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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级上册生命与健康教案第一课 我从哪里来教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、初步了解胚胎发育的过程；3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。教学重点难点：1、重点：初步了解胚胎发育的过程，2、难点：让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备：1、课件。2、学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。教学安排：2课时。教学过程： 第一课时一、奇妙的问题，导入课题。1、我从哪里来？小宝宝是怎样长大的？2、你问过这样的问题吗？妈妈是怎样回答你的？学生回答。教师引导。二、初步感知人的生长发育过程。 今天
2、，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。三、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。2、你明白了什么？和同学交流。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1）精子和卵子结合，形成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？四、课堂小结。教学后记： 第二课时一、 话题引入：谁来说说小胚胎是怎样成长的？二、 游戏感知：我来当妈妈：学生把书本或者是书包固定在肚子上，体验妈妈敢怀孕时的感受，多坚持一会儿，再小组互相交流活动
3、的体会。三、爱的守护。1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。4、模拟体验游戏：评选最合格的“爸爸妈妈”。学生角色模拟：照料婴儿，为婴儿洗澡、穿衣、喂奶、换尿布 在游戏中学生体验到爸爸妈妈的辛苦，知道养育一个孩子的不容易。四、阅读与拓展：读大自然中各种生物孕育宝宝的过程，体会爸爸妈妈的辛劳。犀牛妈妈、鸟妈妈、大熊猫妈妈说说你的妈妈。五、总结，写笔记六、作业布置1、自己的事情自己做。2、帮妈妈做些家务事。3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。教学后记： 第二课 科学饮食每一天教学目的：1、通过每天对食物的统计和分析，让学生了解食物中有6种营养
4、素。2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。、培养学生良好的饮食习惯。教学重点：了解食物中有种营养素。教学难点：培养小学生良好的饮食习惯。教具准备：课件、统计卡片。教学安排：2课时。教学过程： 第一课时一、故事导入：、饮食的故事：（）文文每天吃很多东西引起的儿童肥胖症。（）小美不吃东西引起的贫血。（）吴冬缺乏维生素引起的皮炎。思考：从这些故事中，你知道了什么？、小活动：饮食调查：对全班同学喜欢吃的食物进行一个调查，试着统计一下调查结果，把发现的问题记录下来。（）四人小组，分工合作：记录员、组长、观察员。（）发放表格：统计本组最喜欢的食物。（）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？、汇报：
5、（）你们小组是怎么统计的？（）你们组发现了什么？说说你的发现：A喜欢吃肉的同学比较胖。BC（）你认为哪组的统计方法最好？为什么？、质疑：你有什么问题吗？二、合理饮食，均衡营养。、认识六种营养素。课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。思考：从小博士的话中，你知道了什么？、比一比，猜一猜：（）说说你所知道的食物所含的营养素。看谁说得最多。小组先讨论，再集体汇报。（）试着给自己的一天搭配一个营养套餐。三、课堂小结。四、课后作业：学生课后收集生活中的食物搭配。教学后记：第二课时一、展示导入：学生展示课后收集的食物搭配方
6、式，并说说这种食物搭配方式的优点和缺点。说说自己从这些收集的食物搭配方式中感悟到了什么。学生自由发言，教师引导得出结论：要注意营养均衡，还要学会科学进食，养成良好的饮食习惯。二、搭配食物：、学生活动：为自己搭配一天的食物。、汇报：你们小组是怎么搭配的？和你收集到的生活中的食物搭配有哪些不同之处？、学生评价：哪一组搭配的食物最好？为什么？、学生第二次搭配食物。三、养成良好的饮食习惯：思考：我们要怎样养成良好的饮食习惯？学生讨论，汇报。、三餐合理，规律进食。、合理选择零食，足量饮水。、不偏食、节食，不暴饮暴食。、检查自纠：看看自己有没有一些不良的饮食习惯。四、阅读与拓展：远离儿童肥胖。五、总结反馈
