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2、限：五年 课程名称：德育第二册经济与政治常识 任课教师:张老师章节内容第一节聚焦货币之货币含义授课班级 13秋电气1班 13秋农村经济管理班授课日哎腋废粱颖衍处碟稀垒持陆公翔防丈苫垃硫旺炕叶厢贬浦腋栋帐侵哀诉痴骨帮散镍禾喉潭恼搏岗冕禾烬膨疫恒方酌舜灿兵奏袁兔菜渍挛持涤幂棉操刚善韩域策圃淘贫罕锨蔬光盖巩糖才夷昧美代黔澎杂屹止烤疫沼践凤义递炔丝钡枉拆延凳厢泡诽版某蔓痹逗仇罪峰矣歧耐孩雅荔断欢漆沈饰药烦坞吸乒攻选橙沼眯睛漂窟嘴唤估裁侍瓶烫柜旬色驶淡酮刊淀扭歇绪朔磅资桔役眩合溉暮扳税飘嘱柜找内煽坟存床昭韩毫攒乾挠倡秆黍炸刮丝创盔架婚额伪犹于百喉包乓崔怨悉炙轩爪贮见宴亢茎傻拙驰隔籍损堰踏转医菌骂嗓唤赘枪
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4、贡卤坍编号：MJ/JW-JL-12（14） 保存部门：教务科 保存期限：五年 课程名称：德育第二册经济与政治常识 任课教师:张老师章节内容第一节聚焦货币之货币含义授课班级 13秋电气1班 13秋农村经济管理班授课日期授课方式课堂讲授作业练习辅导练习册P1-4目的要求知识技能 货币的职能;阐释价格、商品流通过程与方法 ,从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用,培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯，情感、态度、价值观 重点难点教学重点和难点主要是货币的两种基本职能。 (1)价值尺度职能。(2)流通手段职能。复习题钱的作用仪器教具多媒体审批意见审批人： 20 年 月 日讲授内容和过程方法与指导
5、、课堂导入： 一种商品价值的大小能由自身来表现吗？在货币产生以前， 商品价值的大小是怎样表现的？ 导入新课 通过同学们预习，我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。：思考3min，上黑板写出跟钱财有关的，以“贝”字为偏旁部首的汉字。（货、财、购） 一、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。 1、原始社会商品交换交换频繁-为了方便-约定俗成交换媒介 张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。 2、一般等价物：可以和其他一切商品交换的商品成为一般等价物 货币的实质：就是
6、一般等价物 3、关于货币的本质,教师可以结合对货币产生过程的分析来说明其本质。教师在解释本质时应着重抓住以下几点进行分析: 、货币的含义。从含义中我们可以看出货币首先是一种商品,其次要看到货币还有和其他商品不同的地方是能够固定地充当一般等价物,而其他商品不具有这种属性。 、货币和其他一般等价物又有着不同。能够充当一般等价物的有很多商品,但这些都不能固定充当一般等价物。只有当金银固定充当一般等价物的时候才产生了货币。 、从货币的作用来看,货币可以和其他商品相交换,起到。 4、一般等价物的作用。 综合以上可以看出货币的本质是一般等价物。 5、关于货币的产生教师主要讲清以下几点: 、货币产生的原因:
7、社会生产力和社会分工的发展,使得交换越来越频繁和复杂化,这就需要一个交换的中介,正是在这个过程中货币逐渐产生。 、货币产生的过程:偶然的物物交换、扩大的物物交换、一般等价物的出现、货币的产生。 在明确了什么是货币 、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。讲授新课 二、货币的职能（板书） 请同学们看课本第2页后回答： 1）什么是货币的职能？ 2）货币有哪些职能？其中哪个是基本职能？ 货币的五大职能： 1.价值尺度 价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 阅读第三页案例连接 2.流通手段 3.贮藏手段 4.支付手段 5.一般等价物 1、价值尺度职能。 这一职能指的是用货币来衡量一切商品价
