《2018生物八年级上人教版5.1.4鱼同步练习(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018生物八年级上人教版5.1.4鱼同步练习(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第四节鱼1.（2018 江苏南通）鲫鱼生活在水中，其呼吸器官是（）A. 鳃 B. 鳔 C. 侧线 D. 鳍2.（2018 江苏扬州）鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（）A. 鯽鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力B. 鯽鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色C. 鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动D. 鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置3.（2018 江苏连云港）蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是A. 蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动 B. 鲫鱼向前的动力来自尾
2、鳍C. 蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换 D. 鲫鱼的身体呈流线型4.（2018 湖南邵阳模拟）终生生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸的动物是（）A. 草鱼 B. 鲸 C. 鳄鱼 D. 娃娃鱼5.（2018 江苏灌南模拟）下列关于鲫鱼的叙述中，不正确的是 （ ）A. 鲫鱼的背面呈深灰色，腹面呈银白色，是一种保护色B. 鲫鱼用鳍游泳，用鳃呼吸C. 鲫鱼的侧线可以感知水流的速度和方向，测定自己的方位D. 鲫鱼的体型纺锤形，体表有黏液，是为了容易逃避敌害6.用吸管吸取一些红墨水,把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁流动的方向是()A.水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出B.水由鱼的口流入鳃,然后再由
3、口流出C.水由鳃盖后缘流入鳃,然后再由口流出D.水由鳃盖后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出7.下列生物都生活在水中,其中不属于鱼的是()A.鲫鱼B.海马 C.乌贼D.鲨鱼8.金鱼在水中会不停地吞水和排水,主要是为了()A.摄取食物B.排出废物 C.平衡身体D.进行呼吸9.生活在不同环境中的动物在形态、结构和生理上都有与其生活环境相适应的特征,下列特征最适于水中生活的是()A.有翼、用肺和气囊呼吸 B.有四肢、用肺呼吸C.有鳍、用鳃呼吸 D.有鳍、用肺呼吸10.鲫鱼是一种常见的淡水鱼。关于“探究鲫鱼适应水中生活的特征”的实验结论,正确的是()A.鲫鱼在水中用肺呼吸B.鲫鱼没有脊柱C.鲫鱼游泳的动力主
4、要来自胸鳍和腹鳍D.鲫鱼身体呈流线型能减小游泳时水的阻力11.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干部被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。海马是鱼吗?为什么?12.阅读材料并回答有关问题。小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼说:“旱鸭子,你敢把头没在水中一小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上待一小时吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦!”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中,一小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道:“鲫鱼先生,请吧。”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死了。(1)鲫鱼失败的
5、原因:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入的门户(填“在”或“不在”)头部。(2)岸上空气中氧含量比水中溶氧量要高得多,鲫鱼为什么还会被憋死呢?探究创新13.在某市近郊一养鱼专业村,村民们不断发现鱼塘里的鱼大批死亡。经过相关部门的调查,发现鱼塘里的鱼集群死亡是由鱼塘的水质变坏所致。请你设计一个科学实验,来探究鱼塘的水质是否适合鱼的生存。(1)你提出的问题:该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?(2)根据上述提问,你作出的假设:。(3)你的探究实验中控制的变量为。(4)根据你的实验假设和控制的变量,将以下实验步骤补充完整。可选用的实验材料和用具:甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆盛有足够的该村鱼塘水,乙盆盛有
6、等量的适合该村所养殖的鱼健康生活的水,以及。(5)你设计的实验步骤: (6)根据你的实验设计,预测你的实验结论:若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活,则说明此鱼塘中的水质不是导致鱼集群死亡的原因;若甲、乙两盆中的鱼均全部死亡,则说明鱼的集群死亡与水质无关,可能存在其他原因;若甲盆中的鱼全部死亡,乙盆中的鱼生活正常,则说明 。14.小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答下列问题。步骤烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯1各加入1 000毫升温水、一条相同状况的金鱼,并测量记录水温2一段时间后,同时观察并记录各烧杯
7、中金鱼的呼吸次数3各加入适量热水,使水温均升高10 均用水浴锅隔水加热,使水温升高10 不做任何处理4一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 (1)该探究活动的实验变量是。(2)如果你做这个实验,你根据什么判断金鱼的呼吸次数?(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度。烧杯和烧杯两组设计中,哪组更科学、更严谨?,试说明理由。参考答案1.（2018 江苏南通）鲫鱼生活在水中，其呼吸器官是（）A. 鳃 B. 鳔 C. 侧线 D. 鳍【答案】A【解析】鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含
8、有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，A正确。2.（2018 江苏扬州）鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（）A. 鯽鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力B. 鯽鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色C. 鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动D. 鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置【答案】A【解析】鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，A错误；鲫鱼体色的特点是背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，B正确；鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并
9、能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，C正确；鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置，D正确。3.（2018 江苏连云港）蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是A. 蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动B. 鲫鱼向前的动力来自尾鳍C. 蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换D. 鲫鱼的身体呈流线型【答案】C【解析】蚯蚓用刚毛协助肌肉在土壤中运动，A错误；鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害，B错误；蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体
10、外。因此蚯蚓是依靠湿润的体表进行气体交换的。这与土壤中生活无关，C错误；鲫鱼的身体呈流线型，可以减少水的阻力，D正确。4.（2018 湖南邵阳模拟）终生生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸的动物是（）A. 草鱼 B. 鲸 C. 鳄鱼 D. 娃娃鱼【答案】A【解析】草鱼是鱼类终生生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，A正确；“鲸”是哺乳动物，体表裸露，用肺呼吸，B错误；“鳄鱼”是爬行类，体表有鳞片，用肺呼吸，陆上产卵，C错误；“娃娃鱼”是两栖类，体表裸露、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，D错误。5.（2018 江苏灌南模拟）下列关于鲫鱼的叙述中，不正确的是 （ ）A. 鲫鱼的背面呈深灰色，腹面呈银白
11、色，是一种保护色B. 鲫鱼用鳍游泳，用鳃呼吸C. 鲫鱼的侧线可以感知水流的速度和方向，测定自己的方位D. 鲫鱼的体型纺锤形，体表有黏液，是为了容易逃避敌害【答案】D【解析】鲫鱼背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，与水生生活相适应，A正确；鲫鱼用鳍游泳，用鳃呼吸，B正确；鲫鱼身体两侧有一行侧线，是鱼的感觉器官，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，C正确；鲫鱼的体型纺锤形，体表有黏液，是为了减少游泳时水的阻力，D错误。6.A7.C8.D9.C鳍用于在水中游泳,鳃用于在水中呼吸。10.D11.答案:海马是鱼。因为它具备鱼的主要特征。12.答案:(1)不在(2)鲫鱼用鳃呼吸,鳃是适于水中呼
12、吸的器官。13.解析:探究实验设计包括提出问题、作出假设、设计实验方案、观察记录现象、分析得出结论五个步骤,最关键的是设计好对照实验,以及根据现象预测实验结果。答案:(2)该村鱼塘的水质导致了鱼的集群死亡(只要是针对上述问题所作出的科学合理假设均可)(3)水质(4)若干条健康的该村养殖的鱼(5)取两个相同的养鱼盆,在甲盆中放入若干条健康的鱼,在乙盆中放入等量的健康的鱼,并在其他相同条件下养殖;一定时间后,观察鱼的生活状况。(6)该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因14.答案:(1)水温(2)根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)。(3)烧杯组烧杯由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一专心-专注-专业