7、：、这节课，你又了解到什么？、作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。教学后记：第三课 瞧我多健美教学目的：、让学生明白健康第一，健康最美。掌握健康儿童少年的主要表现。、让学生明白什么是健美：身姿健美，仪态端庄。、知道健美的标准和意义。教学重点：让学生树立健康第一的观念，明白健美形象的内容。教学难点：如何做到身姿健美，仪态端庄。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程： 第一课时一、趣味选择导入：小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一
8、天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义。健康第一，健康最美。健康的儿童少年是什么样的呢？二、健康儿童少年的主要表现：、小组合作阅读健康儿童少年的主要表现，对照内容，自查自纠。对照标准，看自己是否健康。、学生汇报自查自纠结果。、小组评价和班内评价：谁最健康？）吃得香，睡得香。）我能跑米。）我健康得像只小老虎。）我跳绳时身轻如燕。三、课堂小结：教学后记：第二课时一、展示导入：学生小组展示自己的健康生活方式。引出课题：身姿健美。二、游戏激趣：比一比，看一看，谁的站、立
9、、走姿势最健美？、学生互相展示、评价。、小组推荐组员上台表演。、全班评价：谁的站姿、立姿、走姿最健美。说说你们的评价标准。根据书上的标准说说自己应该怎样做？、纠错：对于姿态不正确的同学，提出纠正意见。、思考：不正确的身姿是怎样养成的呢？怎样纠正不正确的姿态？小组讨论自己有没有不正确的身姿，想想自己是怎样养成这种不健康的身姿的。以后要怎么做才能改正不正确的身姿。学生汇报。三、仪态端庄：仪态端庄也是一个人健美的表现。小组互相说说，生活中哪些仪态是我们现在最要注意的。） 保持微笑。） 举止文明。） 学会倾听。思考：遵守哪些礼仪会让你更阳光、更健美，充满活力？四、阅读与拓展：、对照国家学生体质健康标准
10、，制定好自己的健康行动计划。我的体重指数：属于范围。你的身材匀称吗？你的体重指数符合健康标准吗？、学会生活中最基本的健美小常识，纠正自己不正确的姿势。五、作业布置1、坚持正确的坐立行姿势.2、班上开展健美儿童评选活动。教学后记：第四课 爱护我们的牙齿教学目的：1、让学生明白牙齿生病的原因。2、认识一些常见的牙，让学生明白牙齿保健的重要性。 、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯。、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点：让学生明白牙齿生病的原因。教学难点：1、刷牙的正确方法。2、健康饮食对牙齿保健的好处。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程：
11、第一课时一、课件故事导入课件出示牙齿的小档案。说说看，你今天认识了哪些牙齿？二、我们的牙齿：、乳牙和恒牙。牙齿的构造：牙冠、牙颈、牙根。、不同种类的牙齿：切牙、尖牙和磨牙。、牙齿的作用。二、牙齿为什么会生病？（一）什么叫龋齿？（二）你有龋齿吗？你知道它是怎样形成的吗？谈谈你的感受？（三）哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1、吃过多甜食；2、睡前不刷牙；3、咬过多硬物；4、刷牙时用力过大；、经常用一侧咀嚼；（四）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？、咬笔头、经常剔牙（五）你以后打算怎么做？1、互相讨论。2、派代表说打算。三、作业布置1、上网查有关龋齿的知识。2、在生活中纠正不良的牙齿习惯。教学后记：
12、第二课时 一谈话导入上一节课我们知道了哪些不良习惯会伤害我们的牙齿，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报：第一招：正确刷牙：、漱口水的温度最适合是多少度？、刷牙的正确方法是怎样的？、刷牙每次时间多久适合？第二招：健康的饮食：出示食品图片思考：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来。我的发现： 、粗粮、瓜果和蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，能锻炼和清洁牙齿。、奶类和鱼虾能让牙齿更坚固。、饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔。我的结论：食物直接影响牙齿健康。
