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1、精选优质文档-倾情为你奉上11基础A卷选择题答案和相关考点C汉字演变(P2-3)甲/金/篆/隶/草/楷/行/隶：脱离图画性质八分书：奠定方块字/楷：字体基本稳定A石头:（石头用来刻儒家经典）刻石/侯马盟书/石鼓文/熹平石经（最早）/正始(三体)石经/房山石经/蔡邕B 雕板(P14-15)记载：明胡应麟少室山房笔记实物:初唐陀罗尼经咒无垢净光大陀罗尼经/晚唐金刚般若波罗密经/五代后唐冯道刊刻九经冯道刻九经（我国最早的官刻本），开儒家经典大规模刊刻先河;印刷术进官府。D出版的概念及其构成要素（1）出版概念(P33)：编辑、复制作品并向公众发行的活动。（2）构成要素(P33)：编辑、复制和发行。编辑
2、:策划、组织、审读、选择和加工作品的活动。复制:以一定方式将作品内容制成复本。发行:将出版物传送给消费者的活动。C 出版物的属性(P39-40)：本质属性:精神产品属性；商品属性:物质产品属性 ；特有属性:出版物是精神产品内核与物质产品形态的统一考题可能的形式：选择题，以下哪些是（不是）出版物？没有精神文化内容的物质材料，如空白的纸张、磁盘、光盘、集成电路卡，只是一般的物质产品，不是出版物;同样，不具有出版物产品形态的精神文化内容，如书稿、画稿、原创曲谱、录音录像脚本等作品，也不是出版物。D互联网与其他五种出版物的区别：主要是在出版的方式上。其他出版物都是先复制一定数量的复本，然后才开始发行，
3、两个阶段有明显的分界。互联网出版物的复制和发行没有明显的界限，是交织在一起的，并且复本的数量也不必事先确定，而是销售多少就复制多少。其他出版物的发行难以做到全电子化，即使利用电子商务平台进行网上销售，也都缺少不了物流配送过程。互联网出版物的发行则是全电子化的，没有物流配送过程。B 出版工作方针原则（P49-53）(一)为人民服务、为社会主义服务(二)百花齐放、百家争鸣，古为今用、洋为中用(三)将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合(四)坚持质量第一可能出现的较难考题：双百方针体现在以下哪几点？ 在出版工作中贯彻“双百”方针，就要努力推动不同形式、不同风格的作品的创作，为艺术界、科学界
4、的自由讨论创造条件，让不同的学术观点和不同的艺术、学术流派的成果都能出版。只要言之成理，持之有故，并达到符合出版要求的质量标准，就要给以积极的鼓励和支持。编辑人员不能以自己的爱好和自己的观点为标准取舍稿件，也不能在编辑加工整理中随便按照自己的观点和好恶删改稿件。D职业素质(P75-76) 包括：职业追求/职业敏感/职业作风编辑的职业追求是一种文化追求。编辑的职业作风是一种一丝不苟的求是作风。C职业准入与岗位准入(P102-103)职业准入：通过职业资格考试取得规定级别的职业资格/持有相应的职业资格证书岗位准入：中级以上履行登记注册手续/到岗二年内取得证书并登记.C职业资格登记(P103-104
5、)三个月内申报资格登记有效期三年.A 编校质量标准(P112)：万分之一/包括文字、标点、符号格式差错图书编校质量标准以差错率为依据。差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格;差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格。可能出现的较难考题：编校差错包括哪些?根据图书质量管理规定所附图书编校质量差错率计算方法，图书编校质量差错主要包括文字差错、标点符号和其他符号差错、格式差错三类。其中的文字差错包括:错字、别字、多字、漏字、倒字、混用简繁体字的差错;知识性、逻辑性、语法性差错;外文、少数民族拼音文字、国际音标、汉语拼音的拼写差错;字母大小写和正斜体、黑白体误用;不同文种字母混用，字母与其他
6、符号混用;科技类图书使用计量单位不符合国家标准规定的中文名称、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词;阿拉伯数字与汉语数字使用不规范的差错。A 著作权与著作权法的概念1.著作权(P115)是指文学、艺术和科学作品的创作者对其所创作的作品依法享受有的权利著作权属于一种知识产权,具有无形/专有/时间/地域特征2.著作权法(P116)是确定作者对其创作的文学、艺术和科学作品享有著作权,调整因创作、传播、使用作品而产生的各种利益关系的法律规范总和。（注意“总和”）D 一、著作权权利种类及其保护期（1）著作权权利种类(P124-127) (1)人身权:发表/署名/修改/保护作品完整 (
