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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级品德与生活导学案第一单元 我上学啦第一课 我的学校 一、教学目标：1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。二、教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。四、教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。五教学过程：第一课时一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声
2、的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园）3、学生排队，选出小组
3、长，由老师带队集体参观。三、活动进行。 方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。1、 参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。3、 参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。4、 参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。四、 回教室，总结
4、参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 第二课时一、 导入。二、 继续参观校园。形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。1、 老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌2、 学生自主参观。三、 回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。四、 布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。第三课时一、 导入。二、 以“我们的发现”为主题汇报交流。汇报的形式可多样，答
5、案可多种。1、 学生选出主持人。2、 将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。3、 先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）学生自由发言。我知道我能找到我觉得我还想画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。三、 活动小结。四、 活动延伸：1、 班级办墙报，主题为“我心中的学校”。2、 回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。教学反思第二课 我和同学交朋友一、活动导入：小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在绿盘上，身穿红衣裳。”打一
6、植物。你有什么谜语能说给大家猜猜吗？二、活动过程：1、仔细观察“和大家一起学习”的组合图，（电脑出示图），图上的小朋友是怎样一起学习的。2、 在观察、讨论的过程中，让学生明白两点：（1）、和同学一起学习的内容很多，地点很广；（2）、和同学一起学习既要虚心，又要互相帮助。3、组织开展一项学习活动，如：脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘。四、活动总结：教师可引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。教学反思：第三课 我爱老师一、活动导入：由猜老师的游戏导入，她，胖胖的脸，下课时喜欢和我们开玩笑，上课时常常带我们到外面画小树苗，你们猜，他是谁？此游戏和由学生主持，也可由
7、老师主持，还可以借助多媒体显示。二、活动进行：1、 观察：“说说我们的老师”中的两幅图。图上介绍了哪些老师，这些老师怎样？2、 讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢3、 观察 “老师,您真好 ”中的三幅图,说说图上的老师好在哪儿?4、 讨论:你有这样的老师吗?说说看。三、活动延伸：利用课余时间，找一名你最喜欢的老师，给他画张像或对老师进行采访。1、 观察画面，说说胡老师为什么有白头发了？让学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。2、 讨论：说说自己的数学老师是这么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？可引导学生展开讨论，既可谈其他的老师，甚至校长、教导
8、主任等。3、 开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？然后布置活动。 教学反思：第四课 向国旗敬礼一、目标 ：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。二、重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。三、教学难点 ：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。四、教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。五、教学过程 ：（一）、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有
9、什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）（二）、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。（三）、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。教学反思：第二单元金色的秋天第五课 秋游 一、教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，