13、第三招：定期检查：1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言。3、小结：要定期检查牙齿第四招：积极治疗：你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听。四、阅读与拓展：1、你的牙齿是否达到了以下标准？、怎样选择和使用牙刷？、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？ 四、作业布置1、在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯。2、养成定期检查牙齿的好习惯。教学后记： 第五课 我运动 我快乐教学目的：1、培养学生爱运动的习惯，理解生命在于运动的含义。2、培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻
14、炼强壮的身体。教学重点：1、培养学生爱运动的习惯，理解生命在于运动的含义。2、培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。教学难点：培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程;第一课时一、问题导入你想强壮吗？你想健美吗？你想聪明吗？你喜欢运动吗？生命在于运动。板书课题：我运动，我快乐二、我喜欢运动：、你最喜欢的运动类型是什么？说说它带给你的乐趣。学生自由发言。各种各类的运动给了我们不同的快乐。、小活动：你知道吗？这些运动类型分别能重点锻炼哪方面的身体素质？学生分组讨论，连线，汇报。三、运动准备很重要：讨论：可以就这样随随便便就
15、去运动吗？如何不能，那么运动准备要从哪些方面来准备呢？（一）运动着装有讲究：、故事引入：体育课上的尴尬你有过这样的经历吗？哪些服装适合运动呢？、认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。、小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。、思考：我们平时的运动和专业的运动项目的服装准备有没有不同呢？有的话，有哪些不同？、猜一猜：这些装备是哪些运动项目需要用到的？（二）、场地、器材查隐患：找一找：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？想一想：生活中你还发现过什么危险镜头？四、课堂小结：
16、教学后记：第二课时一、问题导入：喜欢运动的同学们知道运动之前要怎样进行运动准备吗？二、科学运动讲方法：学生自主阅读课文，小组讨论后，汇报。我的发现：科学运动的方法真不少，我来给你支几招。第一招：充分热身。1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？2）做热身运动要注意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）、试一试：分小组为自己最喜欢的体育运动设计一套热身运动操吧！第二招：循序渐进。、运动量要由小到大，运动项目要由少到多，动作内容要由简到繁，动作跨度要由小到大，练习时间要由短到长。、讨论：丁文的跳绳锻炼方案是循序渐进吗？第三招：掌握要领。第四招：量要适中。三、阅读与拓展
17、：、运动后如何进行调整？)运动后进行调整的目的。）判断，哪种行为是正确的？为什么？、运动损伤救护站：如果在运动损伤，如何救护？四、作业布置1、制定热身运动方案，请体育老师评分。2、坚持一天一小时运动.板书设计： 教学后记： 第六课 安全行路有学问教学目的：1、教育学生要遵守交通规则，掌握一些常见的交通标志。2、培养学生的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。3、让学生学会制作交通安全警示图，不但自己注意安全，还能起到交通安全小宣传员的作用。教学重点：1、教育学生要遵守交通规则，掌握一些常见的交通标志。2、培养学生的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。教学难点：让学生学会制作交通安全警示图，不
18、但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、话题导入1、下面这些交通标志在“说”什么？你知道吗？说说这些交通标志在我们日常生活中的作用。板书课题：安全行路有学问二、交通标志会“说话”：、用你所知道的交通标志，说说生活中最觉的交通标志有哪些，都在什么地方，是什么颜色。、说说交通标志家庭成员：禁令标志：红白相间，圆形。警告标志：黄色外衣，黑色图案，三角形。指示标志：蓝色外衣，白色图案。、说说你所知道的安全行路的秘诀。秘诀一：走人行天桥或人行地下通道。秘诀一：走人行横道。秘诀三：不在禁止行人通行的地方行走。秘诀四：举例分析：有个人要过马路，
19、到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。三、好好走路：、说说行人应当怎样好好走路。、小活动：查一查，我是小小纠察员：下面哪些行为是法律禁止的？你有过这样的行为吗？1）自测：你有过这些行为吗？2）如果有，以后打算怎么办？、安全行路“六不要”：背诵交通规定。4、讨论：怎样过马路？过马路要注意什么？四、课堂小结：我们要怎样保证自己的出行安全？教学后记：第二课时一、话题导入：说说你在上学放学途中遇到过的障碍和不安全陷阱。二、小心路面“陷阱”：、故事：出示中国新闻。学生听后，指名学生说说自己的感想。1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入这些陷阱？、小组阅
