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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学一年级体育教案 跳圈游戏发表时间:2004-10-26 跳圈游戏课的设计新课程标准要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，
2、如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。学习目标1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。2、发展学生的跳跃能力。3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。学习内容游 戏学习过程教学内容教学要求学生学习与活动形式教师的指导活动队形一集合整队快、静、齐学生自觉的集合提出站
3、队的要求四路纵队二游戏：占圈反应快学生在了解游戏方法后进行游戏协助学生做游戏散点三韵律体操音乐感强学生乐于表现跟着音乐节奏与教师一起做指导学生练习四跳 圈轻巧落地 学生自由跳圈 请学生说一说怎样跳请做的好的学生展示 教师及时发现并进行评价 指导学生去总结跳跃的方法五玩圈创新玩法新颖有创意 学生自由玩圈 分小组玩圈 尝试着创编游戏 教师巡回指导 指导学生进行游戏创编六游戏：跳圈接力主动参与相互合作分小组进行比赛教师进行评比四路纵队七放松意念放松学生跟着音乐去联想教师地音乐伴奏下进行解说器材呼啦圈录音机预计运动负荷平均心率120次左右预计密度：40%小学一年级体育教案 跳跃发表时间:2004-5-
4、15 教 案班级：一（3） 水平一 授课教师：刘洋 第11周（4月18日）主题小动物趣味运动会（欢乐跳跳跳）教学目标1、 进行各种跳跃游戏比赛的练习。2、 通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。3、 培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发学生主动参与体育的兴趣。教学内容1、 课堂常规2、游戏3、比赛4、放松内 容达成领域目标教 法组 织时间一、课堂常规1、 师生问好2、 引出课题二、队列队形练习1、 看齐2、 三种转法形成正确的站立姿势，培养组织性、纪律性教师以对话的形式提出本课学习内容及目标统一指挥练习组织形式：四列横队要求：站队快、静、齐3准备活动
5、：蛇形跑模仿跳一、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯二、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯三、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续激发学生参与兴趣，提高课堂质量发展学生上下肢协调能力，培养团队意识。发展学生腿部控制能力及协调能力发展学生跳跃能力，培养团队精神教师带领，成一队行进教师引导学生进行小动物模仿把游戏者分成四队，每队第一名同学站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。双腿夹球向前跃起，往返接力最先跳完组胜利，先练习再比赛。把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先
6、由一端各队第一个同学开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。要求：队伍整齐要求：积极练习团结协作互帮互助671010一、放松二、小结、奖励三、师生再见教师指导学生共同进行要求：动作轻松、气氛和谐4小学一年级体育教案 换物接力发表时间:2005-1-10 学习阶段：水平一学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。 学习内容：游戏换物接力 学习步骤： 一、积极游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生按场地集队、互相问好； 2、组织学生柔韧练习； 3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，
7、教师检查指导。 学生活动： 1、按要求进行快速地集队； 2、做准备活动，要求充分、动作到位； 3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。 组 织：如图站队 学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏 教师活动： 1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动； 2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏； 3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法； 4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全； 5、为学生
8、点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛； 6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。 学生活动： 1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动； 2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法； 3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。 4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛； 5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。 组 织：分组练习（队形与场地同上） 三、换物游戏，发展学生奔跑能力 教师活动： 1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则； 2、分