7、2)财产权:复制/发行/出租/展览/表演/放映/广播/信息网络传播/摄制/改编/翻译/汇编（2）保护期(P127) (1)无限期:署名/修改/保护作品完整 (2)作者有生之年加死后50年:发表/财产 这一保护期限适用于自然人的发表权和财产权。如果是单独一个作者创作的作品，保护期截止于该作者死亡后第50年的12月31日;如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日。作者生前未发表的作品的发表权，在作者死亡后由相应的继受著作权主体根据作者生一前的意思表示来行使。(3)首次发表后50年: 这种保护期截止于作品首次发表后第50年的12月31日，但作品自创作完成后50年内未发表的，不
8、再给予保护。二、不适用著作权法保护的几种客体1.立法、行政、司法性质的文件（P119）：指法律、法规及国家机关的决议、决定、命令和具立法、行政、司法性质文件、译文2.时事新闻（通讯、综述、特写等除外）：指通过报纸、期刊、电台、电视台等报道的单纯事实消息3.历法、通用数表、通用表格和公式：指计时法、对数表、函数表、财务报表等B著作权权利种类及其保护期（1）著作权权利种类(P124-127) (1)人身权:发表/署名/修改/保护作品完整 (2)财产权:复制/发行/出租/展览/表演/放映/广播/信息网络传播/摄制/改编/翻译/汇编（2）保护期(P127) (1)无限期:署名/修改/保护作品完整 (2
9、)作者有生之年加死后50年:发表/财产 这一保护期限适用于自然人的发表权和财产权。如果是单独一个作者创作的作品，保护期截止于该作者死亡后第50年的12月31日;如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日。作者生前未发表的作品的发表权，在作者死亡后由相应的继受著作权主体根据作者生一前的意思表示来行使。 (3)首次发表后50年: 这种保护期截止于作品首次发表后第50年的12月31日，但作品自创作完成后50年内未发表的，不再给予保护。C合理使用和法定许可的要件及方式（1）合理使用(P139-140)可不经著作权人许可/也不付报酬/但应指明作者姓名、作品名称/并不得侵犯其他权利.
10、 合理使用的作品:学习欣赏/教学研究/评介引用/报道引用/媒体时文/公众讲话.（2）法定许可(P140-141)可不经著作权人许可/但应支付报酬/应指明作者姓名、作品名称/并不得侵犯其他权利.编写教科书/报摘/播放已出版的录音制品.合理使用和法定许可的异同：法定许可要付酬，合理使用不用付酬。CBA百废待兴 迂回曲折C 凿壁偷光 D 唾手可得A （答案应为B）P392明确指出“七月流火”中的“火”指“大火”，而不是火星。A历代省级行政区划的沿革：秦汉到隋代：“郡县制”。即中央以下设郡和县两级。秦始皇统一中国后，就将全国划分为三十六郡，郡下设县。唐宋时期：“道路制”。唐代根据山川自然形势把全国划分
11、为若干“道”，宋代则改“道”为“路”。“道”和“路”相当于现在的省。元明清三代基本是实行“行省制”，或简称“省”。从明代开始，“省”就成为地方行政区划的专用名称。六大古都：西安、洛阳、开封、北京、南京、杭州DA 遵循B 寒暄C 胁从D课本的举例，记住D A 句号B 省略号和等等重复C引语中句末点号误置“李白的诗多豪迈:君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了盗火的普罗米修斯。”用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内;下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾
12、语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。A选A， 正确B闻一多，人名拼写法：姓、名分写，姓名开头字母大写。复姓连写。笔名（化名）、别名按姓名写法处理。“老、小、大、阿”等称呼开头，大写。已经专名化的称呼，连写，开头大写。姓名和职务、称呼等分开写；职务、称呼等开头小写。C崇高ChnggoD程序 chngx 出现在声母n、l后面时，上两点不能省略；和n、l以外的声母相拼时可省去两点。A记住B“州”的用法课本举例：正确的：九州、十二州、十三州、三百多州、五洲、满洲、株洲州，行政区域，除“株洲”外，其他地名都用“州”；九州；洲，水中之地 ，如五洲、满洲
13、。CA顿号使用的主要错误分句之间用顿号 “浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用 逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。 联合词组不同层次的词语之间用顿号 “上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。” “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。连词前面用顿号 “观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” “或”是