20、读教材，课件出示相关图片，小组讨论，如果遇到这样的陷阱，我们要怎样做？、思考：出行在路上，还有哪些地方要特别注意安全？小组讨论，汇报，小结。、活动：画一幅我的安全地图。从你家到学校的路上，什么地方最危险？什么事情不能做？照图示样子，根据自己上学的路线，画一幅安全警示图。（）小组合作完成，教师巡视指导。可以一个小组选择一个同学的出行路线，画好我的安全地图。（）教师选择画得清楚详细的安全地图重点讲解。将交通标志，出行陷阱等指名讲解。三、阅读与拓展：1、大风大雨天气出行的安全。2、“”。四、作业布置：出一张安全手抄报。板书设计： 教学后记: 第七课 生活中的陌生人教学目的:1、知道生活中的陌生人是存
21、在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。教学难点:学会识别身边的骗子，保护自己。教具准备:课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、问题引入：陌生的阿姨送我冰激凌，我能吃吗？陌生的叔叔阿姨敲门，我能开吗？碰到陌生人，我们应该怎样交往？板书课题：生活中的陌生人。二、安全交往快乐多：1、出示三幅画，你有过这样的经历吗？说说你的经历。）、小组选择、合作、讨论）、汇报，各组派代表发表看法（）出游过程中结识新朋友，真高兴。（）陌生的叔叔阿姨给我“指点迷津”，我从心底感激他们。（）夏令营收获了友谊，学
22、会了交往。、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。三、防人之心不可无、案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。、案例分析：机灵的小铃多的那个心眼有怎样的好结果？引导：生活中哪些地方要多个心眼？多个心眼是名堂多吗？、你身边有没有发生类似的事情？如果不学会辨别，会有什么后果呢？引导：小组互相说说自己在生活里学到的知识，分享经验，懂得“防人之心不可无。”四、课堂小结。教学后记：第二课时一、问题引入：防人之心不可无，那么，我们要怎样和陌生人打交道？二、巧妙应对不上当：1、故事引入：还记得狼外婆的故事吗？2、
23、生活中也有很多狼外婆的故事：谨慎助人。）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？（）给他画张示意图。（）上车一起走。）当陌生人向你借贵重物品时，你该怎么办？小组讨论。学生可以用自己或者他人的实例来说明自己的观点。）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。、天上不会掉馅饼：拒绝诱惑。面对陌生人突如其来的好意，你是欣然接受还是警惕面对？、善于发现陌生人的破绽：撕开面具。1）模拟情境：自称妈妈同事的陌生人给自己带来的礼物。2）发表看法：你会怎么做？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？讨论：坏人常常伪装成各种身份，你能不能看穿坏人的破绽，撕开他们的面具？学生分小组讨论，怎样发现陌生
24、人的破绽。、巧妙应对陌生人，你还想对同学们提出什么好的建议？）“四不”政策。）保持距离。）人不可貌相。总结：与陌生人交往时，要遵循以下原则：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。三、阅读与拓展：1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境。五、作业布置1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。板书设计： 教学后记： 第八课 别让动物伤着你教学目的：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
25、教学重点：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。教学难点：学会和动物和揩谐相处。教具准备：课件。教学安排：课时。教学过程：一、你好，动物朋友：1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、善待身边的小动物：1、老虎屁股摸不得：1）小狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？2）生活中还有些什么动物咬人？3）哪些行为可能惹恼动物朋友呢？2、看不见的病菌：1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？2）你知道哪些动物传播疾病吗？动物会传播哪些疾病呢？3）我们要怎样和动物朋友相处？对动物要怎样做？我们自己又要怎样做？定期洗澡修剪指
