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1、精选优质文档-倾情为你奉上第九章 力与运动一、选择题1.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A.沿原路径返回地球B.沿原方向做减速直线运动C.沿原方向做加速直线运动D.沿原方向做匀速直线运动2.日常生活中，处处有物理下列分析正确的是（ ） A.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力大于石头受到的力B.汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持C.用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状D.短跑运动员冲过终点后，不能立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大3.下列事例中，能避免惯性产生的危害的是（）A.离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能
2、飞进垃圾箱B.让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来C.行驶的汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车D.运动员跳远4.实验证明物体运动时受到的阻力与物体运动的速度有关，速度越大，阻力越大，小明将个重为G的小球竖直向上抛出，如图所示，若小球在上升过程中的甲点与下落过程中的乙点运动速度大小相同，小球在甲点受到的合力大小为F1 ， 在乙点受到的合力大小为F2 ， 在最高点丙受到的合力大小为F3 ， 则F1、F2、F3的大小关系为（ ） A.F1=F2F3B.F1F2F3C.F1F3F2D.F1=F3F25.竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（）A.物体有惯性，同时受到重力作
3、用B.物体的惯性大于它所受到的阻力C.物体向上的惯性力大于向下的阻力D.物体受到一个向上的作用力6.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）则下列说法正确的是（ ） A.讲台桌不受摩擦力B.推力对讲台桌在做了功C.地面对讲台桌的支持力和讲台桌的重力是一对相互作用力D.推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等7.排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一如图是某同学排球考试时的场景下列分析正确的是（）A.排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B.在击打排球过程中人没有对排球做功C.手击打排球的力大于排球对手的作用力 D.排球上升到最高点时受力不平衡8.用同样大小的力F,
4、分别以图所示的方式依次作用在同一木箱上,使木箱向右运动,其中滑动摩擦力最小的是（）A.图甲B.图乙C.图丙D.摩擦力都相同9.把一个质量是0.5kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是( )A.5.5N 5NB.5.5N 4.5NC.4.5N 5.5ND.5N 4.5N10.如图是探究运动和力的关系的实验装置，下列说法错误的（ ）A.实验表明，力是维持物体运动的原因B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等11.下列物体在运动中，受平衡
5、力的是（）A.匀速直线运动的汽车B.加速运动的汽车C.减速运动的汽车D.正在拐弯的汽车12.在研究牛顿第一定律的实验中，同学们得到如下结论，其中错误的是A.控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D.实验表明，力是使物体运动的原因二、填空题13.首先通过实验，正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是_，在前人实验探究基础上，建立惯性定律（牛顿第一定律）的物理学家是_。 14.滑板运动是青少年喜爱的运动之一，如图所示，用脚向后蹬地滑板车会沿地面向前加速运动，这说明
6、力的作用是_的；滑行时，它会受_摩擦力作用（选填“滑动”、“滚动”或“静”）；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_。15.在校运会上，小明和小亮的百米跑成绩分别为14s和15s，比较两人百米全程的平均速度，小明的_（选填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；当到达终点时，他们不能立即停下来，是由于他们具有_ 16.体育运动与物理知识有着密切的关系，请说出一个利用惯性的体育项目：_；一个利用弹性势能的体育项目：_ 17.交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带这是为了汽车突然减速，乘客由于_，身体向前倾倒而造成伤害假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会
7、处于_状态（选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”）18.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直这是因为重力方向是_，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是_力，所以绳子的拉力方向是_19.一个重为40N的物体放在水平地面上，用10N的水平向右的推力作用下静止不动，则所受的阻力大小为_N，方向_ 20.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，同学们采用如图所示的实验装置，让小车从斜面的_高度滑下进入三种不同材质的水平板面，其中在_（选填“木板”、“毛巾”或“棉布”）上运动时，小车停在了的位置上通过实验分析大家认为：当小车在水平面上受到的阻力越小时其滑行的距离就越大；阻力
8、为零时，小车的速度就不会减小了，它将以恒定不变的速度沿着水平面一直运动下去通过后续的学习，同学们了解到一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做_21.如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子_随之运动（选填“会”或“不会”），这表明杯子_。 22.如图所示为测量木块所受的滑动摩擦力的实验装置：高拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将_（选填“大于”、“小于”或“等于”）测力计的示数。 三、实验探究题23.根据要求完成下列实验 （1）活动一：“探究动能的大小与速度的关系” 此实验中是通过观察小车推动木
9、块所做的功的多少，知道小车的_大小的要让_开始下滑并观察实现现象，得到“质量相同时，速度越大，小车的动能越大”的结论 （2）活动二：探究“阻力对物体运动的影响” 实验用器材：斜面、平直木板、毛巾、棉布各一块、小车一个将毛巾、棉布分别铺在_（选填“斜面”或“水平面”或“斜面和水平面”）上，其目的是改变_下表中记录了三次实验所获得的数据，发现：可得：平面越光滑，小车运动的距离越大，说明小车受到的阻力越_，速度减小得越慢，小车的运动状态越_（选填“容易”或“不容易”）改变接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.724.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通
10、过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如下图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响. （4）两个探究方案相比较，你认为_方案的探究过程对实验结论的影响小一些，因为_. 四、解答题25.城市地铁营运部门温馨提示：“没有座位的乘客要抓紧身边的扶手”，这是为什么？ 26
11、.星期天，小明骑自行车去郊外游玩.正当他在一段下坡路上快速地驶时，突然发现前面有一小孩在路上玩耍，他用力刹住了前闸.请你回答（1）小明会发生什么现象？（2）发生这种现象的原因是什么？（3）这件事对你有什么启示？(答出一点即可)参考答案 一、选择题1. D 2.C 3. C 4. C 5. A 6. D 7.D 8. C 9. B 10. A 11. A 12. D 二、填空题13.伽利略；牛顿 14.相互；滚动；运动状态 15.大于；惯性 16. 跳远；蹦床 17. 惯性；匀速运动 18. 竖直向下；平衡；竖直向上 19.10；水平向左 20. 同一；木板；惯性 21. 不会；具有惯性 22.
12、 等于 三、实验探究题23.（1）动能；小车在不同高度（2）水平面；摩擦力大小；小；不容易 24.（1）小车（2）大小；方向（3）同一直线（4）a；a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用b方案水平方向上还要考虑摩擦力 四、解答题25.答：一切物体都有惯性，即保持原来运动状态不变的性质假如列车在匀速行驶的过程中突然刹车，人的脚受地面的摩擦力随车停止，但由于惯性人的上半身还要保持原来的运动状态向前运动，所以没有座位的乘客若没有抓紧扶手，会容易向前跌倒 26.（1）解：他会向前翻到或向前冲出去（2）解：下坡时，人和自行车快速向下运动，突然捏紧前闸，前轮停止运动，而人由于惯性还要保持原来运动状态继续向前运动向前冲，后轮由于惯性会跳起，自行车就会向前翻到.（3）解：下坡刹闸时要捏后闸. 专心-专注-专业