识是我设计这堂“体验式”人际交往班会课教案的思想认识基础。本节课将以学生活动为主体,以多个游戏的构成为课堂的主干,让学生在活动中去体验,在体验中感悟一些道理。 2、关于行规导行中学生认知规律的思考 “知情意行”中“知”是基础，所谓“知难行易”学生只有提高了认识水平，才会将行规训导中的一些要求转化成自觉的行动；“情”是关键。有很多情况，比如学生做错了事不愿向同学道歉，不是他认识上的问题，而是情感上的问题，所
3、以这节课上将学生置于一个特定的场合，制造特殊的气氛来激发出学生的情感，这样，后面的教学环节“导行”就能顺水推舟了。三、导行过程（一）制造矛盾冲突情景。 在找朋友的歌曲中进场，10人黑布蒙眼，其他同学和他们找朋友结对子，带他们坐到位子上。（二）启发认知判断。 人类社会的发展需要合作，每个人的成功都离不开朋友的帮助。 1、游戏：蒙眼贴鼻子 (无人帮助；有朋友指点。） 学生交流游戏中的感悟体验：一个真正的好朋友能使你少走弯路，是学习上、事业上的帮手。 （课件出示字幕“互助”） 2、宣布调查结果：全班同学中与朋友发生矛盾的比例及原因。 3、读学生中为一件小事发生矛盾的几个片断。 4、请同学们观看朋友之
4、间发生矛盾的课件。 （想想你和同学之间发生矛盾，是不是也是这些相似的原因呢？） 关键是什么？（电脑课件映出字幕：宽容、谅解。）四、引导体验珍爱。 1、老师讲故事：在一艘海轮上，有一对水手曾经是最好的朋友，后来两人因为一场误会产生了很深的矛盾，见了面就像仇人，一场海难事故发生了，海轮沉没，黑暗中两人爬上了一条小船，都感觉到对面就是自己以前的朋友，现在的仇人，为了活命他们必须不停地、拼命地划，他们谁都不肯说话，一齐和风浪搏斗，现在你就是他们中的一个，你会在大海中想到些什么，如果还可能会到岸上，你又会做些什么？ 2、（全体起立，同座相互用黑布蒙眼。现在你就是他们中的一个了，感觉一下那个你以前的朋友。
5、做好弓箭步，大浪就要来了，“嘿唑嘿唑！”准备划呀！） 3、游戏2：同舟共济过汪洋。游戏开始。 （师：看着你的同伴，他快坚持不住了，快用你的行动告诉他：“你能行的，坚持住！”） 看着你的同伴，他快坚持不住了，你还不想和他说话吗？你是不是累了，你是不是准备放弃了？生活中你是不是也这样放弃过珍贵友谊，放弃了你最好最好的那个朋友？就这么放弃了你最亲爱的朋友呢？）五、指导行为实践。 师：经过了风风雨雨，让我们静静地坐下来，闭上眼睛，想想你最好最好的那个朋友，他是谁？他是什么样子的？想想他的个子，想想他的脸，想想他的眼睛他的船靠岸了么？你还能再见到他么？当你在与风浪搏斗的时候，你是不是更深地体会到了什么是
6、朋友？是那个在风浪中和你一起搏斗，互相依赖，互相关心的人哪！你还忍心为一件小事不理他，伤害他吗？他是那么那么喜欢你，可你却伤害了他，想想他当时请求你原谅的眼神，你为什么要拒绝他呢？如果你永远永远再也见不到你的朋友了，没有了互相的帮助，没有了在一起的欢乐，如果这一切都成了真的，你舍得吗？你真的舍得么？此时此刻，你想说些什么？学生数人谈感想。 导行1：与同伴互相致谢。 导行2：学会做错事后请求原谅。 导行3：走到自己的朋友面前和好。 导行4：再次看课件，如果是你，当时会怎样说，怎样做？ (1)一天，你的好朋友没做家庭作业，请求当组长的你替他向老师隐瞒，如果不隐瞒将有失去友谊的危险，你打算怎样做？）
7、 (2)那天我买了一辆四驱车,他抢过去玩,我也想玩了,说:“还给我！”他不耐烦地说：“再玩一会儿。”我抢了过来说：“不。” (3)我看到好朋友和另两个同学亲亲热热在一起跳橡皮筋，心里不舒服。过后我质问她，两人就这样闹翻了。 (4)上微机课时，我和同学开玩笑，把他的鞋摞着放，我的朋友把这件事告诉了老师，害我挨了批评，这算什么好朋友？ (5)好朋友和人打架，我去劝架，反被他踢了一脚。为这，我十天没理他。 小学生人际交往教案 深雪堂小学 李天兰小学生人际关系心理辅导活动方案设计理念：我们都知道， 与人友好相处的人际关系小窍门存在于我们的日常生活中，人 与人之间的关系是非常微妙的， 处理得当， 和和气
8、气； 处理不当， 心里产生怨恨。一、活动目标： 1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何 正确地去处理人际关系。2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一 种快乐，是一个人取得成功的重要条件。3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。二、活动重点： 1、让学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。2、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在别人的立场去考 虑问题。三、活动准备：学生提前自制的礼物；音乐找朋友快乐向前冲 ， ；写有字词， 数字，诗句的卡片，
9、奖品。 四、活动过程：一、激趣导入 1.拍手游戏 在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手 的一个手指拍击你左手的掌心， 然后再用两个手指拍击掌心，再用三个?直到 用五个手指一起拍 2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答） 3. 揭示课题 其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就 象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。二、“找朋友” 1、把学生自制的礼物贴上数字，再让每个学生抽取带有数字的卡片，然后按照 与卡片上对应的数字领取礼物； 2、老师把准备好的各种卡片打乱，让学生按顺序抽取卡片，寻
10、找与自己手中卡 片上内容相同的另一张卡片（如：对应的诗句，相同数字或相同字词） ，两人即 成为搭档进行接下来的游戏； （音乐： 找朋友 ） 3、好了，同学们，都找到自己的小伙伴了吗？那接下来我们就开始今天的第一 个游戏吧。这个游戏叫做：两人三足。（音乐： 快乐向前冲 ） （游戏规则：通过找卡片活动的两个人为一组，将两人的其中的一只脚绑在 一起，然后两组同学进行比赛，看哪组先拿到前方放着的气球，先拿到的一组获 胜，这样进行车轮战，最后胜出的那组为冠军，可得到奖品。4、游戏结束，谈论游戏感受与体会。三、“滚雪球” 现在，我们大家都来用自己的方式介绍自己。首先请一个同学闭上眼睛，说 出一个特征，如：
11、穿红色衣服；戴眼镜等等，凡是有这个特征的同学就请站到前 台， 从第一个同学开始介绍自己， 接下来第二个同学介绍完自己后再介绍前一个， 第三个同学介绍完自己就介绍前两位同学、就这样接下去。最后再请那位闭 、 上眼睛说特征的同学说出前台所有同学的信息，再介绍自己。同时在介绍别人的 时候，要看着那位同学。大家明白了吗？好，现在游戏开始！ 四、“我们都是好朋友” 所有学生围成一个圈，开始转圈，并且听老师指令做出相应动作（注：所有 动作都是对所在位置前面同学而做的） 。如：拍拍他的肩，摸摸他的头等等，若 有同学做的动作与指令不符，则要接受惩罚。五、总结我们生活在这个世界，与人相处是我们的必修课，经过这节课的活动，我们 知道了人际交往和合作的重要性， 所以， 在以后的生活中， 我们要和平与人相处， 多多和他人交流， 扩充我们的视野。专心-专注-专业