14、连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。概数用顿号 “看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。”“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述的原意。 集合词语用顿号 “这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。” “公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员
15、”，这些词语中的顿号都是不该用的。B问号使用的主要错误非疑问句用问号 “我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。倒装句中问号前置 “到底去还是不去?我的小姑奶奶。”这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。D分号使用的主要错误 句中没有逗号径直用分号 “打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。” 顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿
16、短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。 句中已用句号再用分号 “一、学习贵在自觉。要有笨鸟 先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒;” 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。复句中不是第一个层次用分号。多吃油，胆固醇会高；多吃盐，血压会高；多吃糖，会得糖尿病，所以我们要吃得清淡点，吃得健康点。CAA正确B 切磋琢磨 通宵达旦C 病入膏肓 (bng r go hung)D 赏心悦目D记住D六书指：象形、指事、会意、形声、转注
17、、假借。前四种属造字法，后两种属用字法。形声是最重要的造字方式。C 使动用法是指古代汉语里一种特殊的动宾短语，它的动词表示的意义不是主语所具有的，而是主语使宾语所具有的。记住课本举的3例：却宾客以业诸侯在（成就霸业）；生死而肉骨也（使长肉）；明君不官无功之臣（让做官）ABD简牍:竹木片现存实物/曾侯乙墓/敦煌居延/已具有较完备的书籍形态/书写形式、版面要素、书业术语和简牍有关的专业术语：卷、册、杀青、尺牍、版图、书礼、篇籍ACE套版(P18) “涂版”或“套色”:一块印版施不同颜色“套版”或“套印”:多块印版分几次套印进入彩印时代。明有吴兴闵氏和凌氏.饾版与拱花：十竹斋画谱萝轩变古笺谱芥子园画
18、谱.饾版，后人称作“木版水印”ACE 官刻(P22-24) 国家机构出资或主持刻书活动 最早:冯道刻九经（我国最早的官刻本），开儒家经典大规模刊刻先河;印刷术进官府。 机构:宋国子监/元兴文署/明司礼监/清武英殿/地方官府刻书 特点:书品考究/鸿制巨制/正经正史/校勘精湛。ABCE P43音像制品与报纸、期刊和图书等出版物的区别主要在于：表达内容的手段不同，大量运用声音、图像、活动影像等媒体形式；物质载体不同；复制方式不同；使用时需要一定的播放设备；形态和结构部件不同。ACDE1.出版物标识(P45-47) ( ) 中国标准书号: 由13 位数/ 前缀/ 组区号/ 出版者号/ 出版序号/ 校验
19、号五段构成 ( ) 中国标准连续出版物号: 由国际标准连续出版物号（ISBN XXXX-XXXX ）和国内统一连续出版物号（CN XX-XXXX/YY ）两部分结构而成可能出的考题：出版物标识的组成。干扰选项：条形码（记住：条形码不是出版物标识）中国标准书号由哪五段组成。干扰选项：国别号 （记住：应该为组区号）2.标识作用(P45) 身份标志：身份合法性/ 保证生产销售 BCD出版职业道德建设的意义措施方法意义:(P60-62)促进社会公德和精神文明建设/有利于建设高素质的出版队伍/维护和提高出版业的社会声誉/保障出版物市场健康发展.措施和方法:加强自我修养/加强教育/加强舆论引导和监督/加强
