《《青春舞曲》说课稿(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《青春舞曲》说课稿(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是来自09级3班的陈鑫媚，今天我说课的内容是青春舞曲。课型：教唱 年级：八年级接下来我准备从以下几个方面对本课进行阐述：一、 教学理念：作为一名音乐老师，我觉得不仅要努力的传播音乐文化，而且要注意自己在教学活动中尝试多种教学方法，积极调动学生的主动性，努力培养学生的创新能力，音乐课的全部活动，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。 二、教材分析：青春舞曲出自人民教育出版社八年级上册，这是一首由西部歌王王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。整首歌，曲调欢快活泼，音域不宽，情绪欢快奔放、节奏鲜明。这首歌的
2、歌词用富有哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的名言警句，却诚挚的告诉了我们：要珍惜时光。三、教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。四、教学重难点：重点：学唱歌曲，让学生体会新疆民歌的风格特点。难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪。五、教学方法：针对教学目标和学生的实际情况，在教学中我主要采取以下几种教法：提问法、演示法、讲授法、欣赏法。六、教具准备：多媒体，音响，钢琴或电子琴。七、教学过程：第一环节：情节导入 欣赏新疆维吾尔族民歌掀起你的盖头来；要求学生听后说出它是哪个民族的歌曲，并说出音乐的情绪；第二环节：整体感知教师范唱青春舞曲学唱歌曲第三环节：拓展 思考青春舞曲这首歌揭示了一个怎样的道理； 师生互动讨论 介绍作者王洛宾八、小结： 今天我们从学习青春舞曲这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。 以上是我的说课内容，不足之处，请老师给予指出，谢谢专心-专注-专业