26、甲注射疫苗三、不侵扰动物。、你觉得怎么和动物相处？2、你听说过哪些动物园里的动物伤人的事故吗？1）看图：他们的做法对吗？为什么？2）写一写，画一画，填一填。在下面这些地方，可能住着哪些动物？小组合作讨论，完成书上的内容。比一比，看哪一个小组填得最多。指名汇报。、你知道吗？阅读特别提示。四、阅读与拓展：、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口、接种疫苗。、被毒蛇咬伤后怎样急救？绑扎、冲洗、扩创、就医。、总结：如果被动物所伤，一定要把自己受伤的事情马上告诉家长，千万不要错过最佳治疗时机。五、作业布置1、画一幅画，表达对动物的喜欢。2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。板书设计： 教学后记： 第九课 小
27、心煤气中毒教学目的：1、知道什么是一氧化碳。2、明白危险就在身边，注意预防。3、知道煤气中毒的处理办法。教学重点:1、明白危险就在身边，注意预防.2、知道煤气中毒的处理办法。教学难点:知道煤气中毒的处理办法。教具准备:课件.教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、话题导入：有谁知道平时我们说的“煤气中毒”是指的啥吗？学生回答。板书课题：小心煤气中毒。二、一氧化碳的自白：生自主阅读课文，回答问题。1、一氧化碳有什么特点？一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。2、你明白了什么？三、危险离你有多远：1、读故事，谈感想：小组合
28、作读虚惊一场，你有什么感想。小组讨论，专人汇报。2、看图，说说对这几个事故的看法。思考：一氧化碳是怎样潜伏到我们身边，威胁我们的生命安全的呢？学生可以分组讨论生活中听到的，看到的一些事故，说说自己的想法：一氧化碳是怎样威胁到我们的生命安全的。教师归纳总结。四、课堂小结。教学后记：第二课时一、话题导入：在生活中，我们应该怎样预防煤气中毒？二、小心防患：、生自读课文，完成课内问题：）怎样预防煤气中毒？（）给煤炉和燃气热水器安装烟道。（）睡前和出门前查看一下。（）经常检查燃气管道、开关等是否完否。）你家在使煤、炭和燃气方面存在哪些安全隐患？找一找生活中的安全隐患。小组合作，汇报。给找出最多安全隐患的
29、小组发“你是生活小能手”奖章。）哪些不良习惯会造成煤气中毒的后果呢？教师引导学生说说自己觉得家里哪些习惯是不良生活习惯。你要怎样改正自己家的不良生活习惯呢。三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。2、汇报1）关闭燃气阀门。2）打开门窗，使空气流通。3）迅速将中毒者转移到空气新鲜、通风好的地方，松解衣扣使其呼吸通畅，并注意保暖。）打120急救电话。3、拓展：煤气浓度较高的房间内，不能做些什么事？读一读，说说你明白了什么。4、小活动：轻、中度煤气中毒时，如果中毒者自身还有一定的意识，应该怎样自救呢？小组演练一下一氧化碳中毒后救助他人或自救的过程。先找同学排练，再在全
30、班表演，同学们评价。四、阅读与拓展：1、看图学人工呼吸2、二氧化碳也伤人。五、作业布置：出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。板书设计： 教学后记： 第十课雷电发生时教学目的：1、知道雷电形成的原理过程，明确雷电天气的危害，树立防雷电的安坐意识。2、初步掌握预防雷击的方法和遭遇雷击时的自救保护技能。3、初步掌握在室内遇到雷电天气的保护方法，掌握自己的防雷秘诀。 教学重点:预防雷击的方法和遭遇雷击时的保护自救技能。教学难点: 在室内遇到雷电天气的保护方法，掌握自己的防雷秘诀。教具准备:课件.教学安排：课时。教学过程：一、话题导入：下雨的时候，常常会有什么现象发生？你们害怕吗？你会怎样去面对呢？板
31、书课题：雷电发生时二、雷击的自述：、课件出示雷雨季节电闪雷鸣的视频资料。、学生根据生活体验交流对雷电的认识。、自读课文，了解雷电是一种怎样的现象。并根据生活中的一些事例，说说自己对雷电给人们生活带来的危害的理解。三、防雷进行时：、阅读资料，了解雷击对全球人们生活造成的重大影响。、认识雷电预警信号：思考：我们要去郊游，可气象台发布了雷电橙色预警，我们该怎么办？小组讨论，汇报结果。教师引导。、小游戏：我是雷电小警官）发布“雷电追缉令”：小小雷电警官，发布雷电追缉令，说说生活中哪些是不能在雷电天气时靠近或停留的。）火眼精睛：根据“雷电追缉令”的提示，在图中找到安全区域和危险地带，分别用“”和“”标出来。）找一找：雷电发生时，学校或家中哪些地方最安全？哪些地方最危险？小组合作，说说你找出来的理由。其他组补充。四、遭遇雷击时：、阅读课文，思考：哪些物体是导体？哪些物体是绝缘体？、说说生活中你所知道的导体和绝缘体。、在户外遭遇雷击时，有哪些保护自己的诀窍？）快速躲避寻低处。）双脚并拢头埋低。）绝缘物体脚下隔。）金属物体快抛弃。、在室内遭遇雷电天气时，我们该注意什么？、你还知道哪些遭遇雷击时的防雷秘诀？说说自己的防雷秘诀，大家一起来分享。五、阅读与拓展：、防雷避险歌：、雷击后的救护：六、课堂小结。教学后记：专心-专注-专业