10、体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。二、教学重点难点：体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。三、教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。四、教学时间：三课时五、教学过程：（一）、导入亲爱的小朋友，当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？（二）、交流。（感受秋天的美好。）老师布置小朋友双休日与爸爸妈妈一道去寻找秋天，找到了吗？老师也与小朋友一样去大自然找了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节
11、课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？老师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？（引导学生从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受。）A当学生说到气候变化时，相机用简笔画画出表示气候的温度计。师：你怎么知道天气变凉了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学）B当学生说到植物的变化时，相机画出任一成熟的果实或落叶作代表。师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？生：（地里的花生熟了、树上的苹果红了、园里的橘子黄了）彭老师把自己找到的秋天藏在了这个袋子里，谁愿意上来摸一摸，猜一猜？生
12、上台活动。（从口袋里摸出一、二样物品。）师：大家猜猜看，老师的这个口袋里还会有什么？根据学生的猜测出示食物或相机评价。C当学生说到动物的变化时，相机画出学生提到的任一动物。师：秋天到了，你发现动物有哪些变化？生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。（补充板书上的省略号。）师：你认为秋天是个怎样的季节呢？（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的）点拨：小朋友说得多好呀，金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。（音乐：丰收之歌
13、）（三）、表达感受。（与秋天融为一体。）师：秋天这么美好，你们想不想与秋天一起玩一玩，享受秋天的快乐呢？好，把带来的秋天的物品拿出来，你觉得可以怎样来玩这些东西呢？生自由发言。师：小朋友，我们找到了秋天，分享了秋天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！想个好办法教学反思：第六课 收获的季节一、活动目标：1让学生在活动中感受大自然对人们的恩赐，体会大自然的给予可以带给人们愉快心情。2用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的给予留下来，培养学生热爱大自然的感情，用双手创造自然的能力，体会成功的乐趣。二、活动准备：1大小图画若干张，果实若干种，“果园”录象2工艺品，照片，树叶，
14、种子，果实等。三、活动过程：（一）、师生谈话揭示课题1老师心情怎么样？（师微笑）你知道老师为什么这样心情愉快？学生自由猜想。师：刚才我看见了一张很好看的碟美丽的大自然，金黄的稻穗，红彤彤的苹果，黄橙橙的梨等等，真让人心驰神往，我现在的心情非常愉快。同学们，你们还见到了哪些美景？愿意说给大家听一听吗？2教师小结：大自然的美丽景色能使人精神愉快。(二)、活动找朋友。1分发给小朋友若干张图画（有梨园、桔园、葡萄园等）2宣布活动要求。3活动：师：*、*在哪里？学生答：*、*在这里！说：*、*真美啊！（用一两句话介绍图片上的美丽的景色）4小结提问：我们坐在教室里，却能看到瓜果飘香的季节；欣赏城市、乡村的
15、绮丽风景。我们应该谢谢谁呀？是画画的人用自己的双手把大自然的没留下来了。板书“画”，简笔画“手”。(三)、活动展示“收获”1教师出示一个苹果。学生互说苹果的好处。2好朋友之间自由欣赏带来的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下来的人。四、活动评选“小天使”1师：我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法创造大自然，美化了我们的生活，陶冶我们的情操。他们是创造大自然的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧、脑瓜灵活，也能想办法把大自然留下来，成为“自然的小天使”。2创设情境。（1） 有一天，一群小伙伴外出参观。他们中间有的会画画，有的会捏胶泥，有的会拍照，有的会写日记等等
16、。参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来了，是美的小天使。想不想看看他们的作品？（2） 多媒体出示书中几幅插图。（3） 师：上个月，小朋友去附近桔园游了一趟，玩得很开心，也看到了很多美丽的景色。（插放“游公园”录象或出示公园图），公园里真美啊！你们能想个好办法，把它们留住吗？3学生分组制作。4评选“小天使”，赠“小天使”标志教学反思：第七课 中秋节第一课时一、教学目标 ：1、激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。2、通过开展班级国庆游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。二、教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。三、教具准
17、备：收集各地和家乡有关过中秋节的图片和资料。教学过程 ：（一）、中秋节景象1、学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。2、小组作，中秋节里的各种活动。3、家乡中秋节故事。（二）、新年老传统1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关中秋节的老传说、旧故事，开展“中秋节老传说”一分钟演讲赛。2、讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关中秋节的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过中秋节”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。（三）、“家乡的中秋节”图片展览。说说家乡的中秋节。第二课时四、级游艺会（庆国庆）1、环境布置2、制定活动