9、组站位（如下图），组织学生游戏； 3、指导游戏，及时总结游戏情况。 学生活动： 1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全； 2、游戏中，学生要讲究方法与技巧； 3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况； 场地与队形： 四、小结整理，放松练习，收拾器材（略） 场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球 课后小结：小学一年级体育教案 队列发表时间:2005-1-9 一年级体育课教案时间第一周 第二节课时一课时教材1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合目的1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、
10、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。组织： 同上队列1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。基本部分一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。组织：同上队列四列横队。
11、1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习 ，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏块块集合规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。组织：同上队列四列横队。1、教师将游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。场地设计教学回顾小学一年级体育教案 毽球
12、的教学发表时间:2005-1-7 准备姿势，是运动员在场上未接球时身体的一种等待状态，保持良好的姿势，是使身体能随时在瞬间由静变动，由被动的状态变主动状态的关键。准备姿势一般分两种： 1、左右开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向左右的移动的状态，尤其用在比赛的防守过程的站势当中。 2、前后开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向前后的移动状态，较多应用在比赛过程中的接发球和防守当中。注意后脚跟离地，身体重心要向前移，随时保持静中带动的状态。 步法是移动的灵魂，没有纯熟的步法移动技巧，在比赛中就不能变被动为主动。步法移动一般有八种。分别为前上步，后撤步，滑步，交叉步，并步，跨步，
13、转体上步，跑动步。只有熟悉各种步法的移动运用，在比赛中才能更具主动性和灵活性。 1、脚内侧踢球膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力，脚放平，用内足弓部位踢球。在运用上主要多用在传接球方面，因此要想成为一名出色的球员，无论是一传手、二传手或是攻球手，都必须熟练，稳定地掌握好脚内侧球。2、脚外侧踢球要稍侧身，向体侧甩踢小腿，勾脚尖，用脚外侧踢球。注意要想获得较底的托球点，必须要使支撑脚做适当的弯曲。还要注意身体重心应放在支撑脚上。 3、脚背踢球 用脚背踢球，一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击球。此踢球的技术是相对其他基本技术中难度较大
14、的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击球的节奏过快或过慢都会影响完成踢球的质量。 4、触球 在身体膝关节以上部位的踢球都叫触球。但又可以分为大腿触踢球，腹部触踢球，胸部触踢球，头部触踢球。大腿触踢球时，要注意抬大腿迎球，放松小腿，用大腿正面前段击球。腹部触踢球，胸部触踢球，头部触踢球，都要注意触球时将腹部、胸部或头部要稍微向前去主动迎接球，并控制球落在自己的前方，然后用脚将球踢出。 发球 发球动作一般有三种：脚内侧发球，脚正背发球，脚外侧发球。脚内侧发球的时候要抬大腿带小腿，用内足弓部位向前上方送髋推踢。奇特点是既稳又准，破坏性强。脚正背发球时要注意绷脚尖，用正脚
15、背向前上方发力挑踢，它的特点是平、快、准。脚外侧发球时要注意稍侧身站位，绷脚尖，用脚外侧发力扫踢，其发球的特点是既快又狠，攻击力强。发球是比赛的开始又是一项进攻技术，发球的时候可以采用盯人、找空、压后、吊前等手段发出各种战术球，以达到破坏对方组织进攻或直接得分的目的。 毽球是一种对身体素质要求比较高的体育项目。由于网上激烈地争夺及“两米线”对头部的限制，使得脚部进攻成为极其重要的手段。所以对身体柔韧性素质要求特别高。因此在日常教学与训练中要特别注意柔韧性素质的练习。柔韧素质是运动员完成大幅度动作的能力，也是肌肉、肌腱、韧带的弹性和伸展性。柔韧性好，有利于运动员正确掌握技术动作，大幅度完成进攻技
