《汉语教程第一册第一课教案对外汉语教案(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语教程第一册第一课教案对外汉语教案(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上汉语国际教育教案034 郭文彧汉语水平初级课 型综合（语音）课题、章节第一课你好课 时第2课时，共2课时（45分钟/课时）教 材杨寄洲 汉语教程（修订本 第一册 上 一年级教材）丛书名： 对外汉语本科系列教材出版社： 北京语言大学出版社教学对象初次接触汉语，或对汉语有少量了解的外国留学生教 法听说为主，讲练结合，适当借助媒介语和肢体语言教学目的1.认知领域：（1）掌握并能区分汉语的四个声调 （2）理解并掌握生词和课文，了解中国人常用问候语2.技能领域：（1）要求学生读音准确，并会为汉语拼音标调 （2）能够自己给已经掌握的汉字注音 （3）能够灵活地进行替换练习重点与难点
2、1.掌握四个声调的读法并区分不同声调2.拼音标调的写法3.生词的读法和写法4.“你好”中“你”的音变5.课文内容的应用教学内容及过程一、 组织教学 (2)用“你们好”和同学们打招呼，点名二、 复习 (6)给同学们分发印有上节课所学声母和韵母的卡片（每人一张），老师读音节，手持相应声母和韵母的同学举起卡片，由同学们判断正误和纠正，老师给予适当指导三、 学习新课(一) 声调（20）1. 声调的读法和标法(13)1) 展示ba读四个不同声调时的不同意思，指出声调不同意思也不同，强调区分声调的重要性2) 展示五度声调示意图，借助手势以a为例示范四个声调3) 展示a的四个声调并领读，老师对于出现错误的音
3、调借助手势加以纠正4) 展示o的四个声调，引导学生自己齐读，老师据情况予以适当纠正5) 分别展示e、i、u、的四个声调，抽点学生朗读，老师对出现问题的地方予以纠正示范，然后同学们齐读注：在展示i时强调i标调时要去点 在讲到j/q/x时再强调与之拼合时，标调要去点，本课可稍提一下6) 展示已学复韵母的四个声调，抽点同学朗读，老师予以适当纠正或引导，然后同学们齐读 7) 展示并讲解不同情况下的标调位置2. 练习（7）1) 抽点同学完成书上练习2) 分发给同学们写有四个声调的卡片，老师朗读音节，持有相应卡片的同学举起相应卡片，抽点一名同学在黑板上写下老师所念音节并标调，由同学们判断正误和纠正，老师给
4、予适当指导。(二) 生词(7)1. 板书生词并示范朗读，抽点同学为生词注音，同学们判断正误和改错2. 展示、讲解生词并领读，老师适当纠正读音上的错误，对于笔画较多的字重点展示写法(三) 课文(9)1. 老师解释课文发生的场景，并朗读课文 2. 强调“你好”中“你”的音变现象（三声和三声一起，第一个字变二声），领读课文3. 讲解课文中的背景知识1) 问候语：介绍“你好”和“您好”的不同用法以同学分别与校长（headmaster）和朋友相遇的场景为例，讲解“你好”和“您好”的用法老师随机说出几个场景，由同学判断应该选用那个问候语2) 中国人的名字 简要介绍中国人名字的结构 抽点几名同学用拼音写出他/她中国语伴的名字注：如所在学校无语伴则改为写出一位老师的名字4. 同学两人为一小组，进行课文中的对话练习，老师到各小组查看情况，给予指导，根据时间可抽点几个小组进行表演四、总结与布置作业：(1)1. 完成课后练习2. 用汉语向你的家人或朋友问好3. 预习第二课4. 在语伴的帮助下给你喜欢的一中国古诗注音注（如所在学校无语伴时则无此项）板书或课件设计 见ppt课件教具或教学补充材料 多媒体，卡片专心-专注-专业