20、制度化建设 BE 文化素质(P74-75)包括：知识广博/博中求专可能出现的较难考题：编辑人员如何体现知识广博？ 除了基本的理论修养、扎实的专业基础、开阔的知识视野、深厚的语言文字功底外，编辑人员的文化素质还应包括科学的思维方式、广泛的阅读兴趣和先进的学习方法。ABC出版业的发展(P85-87)拨乱反正恢复建制/生产型向生产经营型转变/图书发行体制改革：“一主三多一少”、 “三放一联”、“三建一转”/文化体制“事转企”体制改革CDE国家对出版从业人员的管理规定（1）职业准入与岗位准入(P102-103)职业准入：通过职业资格考试取得规定级别的职业资格/持有相应的职业资格证书岗位准入：中级以上履
21、行登记注册手续/到岗二年内取得证书并登记.（2）职业资格登记(P103-104)三个月内申报资格登记有效期三年.（3）有关法律责任(P104-105) 限制报考/取消职业资格 1年内造成3种以上图书不合格的直接责任者，或者连续2年造成图书不合格的直接责任者，取消其出版专业职业资格并注销登记，且其3年之内不得从事出版编辑工作。BCD助理编辑的主要职责(P95-96)：(1)协助编辑工作/(2)在编辑指导下整理资料,练习组稿/(3)在编辑指导下初审加工稿件,协助发稿/(4)检查样书,撰写书评/(5)其他。2.技术设计员和助理技术编辑的职责：(1)设计员:在技术编辑指导下,承担一般书稿的技术设计/(
22、2)助理:承担一般或复杂书稿的技术设计。3.三级和二级校对的职责：三级:在一级校对指导下承担一般书稿的初二校/二级:承担一般或复杂书稿的校对。考题中可能出现的干扰因素：中级技术人员的相关职责，记住初级技术人员不能发稿。ABCD支持、鼓励出版的出版物(P109-110)：出版管理条例第五十五条规定：阐述宪法原则/弘扬社会主义核心价值体系/弘扬优秀文化/推进文化创新/促进公共文化服务/具有重要文化艺术价值等六个方面。第五十五条 国家支持、鼓励下列优秀的、重点的出版物的出版： （一）对阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；（二）对弘扬社会主义核心价值体系，在人民中进行爱国主义、集体主义、社会主义
23、和民族团结教育以及弘扬社会公德、职业道德、家庭美德有重要意义的；（三）对弘扬民族优秀文化，促进国际文化交流有重大作用的；（四）对推进文化创新，及时反映国内外新的科学文化成果有重大贡献的；（五）对服务农业、农村和农民，促进公共文化服务有重大作用的；（六）其他具有重要思想价值、科学价值或者文化艺术价值的。 BCDP116著者权立法的两项根本原则：一是保护作品创作者和传播者的利益，二是鼓励优秀作品的创作与传播。另一项原则是尊重国际著者权保护惯例，积极参与国际性的著者权保护。ACE合理使用(P139-140)：可不经著作权人许可/也不付报酬/但应指明作者姓名、作品名称/并不得侵犯其他权利。合理使用的作
24、品:学习欣赏/教学研究/评介引用/报道引用/媒体时文/公众讲话.ACE 合理使用和法定许可的要件及方式（1）合理使用(P139-140)：可不经著作权人许可/也不付报酬/但应指明作者姓名、作品名称/并不得侵犯其他权利。合理使用的作品:学习欣赏/教学研究/评介引用/报道引用/媒体时文/公众讲话.（2）法定许可(P140-141)：可不经著作权人许可/但应支付报酬/应指明作者姓名、作品名称/并不得侵犯其他权利。编写教科书/报摘/播放已出版的录音制品。合理使用和法定许可的异同：法定许可要付酬，合理使用不用付酬。著作权的许可使用1.许可使用含义及方式(P128)：著作权人暂时、有偿允许他人使用一项或多
25、项财产权/ 最常见的许可使用方式, 是允许出版单位使用复制权和发行权出版单位对作品的编辑, 是国家赋于的权利, 不属许可使用范畴, 但超出范围, 须经授权2.著作权许可使用合同(P129) 许可权利种类/ 是否专有/ 许可地域期间/ 付酬办法/ 违约责任/ 双方认为需约定的其他内容 BCD 侵犯著作权须承担的法律责任1.民事责任(P141-143) 停止侵害/ 消除影响/ 赔礼道歉/ 赔偿损失 2.行政责任(P143) 责令停止侵权行为/ 警告/ 罚款/ 没收违法所得/ 没收、销毁侵权制品/ 没收安装存储侵权制品的设备/ 没收制作侵权复制品的工材料、工具、设备等（非法倍或10 万元以下罚款）
26、3.刑事责任(P143) 有期徒刑/ 拘役/ 管制和罚金 ABD日：昼夜交替的周期月：月相变化的周期年：季节变化的周期阳历：地球绕太阳阴历：月亮绕地球四时：古代的春、夏、秋、冬用孟、仲、季表示一个季节中的三个月“每月两节”就阳历而言BCE记住下表课本举例的通假字（左边为通假字，右边为本字） ACA：记住课本举例：“瞭”用在“了解”、“明了”中简化为“了”（lio），用在“瞭望”、“瞭哨”中仍作“瞭”（lio）；“藉”用在“借口”、“凭借”中简化为“借”(ji)，用在“慰藉”(ji)、“狼藉”(j)中仍作“藉”B：不符合D：直行书稿着重号标在字的右侧AEA：羽扇纶巾y shn gun jnE：泥