16、术动作，并可防止运动员损伤。花毽的四种基本踢法 为了使毽友们更好的掌握花毽的四个基本踢法，点击每个图片都可以下载这个动作视频片断，此视频动作来源于陈靖老师提供的花毽教学光盘。特此表示感谢！ （一）盘踢： 用足内侧互换踢毽，膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力。踢起的毽子一般不超过下颏。 练习方法： 一般人的左足没有右足灵活，没有踢过毽子的人，右足也能踢一两次，所以，练习时左足先开始为宜，即先用左足踢起一次，要求垂直，用手接住，右足再踢一次用手接住，较熟练后，连续踢。左右足都可连续踢后，改为左右两足各踢一次接住、各踢两次接住、各踢三次、各踢
17、四次.接住，灵活熟练后就不用再接,踢的次数越多越好。 （二）磕踢： 用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起）的踢法。髋关节、膝关节放松，小腿自然下垂，膝关节发力，将毽子磕起，大腿不要外张或里扣，踢起的毽子一般不超过下颏。 练习方法： 练习时，用手抛起不超过下颏的毽子，用膝盖磕起（撞起），然后用手接住，同盘踢的练习方法一样，形成一磕一接，熟练后不用手抛毽，改用盘踢，形成一磕一盘，协调后两膝互换，踢的次数越多越好。 （三）拐踢： 用两足外侧互换踢毽，大腿放松，小腿发力向体后斜上方摆动，勾足尖，踢毽时大腿不得摆到体前，小腿向体后斜上方摆动不要过高，毽子和足外侧相碰的一刹间，踢毽脚的内侧离地面一般不越过三十厘
18、米，踢起的毽子高度随意。 练习方法： 练习时，可象盘踢一样，采用一踢一接的练习方法。为了避免动作出错误，练习时，踢毽脚一侧可向墙或树木等，身体与墙距离约与体宽相同，如果踢毽脚踢时碰到墙或树木，便是错误动作。 （四）绷踢： 有的地方叫做“绷尖”，是用两足尖外三趾部分互换踢毽，单足踢毽也可以。绷踢能踢起即将落地的毽子，毽子被踝关节的发力一绷而起，所以叫绷踢。其动作是，大腿向前抬起，和身体成为150160夹角，小腿向前摆动，髋关节、膝关节要放松，踝关节的发力，要在踢毽子的一刹间，足尖外三趾向上猛地用力，将毽勾起。踢起的毽子高低都可，但应避免忽高忽低，为以后的花样踢法打下基础。 练习方法： 练习时，可
19、采用盘踢的一踢一接的练习方法，但在开始练习时要踢得低一些，一般不超过腰部，再低一些更好，这样能踢的次数多一些。为了避免动作出错误，练习时可面向墙壁或树木，距离约与体同宽，如练习时踢毽脚碰到了墙或树木，便是错误动作，原因是膝关节没有放松，大腿抬得过高。小学一年级体育教案 快乐的小青蛙发表时间:2004-12-27 课题：快乐的小青蛙 授课年级 一年级教案主题快乐的小青蛙学练内容跳跃：立定跳远 自主游戏学练目标1、 让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去2、 让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。3、 培养学生在学练中的合作意识和团队精神教学顺
20、序教师活动学生活动教学意图体验性导入小青蛙快长大1、 通过迷语导入课2、 引导学生学练小青蛙跳3、 引导小青蛙与小动物交朋友1、 散点队形围着老师猜迷语2、 快乐地学小青蛙跳3、 敢于与其它小动物比本领与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动自主性学练一、小青蛙学本领1、 小青蛙玩瓶子2、 小青蛙连续跳瓶子要求：自学自练、不规定动作3、 请学生演示4、 组织评价乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”二、小青蛙显本领1、 小青蛙双脚向前跳2、 小青蛙跳过一定远度的瓶子要求：学生能向前向上跳起3、 小青蛙展示本领老师组织学生评价4、再次激励小青蛙学本领一、小青蛙体验性学练1、
21、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳2、 几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳3、演示的同学认真演示4、积极评价同学所做的动作二、小青蛙探索性学练1、 小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳2、 同样动作跳过一定远度的瓶子3、 认真观察的同时积极参与评价4、继续学练让学生在“玩”中学练本领让学生通过看、练、思来完成动作探索性创新小青蛙施展本领1、 给学生每人一只小皮球2、 组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏3、 自由组合八个组开始学练1、 每人领取一只小皮球2、 自由组合学练小组后进行自创游戏练习引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦愉悦性放松创
22、设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流学生再次参与评价，互相赠“星”充分放松全身积极参与评价让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育小学一年级体育教案 跳绳发表时间:2004-12-27 课时计划（第 28 次课）执行时间：12月27日学习内容1、跳绳 2、游戏：跳房子学习目标1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力2、通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识部分学习内容和步骤学生参与形式时间准备1、课堂常规2、准备活动分组慢跑分成6组，小组长带队练习5基本一、跳绳：1、模仿各种动物跳2、教师讲解示范3、体验练习，每人50个4、交流展示二、游戏：跳房子1、分组摆房子2、分
23、组跳房子两人一组练习小组内展示分6小组创造摆房小组长带领跳房30结束1、游戏：“抓尾巴”2、师生小结两人一组游戏评价本课5器材准备跳绳 40根场地设计预计密度40%45%预计强度中小学一年级体育教案 蒋建强的乒乓球课教案发表时间:2004-12-26 乒乓球课教案任务1、乒乓球运动简介2、握拍方法3、熟悉球性4、教学比赛5、提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性，机智的品质部分时间内 容组 织 教 法备注开始部分3分钟1、集合整队2、师生问好4、宣布课的任务，讲本节课的安排5、安排见习生1、集合队形x x x x x x xx x x x x x x2、课堂要求服装整齐，注意听讲气氛活跃、