18、方案。3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。4、互赠“贺卡”。5、同唱一首歌：中秋节之歌。教学反思：第三单元认识自己 第八课 我自己一、教学目标：1让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。3、 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。4、 让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。二、活动准备：1
19、、 教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的影像资料；制作活动记录表。2、 教师做好“洗手帕”比赛、“自理大比拼”比赛的组织工作。3、 学生准备手帕、洗涤用品。三、活动过程：1、 看资料，了解父母为我们的成长操劳的事情，交流自己的所感所想。2、 设计“爱心一句话”。教师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的话写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句去说，为什么选择3、 评比自理小能手。每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由同学评出若干自理小能人候选人。最后，教师
20、与家长联合进行评议，选出“自理小能人”。课后教师带领自理能力差的学生参观小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。4、 能力大比拼。第一项比赛洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又好。第二项比赛穿衣服、叠被子、系鞋带等自理能力大比拼。5、 “我是好孩子”大行动。开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立、坚持做家务活”的活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂中，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？能学会吗？怎么去学？教学反思： 第九课 我在长大一、教学目的：1、体会成长的变化，感受成长的快乐。2、知道长大既是身体的变化
21、，也是也灵的成长。二、教学重难点：1、感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化。2、自己的成长凝结着父母的爱。三、教学准备：1、学生请家长讲述爱的故事。2、学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。3、学生收集自己3-5岁时穿过的衣服，用过的物品，玩过的玩具。4、在父母的帮助下，填写课本39页中的表格。四、教学时间：三课时教学过程：第一课时 搜寻成长的足迹。1、老师设问引入你们看过大头儿子和小头爸爸和芝麻开门的动画片和电视剧吗？2、学生回答：看过，并且非常喜欢。3、播放大头儿子和小头爸爸的主题歌，让学生欣赏，会唱的同学可以一起跟唱。4、师述：在小头爸爸的眼里，大头儿子转眼就长大
22、了，孩子们在父母眼里，你们也在转眼间就长大了。以前，你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了，孩子们，你们长大了。5、出示本班双胞胎李立扬、李立凡不同时期的相片，展示其成长过程。6、指名自我介绍。（1）晏秋雨：这是我一周岁时的照片，那时的我长得人见人爱，圆圆的脸蛋，白里透红，浓眉大眼，头上扎着两个羊角辫，那时我已经会喊“爸爸、妈妈”了；这一张是我三岁时跟爸爸、妈妈一起在武汉长江二桥上照的。你看，这桥又长又大，我们在桥上看江水，看风景；这一张是我在广州上幼儿园与小朋友们在一起快乐地玩耍时，老师给我照的。你们看，我们多高兴啊！（2）李立扬：这是我和凡凡两个人的合影，当时是满月，看上去
23、真是小，但是很漂亮；这一张是我们俩一周岁生日照，看上去，我们孪生姐妹多么活泼可爱！长得一样，穿戴一样！这一张是我们俩在读学前班时“六一”儿童节那天在学校表演“双人舞”的情景，你们瞧，我们的相貌多漂亮，我们的舞姿多优美！（3）程冰洁：这是我出生100天时的照片，那时的我小得很，但是很漂亮，圆圆的脸蛋，细嫩白晰，左脸上就开始有一块红胎记，但这不影响我的美丽动人；这一张是我三岁时的照片，上面的我正在把好吃的苹果给妈妈吃，你看，妈妈吃得多香，我笑得多甜！这一张是我上幼儿园时站在台上领奖的情景，我捧着“红花儿童”的奖状时多高兴多自豪啊！7、师述从刚才的三位小朋友的自我介绍中，我们了解到了我们现在长大了。
24、8、出示学生小时候穿过的衣物，玩过的玩具，用过的用品，让学生看看，这些东西你们熟悉吗？（1）“我有小时候穿的衣服和鞋子，现在看来好小好小”喻星玉感慨地说。（2）“我有两个玩具小汽车，一个是用塑料制作的，容易坏，一个是用铝合金制造的，结实耐用的电子遥控小汽车，现在仍然是好的”晏英俊回忆道。（3）“这是我小时候喝牛奶用的奶瓶，这个奶瓶现在轮到我刚出生的妹妹用了。”张成虹同学高兴地说。（4）“大家看，这就是我未满一周岁以前用过的围兜，听妈妈说我小时特别喜欢流涎，常常把衣服打得透湿，妈妈就亲手做了几个这样的围兜，现在想来，妈妈真辛苦。”喻洁颖感动地说。9、同学们交流展示自己小时候用过的物品，并相互介绍
25、有关的趣事。10、师述：你们大家刚才交流了，展示了，有的同学还亲自穿一穿，套一套，用一用，有什么感觉？11、同学们的回答：“我套不上了”、“我穿不进了”、“我戴不着了。”12、启发思考：这是什么原因？13、学生争相回答：“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。14、动画片大头儿子和小头爸爸中的大头儿子一下子长大了，你发现他的身高、体重有什么变化？你们现在也长大了，你刚出生和现在相比有什么变化？15、学生交流、汇报：叶帅站起来说：“我出生时体重只有4斤8两，身长只有45厘米，现在我六岁半了，体重41斤，身高也有80厘米，我真的长大了！”王鹏也高兴地站起来接着说：“我现在的
26、体重是刚出生时的10倍，已有62斤了，身体高度达到90厘米了，是全班高大个子的总冠军。”第二课时 感觉我长大了1、老师谈话：我们不光外形有了变化，随着岁月的增多，我们的年龄也增长了，视野也开阔了，知识丰富了，懂得的道理更多了，请大家说一说，你们现在都会干些什么？2、学生讨论、交流。3、全班展示、交流。（1）赵杉骄傲地说：“我会画画了！”（2）李思思自豪地说：“我会写一手漂亮的字了！”（3）李立凡不甘示弱地说：“我既会唱歌，又会跳舞！”（4）杨雪梅抢着大声说：“我会用感情朗读课文，并多次受到老师的表扬和夸奖。”（5）喻斯莹用斯文柔和的语气说：“我经常在家里帮妈妈做家务事，什么喂鸡、牵牛喝水、扫地
