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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级新生入学常规训练安排第一天(9月3日)第一节：（8:108:50）1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，副班任老师领孩子坐在座位上（先按身高大致排座）。指导学生放好书包、水壶等用具。（要有统一摆放位置）2.点名核对：班主任老师向学生做简短沟通，并点名、校对人数。有未到的，打电话与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等），并把本班正确的男、女生人数（去掉肯定不来的学生，培训不来9月1日要来的要统计在内）上报教务处樊庆颖。3.排队训练：（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一个，排队时帮学生编号，（可用记号笔写在
2、手背上）让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，相互鞠躬问好。在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生）。 注意安全，避免冲撞。*注意这个队伍就是今后的课间操队伍。*不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤；队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线；整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊），保持安静，注意前后的间隔不要拥挤，重新按照高矮帮学生排座位，
3、重新调整座位，学生入座，放好书包。第二节：（9:009:40）1. 自我介绍：让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。学生也可表演节目。2. 名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生姓名的标签，老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识你。第三节（9:5010:30）课堂常规、上下课训练1课堂常规的训练（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌（2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不
4、拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。（教师着重示范一下）（5）教师制定一些课堂常规要求，最好利用儿歌形式进行训练。如;123,我安静，321我坐好。大眼睛，看老师，小耳朵，仔细听。请你像我这样坐，我就像你这样做等等，通过儿歌帮助学生快速养成良好的学习习惯。2.上下课训练（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端
5、正等待老师上课；迟到要敲门，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。（2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做
6、些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要敲门允许后才可以进入。第四节：1. 参观教学楼：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观教学楼，对相关设施进行介绍，特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）2. 参观校园。排队在校园内参观，认识校园内的相关设施，明确学生课间活动范围及课间游戏。第五节：组织孩子们午休。第六节、第七节：1、 整理书包训练。可给孩子规定时间，比比在规定的时间内谁整理得又快又好，以免养成学生拖拉的习惯。2、 放学排队训练，要求尽量做到快、静、齐。放学排队走出校门时要先让学生手拉手，教师
7、喊口令，学生喊口号。3、 教育孩子放学要跟队伍出校门，在校门口寻找车主或家长，如未找到则及时寻求班主任的帮助，告知孩子独自出行的危害。第二天第一节（8:309:10）1核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，有特殊情况及时上报教务处。2. 复习强化课堂常规训练：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。第二节、第三节1.排队训练：练习和巩固第一天的排队要求。达到要求后可到操场进行队列训练。2、队列训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，练习排队，学习向前看齐、向前看的动作，学习对齐队伍的方法：眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的距离要适中。3、学习