24、认真练习，见习生随班听讲。准备部分10分钟1、沿球台变向跑2、徒手操1）关节运动2）扩胸运动3）体侧运动4）弓步压腿5）腰腹压腿6）前后踢腿3、游戏1、沿球台跑 向后xx 向 左向 侧右 侧 xx向前方法：喊口令，喊“一”表示继续前跑，喊“二”表示转头往后跑，“三”表示原地跑。2、徒手操队形x x x x x x xx x x x x x x3、徒手操要求1）动作规范、到位2）动作放松、舒展3）每节做48拍4、游戏要求：全班分成两组，进行托乒乓球球接力比赛，球从哪掉下从哪捡起继续往前。部分时间内 容组 织 教 法备注基本部分30分钟1、乒乓球运动简介，乒乓球常识2、学习乒乓球握拍方法1）直拍快
25、攻型握拍拍前：以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。拍后：其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。2）直拍削球握拍拍前：大拇指弯屈紧贴拍柄的左侧，并用力压拍。拍后：其他四指自然分开，托住拍的后面。3）横拍握拍中指、无名指和小指自然地握住拍柄拇指在拍的正面轻贴在中指旁边；食指自然伸直斜放于球拍的背面。1、讲解、示范队形：x x x x x x xx x x x x x x2、介绍球拍性能3、讲解、示范直拍、横拍握拍方法4、指导学生持拍动作5、持拍练习1）练习队形：x x x x x x xx x x x x x x2）持拍向内、向外旋腕练习各10次3组3）持拍抖腕练习10次3组4）持拍前臂前推练
26、习10次3组部分时间内 容组 织 教 法备注基本部分30分钟3、熟悉球性1）托球练习2）持拍向上颠球3）对墙击球（距墙1米）4、教学比赛6、球性练习1）托球走练习xx x x 四人一组，沿球台走10圈2）持拍颠球100次3）对墙击球10次3组7、教学比赛：全班分成8个小组，每组一个球台进行比赛，打3分制，输的下台，赢的做庄。新上台的先发球，每人轮换发一球。结束部分2分钟1、放松练习2、课后小结3、布置作业4、师生再见1、结束队形x x x x x x xx x x x x x x2、调整呼吸，同时两臂向两侧放松摆动10次3、作业：推档球模仿动作各100次小学一年级体育教案 投掷发表时间:200
27、4-12-21 小学一年级体育教案 学校：西塘桥镇新胜小学 执教者：顾月东 教学 内容 投掷：多种姿势的投掷 教 学 目 标 1、 能了解持轻物向高处或远处投掷的方法。2、能做出多种姿势的自然投掷动作。3、对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。教学 顺序 教学 内容 教师的指导 学生学习与活动形式 练习 时间 一 上课常规1. 教师整队检查人数。2. 宣布课的内容。3. 队列队形。4. 徒手操（教师讲解示范、领做）。 1、 立正、稍息、看齐原地踏步。2、 集体练习。队形： 8 二 多种姿势投掷1、 下面我们来当一回杂技演员，用老师给你的道具，可以自抛或互抛，看看哪（两）位小朋友表演的最好
28、？ 2、 学生分散练习，师巡视。3、 刚才老师看到小杂技演员们表现的都不错，接下来看谁最聪明、最会动脑筋，谁想象出的投掷方法最多，表演的最好！4、 学生分散练习，师巡视。5、请部分学生进行表演，并让其他学生模仿。 6、“你觉得在这次表演中谁表演的最出色，你就把你口袋里的那块奖牌奖给他。1. 学生分散练习：自抛和互抛各种轻物。2. 学生分散练习，探究投掷的方法。3、 学生互评。4、要求：练习时认真思考，仔细观察，发挥想象，注意安全。 18 三 小碎步 1. 刚才大家都表演的很出色，接下来我们一起来做游戏，但是有个要求，教师讲解示范，如小鸟飞、开汽车、蜜蜂飞、开飞机等。2. 你还可以想象出哪些方法
29、呢？并组织学生游戏。3. 播放一段活泼的音乐，鼓励学生自我表现。1、 学生分散模仿练习。2、学生自练，探究方法。3、 学生跟着音乐分散练习。4、要求：注意小碎步的要点，激发学生的兴趣，启发学生的想象力。11 四 放 松 小 结 1.集合学生，教师小结。 2.教师创设情境，带领学生在操场上嬉戏。 3.器材回收，宣布下课。 1.学生散点队形听讲。 2.要求：心情轻松愉快的。 3.师生再见。 3 器 材 录音机1只、 纸球50只 小学一年级体育教案 坐、立、行发表时间:2004-12-14 2、坐、立、行教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。教学
30、重点：坐立行的正确姿势教学过程：一、导入新课：故事导入：小毛毛的背怎么弯了？老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。二、学习新课：用说一说、做一做的方法来学习新课说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好三、学习动物模仿操听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习比一比谁学得最像，
31、比一比谁的姿态最优美？三、布置作业：比一比：排队时谁站得最直 上课时谁坐得最正 上操是谁走得最神气板书设计：坐、立、行坐要正 立要直走路抬头又挺胸小学一年级体育教案 一年级体育教学设计发表时间:2004-12-14 一年级体育教学设计： 第1课时教材内容 ： 认真上好体育课教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。 2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程： 一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，