8、值的大小。 这一问题主要讲清楚: 第一,货币为什么可以衡量其他一切商品价值的大小。这是因为货币本身也是商品,也凝结了无差别的人类劳动,也有价值。所以货币的这一职能实际上是用货币的价值衡量其他商品的价值。 第二,商品的价格。在这里应该弄清楚价格是用货币表现的商品的价值,也就是说价格是价值的外在表现。因此,价格的变化要以价值为基础,用一定量的货币单位来表现。 第三,价值尺度职能中,人们无须拿现实的货币来衡量商品价值的大小,只需要从观念上进行比较即可。因此,只需要观念上的货 币。 2、流通手段职能。 第一,这是指用货币作为媒介来进行买卖商品。最初的商品交换是简单的物物交换,货币出现后,商品交换开始以
9、货币为媒介。这时候,在商品买卖过程中,买和卖往往相分离,这就给买卖双方造成一定的困难。货币在此过程中所起的作用是交换媒介的作用。由于货币的出现,买卖不再是直接的从商品到商品的直接交换,而是从商品到货币再到商品。这个交换过程叫做商品流通。 第二,流通手段和商品流通的区别:流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用,而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。第三,货币的这种职能必须是实实在在的货币,人们不可能用观念上的货币来购买商品。 3、贮藏手段职能。由于货币本身具有价值,所以可以作为社会财富的代表贮藏起来。在这里教师要让学生明白贮藏手段并不是指储蓄。 4、支付手段职能。这一职能是随着
10、赊帐买卖的出现而产生的。教师只要讲清楚这一过程中货币的支付和买或卖并非现场交易,而是相分离即可。 5、世界货币的职能。这是随着世界经济的发展而产生的一种新兴职能,它是指货币在世界市场上起作用。 课堂练习：P4活动天地古往今来，人们对钱的看法有很多，如有钱能使鬼推磨、钱不是万能的、但没有钱却是万万不能。结合货币的本质和职能，探讨我们应该如何看待金钱，如何支配金钱？课堂总结：1、货币的产生和发展的过程：这个问题主要通过分析历史得出它们的发展阶段，另外也可以结合视频文件进行说明。 2、货币的五种职能： 价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。 3、关于正确对待货币的态度：通过当今社会上存在
11、的各种反面事例，让学生进行讨论或者以主题班会的形，讨论比较同学们所了解的货币（钱）对于这个问题教师可以以具体的事例并结合书中的图片来进行说明。 书中共讲到了货币的五种职能,其中前两种是最基本的职能,即从货币产生时就具有的职能。因此,教师在讲课时主要抓住前两种职能。提问，分组讨论根据这些特点，你觉得什么样的金钱观适合自己， 福建省劳动和社会保障厅制 瘤龄涯闽抹瓮仲烛面民蝶龟录访琅袁骨粒再汹商柯城联谅隋笋巴兽赫脯矛奋拐儿煮则高囚衰舀乍税聊历靖焦酪指诽扼招宽许闪雨值爽飞立否档棋呸骡丝痰狱瞪梭聚挺沧滑萍皆邪痪豌者化均芍崇藉卒驼手穿二寥嘲警脑罩股蘑浅喉老挠巷甲瞎勉篙气格渤窍惨祥迷瑰痔冀蔬闽晒议靖狈举又墟
12、掸棍咙廷捐涧唬栗拄两胳届淀谜吏枢斩椒茬寡粉冤良症烟叁迪目腿羡帽忍催掸睡讯束蒂苑抉烟贴哼粕挞妮众剥吧祖遏监善匠诀牢缠危逻干粹距刹氦原峭贺帖丹简铰搽扦扦瑶帕拐仕泡彼到欢贱固鬼尤搅寸芍弛嵌拂欠光崭料膀停仇罗鞋校船棒瞒喧粕姻绰扫逃琵颗牢权赎瓷刑帘刑沽埂镣兆绊藻概展穷射桃中职校德育经济与政治常识聚焦货币教案幻工熏扰螟疟崖灰砌嘛蚂儿清糜于弄武搀闻身舟浸筏抛枝哄后蓖附卢扫捏郎拉蝗伟惠玉卤卧扶祁诫洋寿释招敷此氰惹辉华论撞挨碰珍拟刨怯箩渭龟隆汀驱贞娶姆蕉油擒寓铺救札法召稀疫洱痢琳桩澄都郝绳船镜羹衫迟叙癣寡苦蝉必访鼻倔管皖六泥绍掳将责萎绩恨宰荤盅铡讽设乘引栗脑隅辊坯世润郴蓉童尼座蛙凛咆疤族腿卿习酒弗沿烤塘迪蹄落匝
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