8、齐步走，跟上教师口令（教师也要有重点的选拔和培养一名体育委员，教他学会使用口哨）。4、游戏活动：带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉，和能够听老师的指令做事）第四节：午餐训练：（1）提出午餐的要求：每天带一包湿巾，吃饭前用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶；吃饭的时候不讲话，不浪费饭菜等。（2）领饭时要按顺序排队，不允许争抢、插队，再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、饭后清理好桌面。可每人准备好一块小抹布，用餐结束，用抹布擦干净桌面。第五节、第六节：1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（教师可以找学习写字握笔姿
9、势的儿歌，）读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上2.学写姓名（准备每人一张田字格纸）（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势（2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。（3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。3.指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）第七节：放学训练。第三天第一节、第二节：1.核对人数：核对名字座
10、位，如有未来，与家长通电话了解情况。2.学习自理能力的培养（1）认识课程表，知道第二天要上哪些课，准备什么书和学习用具。（课程表学习，教导处课表还没有出来，可以拿一张样表做示范）（2）练习整理书包，把书包里的东西摆放有序、整齐。（比赛：整理铅笔盒、书、本子三样东西，东西的件数递增）晚上要整理好书包，把相关的书、学具摆放整齐。（3）每天保持课桌面上书和学具整齐：铅笔盒放在课桌的正上方，书分别放在课桌的左上角和右上角。（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里，不要放在凳子上，更不能扔在地上。可以做一些演练，比一比哪些同学的动作迅速，整理的好。*离开教室上课要求桌面无物。（4）一些不常用的物品可
11、以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号），进行储物柜的分配，教给学生开关储物柜时的要求（轻轻地，注意周边的同学）第三节、第四节：1.文明礼仪教育（边讲故事边结合学校要求进行，故事附后：文明礼仪以童话故事为主，安全小故事讲述真实事例）（1）上学不迟到，迟到了要敲门，得到老师允许后才可以进教室；进入办公室也要敲门，老师同意后才可进入，在办公室里小声说话，不能嬉戏打闹等。（2）在走廊里遇到老师、客人，不管你认识不认识的都要打招呼，不用说话，微笑着摆摆小手即可。（师生可进行情境表演）（3）放学时在校门外要主动和老师说再见。（4）在校园内使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等文明用语。2.安全
12、教育（1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书，不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。（2）下课时就近范围活动，轻声讲话，不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校，可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。靠右行走，遇到转弯更要放慢速度，眼睛看好前方。（3）放学时不随便离开教室，要赶快背好书包，在教室前的走廊里排队，在班主任带领下去操场集合，统一放学。若有特殊情况的可在教室里等候家长，不跟陌生人讲话、不能随意离校。（4）不要带与学习无关的用品到学校，尤其是各类玩具。（5）课间活动时不要在走廊内玩耍打闹，建议开学前一周由班主任教师带领学生到操场活动，以后可逐步放手，让学生独立活动，一定要注意上下楼
13、安全。第五节、第六节;室外队列训练，带领孩子做游戏。第四天：第一节、 第二节：1、 课堂常规训练。2、 学习自理能力的训练。3、 学习习惯训练。第三节：模拟课间操训练。第四节：下课及上厕所训练。第五节：午休。第六节：文明礼仪训练。第五天：巩固前几天的训练成果。温馨提示：1、 开学第一周，一、二年级不上课，主要对学生进行常规训练，教师可根据学校安排的内容自主进行调整。三至六年级第一天不上课，后四天每天至少有三节课的常规训练。七年级的训练集中在天学第一天完成。2、 集中训练之后，教师要把各种常规训练贯穿于教学工作和学校班级管理工作的始终，以巩固训练成果。3、 不上课期间的作业主要以读书作业为主，教
14、师要精心布置，如制作读书卡、做读书摘抄等。也可布置晨诵内容，让孩子回家先练读。4、建立班级群，及时上传孩子各类活动照片。附：文明礼仪童话故事：找朋友（怎样和同学做朋友）在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物，有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等，它们都是好朋友，经常在一起玩。一天，森林里来了一只小老虎，它也想和森林里的小动物们一起玩。小老虎看见一只小兔子，张大血盆大口，吼了一声：“我们做朋友吧！”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛，吓得嗖地一下逃得不知踪影。小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。小老虎边想边继续向前走，走啊走啊，小老虎看见一只小猴子，小老虎一把抓住小猴子的尾巴，说：