32、那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。 那么，为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。二、那么，怎样上好体育课
33、呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解：1、 画面（1） 不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。（2） 听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。2、 画面2学生看幻灯，老师提问，并小结（1） 上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。（2） 画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋3、 画面16（1） 小明练习前滚翻；（2） 怎么突然摔倒了？（3） 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。小结：体育锻炼时千万不能带(学生回答)三、在教室内练习排队（按座位组数）四、小结：以上老师给小
34、朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到小学一年级体育教案 小白兔种蘑菇发表时间:2004-12-12 设计思路：5 根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。6 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。7 在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。8 本课教学中的教学语言和情景设置为
35、另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。学生：一年级 水平：水平1 教师：刘小荣学习领域目标运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。班级：一年级二班 人数：48 授课地点：龙小分校操场 课的准备工作小白兔面具四个 小黑板四个 铁环36个 录音机1台教学步骤教学内容时间 组织 教法 备注开
36、始部分（准备活动）1、教学常规2、自然地形慢跑 31、成2个小组成弧性站立。2、分成两个小组慢跑。（开火车）1、老师整队集合。2、师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、首先我想问你们一个问题，4、你们去过大森林吗”“那好，5、我带你们开着火车去大森林”导入部分1、模仿小白兔双脚跳。2、单双叫脚交换跳。 21、孩子们原地站立，2、跟着老师一起模仿小白兔跳。3、过渡到单双脚跳。1、师导言：“在这片绿色的大森林里，2、住着一群可爱的小白兔，3、它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，4、但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”5、老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。6、问孩子们会不7、会单脚跳。8、带领孩
37、子们练习单脚跳。9、引导孩子们单双脚交换跳，10、用1、2的口令指11、挥练习。1、估计学生回答：“我们会跳。”2、引导学生模仿，同3、时用“1、2”来培养节奏感。实践部分“小白兔练本领”1、复2、习爬行。3、练习单双脚跳4、学生自创动作跳。1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。2、练习爬行。3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，2、但是，3、去蘑菇庄园的路可难走了，4、每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”5、老师将爬行的动作示范一次，6、让学生模仿，7、并提醒练习时注意安全。8、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，9、并提出要求。10、老师统
38、一指11、挥练习。12、老师将另一种跳圈的方法教授给学生。13、老师引导学生自编动作跳单双圈。14、请做得好的同15、学给大家表演。运用部分“小白兔种蘑菇”单双脚接力赛。成四路纵队进行接力赛。1、师导言：“你们看，2、前面就是蘑菇大庄园了，3、小白兔你们想不4、想去种蘑菇，5、好，6、下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”7、老师将接力赛的方法示范一次，8、并简略讲解规则，9、提醒孩子们注意安全。10、老师统一指11、挥练习，12、并随时鼓励孩子们。结束部分1、放松2、小结1、散点式站立2、跟着音乐放松。1、师导言：“小白兔可真能干，2、种了那么多的蘑菇，3、那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？”“好，4、那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！”5、老师带领孩子们做放松练习。6、老师小结本课内容。教学点评：1、情景设置能体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。 2、游戏中溶入艺术课知识，体现学科渗透。教学建议：1、在教学手段、形式上加以丰富。 2、让更多地学生参与到