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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册数学教案第六单元第一课时同分母分数加减法（一）_人教新课件1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法那么。2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学方法：三疑三探教学模式教具学具：多媒体课件教学过程：【一】设疑自探 ：15分钟一复习旧知：1、口答： 什么是分数单位？的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位。 是 个， 是5个 ，4个 是 。2、举例说
2、明整数加法的意义是什么？3、举例说明整数减法的意义是什么？二导入新课我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。板书课题：同分母分数加减法三让学生根据课题提问题。看到课题你想提出什么问题？预设：1、分数加法的意义和整数加法的意义一样吗？2、同分母分数加减法的计算方法是什么？教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究教材，就能弄明白这些问题四出示自探提示，组织学生自探。自探提示:自学课本104106页的内容，思考以下几个问题：1、例1和例2各用什么方法计算？
3、2、分数加减法的含义和整数加减法的含义有什么关系？3、请同学们比较例1、例2的计算过程，试总结同分母分数加、减法的计算法那么。4、计算结果要注意什么？【二】解疑合探：10分钟检查自探效果。1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评价。)2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。3、利用多媒体课件演示上面的计算过程。强调：1同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。2计算的结果要化成最简分数。【三】质疑再探：5分钟1、学生质疑。教师：通过本节的学习，你还有什么疑问，提出来大家共同探讨。2、解决学生提出的问题。先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或
4、教师释疑。预设：学习本节知识在日常的生活中有什么作用？【四】运用拓展：10分钟一我当小老师，学生自编题。1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。二补充练习。根据学生自编习题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。1、直接说得数2、填空 +这个算式表示 。这个算式表示 。可以看成3个 ，减去 个，差是 。3、五一班体育达标人数占全班人数的，其中男生达标的占全班人数的，女生达标人数占全班人数的几分之几？三全课总结：1、学生谈学习收获。学习了本节内容你有什么收获？2、教师总结强调。学生充分发表意见后，教师强调重点内容，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的知识。板书设计 同分母分数加减法例1 += 答：爸爸和妈妈共吃了张饼。例2 -=答：还剩瓶矿泉水。分数加减法的含义与整数加减法的含义相同。 同分母分数加减法的计算法那么：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。计算结果，能约分的要约成最简分数。教后反思：专心-专注-专业