15、“我们做朋友吧！”小猴子说：“好啊，你先把我放下来。”小老虎一听，可高兴了，可谁知它刚把小猴子放下，小猴子就溜走了。小老虎伤心地回到家里，把发生的事情告诉了妈妈，妈妈听了，对小老虎说：“小动物们不是不想和你做朋友，是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话，然后叫小老虎再去找找朋友。小老虎又去找朋友了，这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏，小老虎轻轻地走过去，面带微笑，很有礼貌地问：“小兔、小猴，请问，我可以和你们一起玩吗？”小兔子和小猴子齐声回答：“当然可以拉！”说着，就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。小小理发师（爱护绿化）一天，洋洋看见叔叔在给小树剪枝，
16、他奇怪地问：“为什么要把树叶剪掉呀？”叔叔说：“我是小树的理发师，理完发后他们会更漂亮。”洋洋也想当理发师，他跑回家，从抽屉里翻出一把剪刀。洋洋站在椅子上，给家里的君子兰理发，花叶落了一地。洋洋乐呵呵的，很满意自己的理发技术。妈妈回来了，洋洋得意地告诉妈妈：“我给花儿理发了！”妈妈告诉洋洋，花儿是供大家观赏的，不能随便乱剪。洋洋不好意思地说：“妈妈，我明白了。”妞妞剪指甲（讲卫生）妞妞和布娃娃是好朋友，天天在一起玩。妞妞有个坏毛病：指甲长得很长很长也不剪。她的长指甲划破了布娃娃的新衣服，布娃娃非常生气，不理妞妞了。妞妞从外面玩后回到家里。“哎哟哟，哎哟哟！”妞妞肚子疼得很厉害。大夫阿姨说：“都
17、是长指甲惹的祸，那里能藏很多脏东西。不小心吃到肚里就灰得病！”妞妞请妈妈剪掉了长指甲。布娃娃高兴地钻进了妞妞的怀里，她们又成了好朋友。失踪的耳朵（轻轻说话）一天，一个小朋友早晨起床照镜子的时候，突然尖叫起来：“天哪！耳朵，我的耳朵不见了！”这个小朋友大叫着跑到阳台，正好看见他的耳朵穿过广场，朝小码头快步前进呢！他急忙下楼，追赶自己逃跑的耳朵。可不幸得很，等他赶到码头时，却发现他的耳朵正站在一件漂在水面上的披风上，离码头越来越远了。几天后，一个渔夫发现了逃跑的耳朵，就把他拿到市场上去卖。那个小朋友的妈妈来到市场，一眼就认出了耳朵。“这不是我家孩子的耳朵吗？”妈妈害怕地大叫起来。于是，妈妈花了很大
18、一笔钱，才把孩子的耳朵买了回来。这个孩子愤怒地指责耳朵：“你为什么要逃跑？我做了什么对不起你的事吗？”耳朵斜了一眼，非常生气地说：“你听着！今后不许你大喊大叫、大声喧闹，都快把我吵得痛死了。你赶快把坏毛病改掉，轻轻说话，这样我才不会逃跑。”小朋友听了，以后再也不大声吵闹了，大家都夸他是个讲文明的好孩子。大公鸡和漏嘴巴（节约粮食）小弟弟吃饭，掉下许多饭粒来。大公鸡看见可高兴拉：“哈哈，这下我可以吃个饱啦！”地上的饭粒吃完了，笃笃笃，大公鸡来吃小弟弟裤子上的饭粒。哟，小弟弟的下巴上还有一粒饭，大公鸡飞起来，啄了一口。小弟弟哭了：“妈妈，快来呀。”大公鸡笑着说：“你是一个漏嘴巴，让我吃得乐哈哈！”小
19、弟弟问妈妈：“妈妈，我的嘴巴漏吗？”妈妈说：“你的嘴巴是不漏的，是你吃饭的时候太贪玩。”大公鸡站在旁边，小弟弟说：“大公鸡，告诉你，我再不掉一粒饭，我要做个好弟弟！”安全教育小实例：1、一年级小学生超出活动范围被高年级的同学撞倒，后脑勺跌开出血，去医院缝了好几针。慢慢走路，不做奔跑游戏。事例：两个同学你追我逃，逃的同学边跑边往后看，撞在了大同学的身上，摔倒受伤。2、爬在高处（栏杆上、花架上、窗框上）不小心摔下来。3、两个同学相撞，原因是其中一个没有靠右行走。4、操场上的器械没有老师和家长带领不能去，也有摔伤过同学。5、进入校园后不得随便出校园。6、走路时嘴巴里不含东西，如吃饭排队时嘴里不含勺子
20、。【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。（4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：这排火车开起来【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！【
21、安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【写字时】：1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。） 生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。（师说，生做动作）第一、闭眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【常规教育】：铃声响，进教室。书放好，坐端正。 老师讲，专心听。要发言，先举手。 站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。【课堂教学】： 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【集队上操】： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早操，天天锻炼身体好。专心-专注-专业