27、古不化 n g b huACDE记住课本其他举例：三光：日、月、星七政、七矅：日、月、金、目、水、火、土金星：明星、太白、启明、长庚木星：岁星、岁水星：晨星火星：荧惑土星：镇星水：定星火：大火人生不想见，动如参与商：参指参宿，商指参宿斗牛：指斗宿和牛宿扪参历井仰胁息：指参宿和井宿四象是对二十八宿动物性的描述。BDECDE疑问句倒装：疑问代词充当（动词或介词的）宾语时前置，“谁”“何”是疑问代词，作动词谓语的宾语，放在动词之前，但理解和翻译时放在动词之后；做介词的宾语，位于介词前。否定句倒装常用的有：“未”“不”“无”为否定副词，“莫”是否定代词。“之”“余”为代词作宾语。“无之有”就是“无有之
28、”，“未之尝闻”即“未尝闻之”，“莫之许”即“莫许之”，“不余欺”等于说“不欺余”。特殊倒序句1）有时为了强调宾语，在名词宾语后加“是”“之”“之为”，并将它放在动词之前。2）有时还在宾语的前面加副词“唯构成“唯(惟)是”“唯(惟)之(之为).”的句式。ACDE汉字标准化：进行“四定”定量、定形、定音、定序。BDE有六种情形可以保留或使用繁体字或异体字：（一） 文物古迹；（二） 姓氏中的异体字（三） 书法、篆刻等艺术作品（四） 题词和招牌的手书字（五） 出版、教学、研究中需要使用的经国务院有关部门批准的特殊情况AC轻声的情况：1、 助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等2、
29、 名词后缀“子、儿、头”和表示群体的“们”等。3、 方向词或语素，如：家里、桌上、地下、左边、外面4、 趋向动词，如：回来、出去、热起来、说出去、走进去、挑回去5、 某些量词，如：三个、这个6、 叠音词和动词的重叠形式后头的字7、 有些常用双音节词第二音节习惯上读作轻声，如：萝卜、玻璃、首饰、闺女、窗户、苍蝇、打听、清楚、规矩、明白、阔气、多么儿化指与它前面一个音节的韵母结合成一个音节。ACEA：莆田C：菏泽E：州，行政区域，除“株洲”外，其他地名都用“州”；九州；洲，水中之地 ，如五洲、满洲。ACDA：莘莘学子 shn shn xu zC：鳞次栉比 ln c zh bD：良莠不齐 ling
30、yu b q BCE汉字的特点：汉字是音形义的结合体，汉字可以表示音节、可以表示语素；汉字是表意体系的文字；汉字代表一个音节；用汉字记录汉语不必像大多数拼音文字那样分词连写。ABCE古代官员选拔：尧舜禹：禅让制；夏商：世袭继承；西周：乡举里选汉代：察举，征辟魏晋南北朝：九品中正制隋朝：选拔官吏，科举制度开始三级考试：乡试：三年一考，成为举人；会试：乡试后第二年，成为贡士；殿试：由皇帝主持，成为进士，状元、榜眼、探花合称三鼎甲ACDA：记住A选项，常出现B：分词连写：表示一个整体概念的双音节和三音节结构连写；四个音节以上表示一个整体概念的名称按词分开写，不能按词划分的全部连写；单音节词重叠，连写
31、；双音节词重叠，ABAB式分写；为便于阅读，某些场合可以加短横。C：人名拼写法：姓、名分写，姓名开头字母大写。复姓连写。笔名（化名）、别名按姓名写法处理。“老、小、大、阿”等称呼开头，大写。已经专名化的称呼，连写，开头大写。姓名和职务、称呼等分开写；职务、称呼等开头小写。D：地名拼写法：专名和通名分写。地名中的第一个字母大写，分段书写的，每段第一个字母大写。自然村镇不分专名和通名，连写。E：成语：四言成语可以分成两个双音节词来念的，中间加短横；不能按两段来念的成语、熟语，全部连写。BCE课本出现的于的用法：1介词，引出动作处所、时间、对象，在，到，向，从，对，如：子于是日哭；生于光辉传于千世；
32、已于水火之中也；问孔子于子路；是仁义用于古而不用于今也2介绍相比较的对象，比，如：青于蓝3介绍动作行为主动者，被，如：无备则制于人；欺于王；见疑于ADE记住课本其他古今字举例：莫/暮 景/影 AC古代称谓有：官称、地望称、讳称、谥号、庙号、年号课本举例：官称：杜甫：杜工部、杜拾遗；王维：王右丞地望称：柳宗元：柳河东、柳柳州；王安石：王临川；袁世凯：袁项成；黎元洪：黎黄陂古代帝王、诸侯、贵族、大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为，给予一种用以褒贬善恶的称号，叫谥号。谥号分三类:一是表扬的，如文、武等;二是批评的，如厉、场等;三是同情的，如哀、怀等。上古谥号多用一个字，也有用两三个字的。后世谥号除皇帝外，大多用两个字。如，诸葛亮谥号为忠武，欧阳修为文忠，岳飞为武穆。BCEBCDE专心-专注-专业