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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学工作计划六年级（1）班数学学生数33人 ， 其中男生 20 人， 女生 13人一、基本情况分析通过摸底测评可知：，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩.争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有一个大的进步。二、目的与要求教学目标：1.知识
2、与技能方面：（1）使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 （2）认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。（3）在具体情境中理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。（4）使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵
3、活的计算能力，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思维能力和空间观念。2.数学思考方面（1）进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感。（2）发展统计观念，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。3.解决问题方面（1）进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法的多样性。（2）进一步积累和丰富解决问题的有效策略。（3）进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能
4、力。4.情感态度方面（1）进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。（2）进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。（3）进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自 觉性。三、 教学措施达成措施：1.为学生提供现实而有趣的学习素材,创设生动而富有挑战性的问题情境,突出学生的探索活动。 2.重视数学应用,设计与学生认知发展水平相适应的不同层次的问题,增强学习数学的主动性与积极性。对优等生的措施1加强课外辅导，充分利用一切时间进行培优活动。2优生适当增加题目难度。3优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运
5、用上多下功夫。4构建交流平台，多与学生家长联系、交流，共同教育好学生。5让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。6在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。对后进生的措施1加强课外辅导，充分利用一切时间进行补差活动。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 5采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。四、教学进度周次教学内容备注1统计2圆柱和圆锥3圆柱和圆锥4解决问题的策略5解决问题的策略6比例7比例8确定位置9确定位置10解决问题11正比例和反比例12正比例和反比例13复习分数14复习混合运算15复习运用题16复习图形17整理复习 机动18期末复习19专心-专注-专业