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1、精选优质文档-倾情为你奉上金钥匙幼儿园大班幼儿外出活动方案设计表外出活动内容主题：登高远眺绘春色、鸟叫虫鸣同游乐方案设计人大班级部活动时间2012、4、27（周五）活动地点石老人观光园活动目标1.通过春游踏青活动，感受春天的气息，亲近自然、感受生活，让在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。2.通过亲近大自然了解社会，观察社会；萌发幼儿爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。3.活动中能不怕累、同伴间互帮互助、有坚持性、乐于合作分享。活动前的准备工作一物质准备1根据幼儿兴趣小组，准备各自的用具写生工具：画笔、速写本、相机；捉虫器、引虫物、放大镜2必备（负重）用具书包（纸巾、湿巾、垃圾
2、袋、温水壶、小零食）、太阳帽、适合远足的鞋子、衣服。3春游活动及相关内容的家长通知单，让家长明确此次春游的目的，鼓励幼儿在春游过程中主动观察、大胆质疑、互助合作；家长志愿者，全程参加春游活动，全程录像，为后续的分享活动做准备。4.音乐U盘、录音机二经验准备1丰富有关描写美丽风景、心中感受的词句。2熟悉诗歌春天说了什么3活动前的专题教育活动谈话：畅谈春天（说说我眼中的春天、包包里面装点啥、乘车的安全、外出野餐的注意事项、写生的要求）*4.春游计划制定：从了解孩子入手，开展春游我想做什么？集体活动，根据孩子的兴趣点，将幼儿分成两组（找春、寻虫），引导幼儿分组进行春有计划的制定（a。已经看到了春天的
3、什么景象？还想要看到什么景象？b。想用什么样的形式表现看到的美景？如何表现？需要借助哪些物品？c。我知道春天里会有哪些小虫虫？我们打算在春游中寻找、观察哪些虫虫？b。怎样将小虫虫引出来？需要准备些什么东西？e。想要观察虫虫的哪些部位？需要借助哪些用具来观察？f。以什么样的形势与同伴分享自己的发现？）活动方案设计一出发前再次强调乘车及外出的安全事项。1.乘车互相谦让有序上下车、不拥挤、不打闹，坐稳扶好、不把头手伸到车窗外、不在车厢内随意走动，乘车过程中欣赏车窗外的风景，与同伴小声交流感受。2.户外跟紧队伍和老师，不掉队、不随意离开队伍或停下来，特殊需要时及时跟老师打招呼、活动完毕后检查自己的物品
4、是否带好并快速找到队伍。3.不随意采摘、践踏植物，不随地扔垃圾。4.不随意用手动不认识的植物等。二车程中随着车程的不断前行，引导幼儿观察车窗外村田的风景、景物的变化等，能根据自己积累的经验描述、交流感受。（1.我是小小导游员教师预先设想沿途经过的景点、围绕热点植树活动等，让幼儿根据自己的意愿提前准备，进行导游。2.教师在行车途中注意收集幼儿提出、发现的问题，幼儿惊奇地发现等，随时发起互动提问、交流、分享。）三到达目的地（教师要关注的事项：1.给孩子充分玩耍的时间和空间，为幼儿的写生、表达表现提供充分的感知、感受、创造的时间；2.教师提出问题后，让幼儿分散去发现、探索）1.再次强调行走、郊游的安
5、全内容。2.鼓励幼儿在行走过程中不怕辛苦、有坚持性，同伴间相互鼓励、相互帮助、了与分担。四登高远眺绘春色、鸟叫虫鸣同游乐(一)登高望远绘春色1.写生：通过写生活动，欣赏、感知春天的美丽景色，并借助画笔表达自己对春天的感受。（1）自由结伴、在教师制定的范围内自选自己要写生风景的场地进行写生。（2）能根据自己写生的主题仔细观察、设计构图、突出写生的重点内容。（3）同伴间能够相互帮助、互提建议，丰满作品，并能相互欣赏、赞美。2.肢体表现：通过对花草树木形态、在风中的姿态等的观察，感受大自然中花草树木不同的姿态美，并借助动作，以同伴合作的形式，在音乐的伴随下表达表现。3.语言表达：在幼儿感知、感受的基
6、础上，通过对诗歌春天说了什么的仿编，表达对春天的赞美。（二）鸟叫虫鸣同游乐1.通过对虫虫的寻找、引出、观察，感受春天万物复苏、生机勃勃的景象，从而引发幼儿大胆质疑（怎样引虫虫、虫虫在干什么等等）、合作探索的品质。2.表征交流：通过幼儿对虫虫的寻找、观察等，将自己的这一过程与同伴合作进行记录，并交流自己的发现，实现信息的共享。五整理、集合，返程。1.引导幼儿检查自己的随身物品、收拾自己周围的垃圾、杂物等、整理好自己的物品不丢三落四；并主动帮助同伴收整。2.返程：与幼儿交流此次春游的感受、心情、收获等。后续活动1.分享、欣赏写生作品，并以“画展”的形式进行呈现。2.集体活动：春游瞬间再现（教师将幼儿春游中活动、互帮互助、克服困难等的照片进行再现，与幼儿共同分享、交流春游过程中的快乐经历、心情感受等。）3.家园反馈信息：今天，我们一起畅游了观光园，孩子们根据自己的计划分两组进行了活动，此次的春游活动，孩子们有哪些收获？在探究的过程中有什么新的发现？请快和孩子聊一聊吧！（可借助提问：1.今天你在春游中有什么新的发现？2.你和小伙伴是怎样合作的？3.春游中你有什么心得收获？4.你觉得这次的春游活动你又有哪些新的进步？等等）专心-专注-专业