27、、收碗筷等，我都会做了，还常给奶奶捶背，给爷爷按摩，他们都说我是小大人呢！”（6）喻鑫站起来对大家说：“我有一次在路边玩时，看到了一位盲人叔叔走到了一条大沟边，眼看要掉下去，我大声喊道：“叔叔不能走了，前面是深水沟！”听到我的喊声，盲人叔叔警觉地走过来了，避免了一次危险，我当时高兴极了。（7）晏鑫爽也接着说起来了：“今年国庆节期间，我奶奶烧好饭以后，没有关液化汽坛子，就关起门来坐厨房里等我回家吃饭，等着等着，不知不觉就睡着了。我回家来时，闻到一股液化汽味，就大声喊奶奶，没有答应。大门又没有关，更没有锁，是不是跑到邻居家去了？我去邻居家问，他们告诉我，奶奶没有来过。我立即跑回家到处找，最后发现奶
28、奶倒在厨房的地上，而且厨房充满液镄汽的气味我便知道奶奶煤气中毒了，我先关掉了汽坛子，并打开了所有的门窗，又赶紧把奶奶扶起靠在椅子边，接着打了“120”急救电话。奶奶才得以脱险。”（8）赵秋逸自责地说：“我以前喜欢说一些粗鲁的话，现在知道对人要有礼貌了。”4、师述：刚才大家讲得真好，我都感动了，从你们的变化中，你们发现了什么？5、学生齐声回答：我们都长大了！6、老师小结：是啊，随着时间的推移，我们在一天天长大，这里，我们不仅外形有变化，我们的内在也有变化，变能干了，变得懂事了，懂得的知识也多了，看着自己有了这么多变化，你们感到幸福吗？那么，我们来一起唱幸福歌吧！第三课时 爱的故事无限多1、老师谈
29、话我们的成长无不凝聚着亲爱的父母的伟大无私的爱和辛勤的付出，今天我给大家请来了一位尊敬的客人李立扬、李立凡同学的妈妈！请大家倾听这位妈妈的真情讲述！2、唐春容妈妈讲述自己抚养这对双胞胎姐妹的艰辛，同学们认真地倾听。3、孩子李立扬、李立凡一起跑上讲台，热泪满面的偎依在妈妈的怀里，激动地说：“妈妈，我们今后一定好好学习，做一个好孩子，报答你对我们的养育之恩。”4、学生讨论、交流听了唐妈妈的讲述后的感受。（1）王赛兰说：我的妈妈把我养到三岁时就到广州打工去了，现在已经三年多没有回家了，我真想我妈妈啦！（2）程冰洁：我的爸爸妈妈为了我，双双到深圳去打工四年半了，他们在外工作每天都是十几个小时，多么辛苦
30、。我在家一定会听奶奶的话，不给奶奶添麻烦，不让爸爸妈妈为我多担心！（3）喻欣玉说：我现在六岁半了，我已学会做一些简单的家务活，帮爸爸妈妈减轻负担，分担忧愁。（4）李张昊说：我是江西新干县漂江人，妈妈和爸爸都在福建打工，工作非常艰苦。我随外公外婆生活，所以在晏店小学上学，因为我爱贪玩，学习不上劲，常常不能按时完成学习任务，老师的教育批评我总是管不了多长时间，这让爸爸妈妈担心了。我错了，我对不起他们，我今后一定好好努力，报答他们。5、师述：我们的父母为我们所付出的是无私的，是不求回报的。下面，请大家把自己成长的相片再拿出来，给你的同学或好朋友讲述你成长的过程中，你父母关爱你的小故事。6、学生相互交
31、流：张弦：这是我四岁生日那天，我爸爸买回的一辆桑塔纳高级轿车，他把我带到晏店大桥上照的，我当时格外高兴，我家有高级车啦！晏林枫：这是我在上海玩时，爸爸亲自给我照的，我站在上海国际大饭店的第二十八层的楼上看，美丽的大上海的风光。王鹏：这是我在我家的小洋楼上玩变形金刚的情景，妈妈一旁笑得合不拢嘴！张红：这是我与我家的小狗小鸭和谐相处的情景。我爸爸妈妈非常勤劳，靠养殖鸭子发家致富了，现在我家做了一栋三层的漂亮小洋楼了，我生活多么幸福啊！7、李立扬、李立凡的妈妈唐春容站起来激动地说：孩子们，你们真的长大了，知道爸爸妈妈为了你们的成长付出辛勤的劳动，知道要体谅自己的父母，你们很懂事了。同学们齐声说：爸爸
32、妈妈，我爱你们！8、老师小结：孩子们，我们在爱中成长，也要学会去爱我们爱的人，在这里，老师有一份特殊的礼物送给你们，请听歌曲让爱永驻我家，让爱留在我们每一个人的家！板书设计：我在长大个子长高了能力增强了学会懂事了知识丰富了教学反思：第十课 我的身体第一课时 一、教学目标 1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。二、教学重点 1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。2、知道正确的生活和学习方法。三、教学难点 养成良好的生活学习习惯。四、教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法五、教学准备 课本与课件六、教学设计：（一）、创设情
33、境 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒） 2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？ 3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。 4、这节课，我们就来认识我们的身体。 （板书课题：认识我们的身体） （二）、认识身体部位的名称 1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图） 2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人） 3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧
34、。 （板书） 4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。 5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？ （三）、了解身体部位的重要性 1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。 2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。 4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程
35、中的感受？（不方便、费劲） 5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙） 6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。 7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。 （四）、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我的身体（一） 一、认识身体各部位； 二、认识身体各部位的重要性。教学反思：第十一课 学会爱护自己一、教学目标：二、情感与态度：增强爱护自己身体的意识。三、知识与能力：1了解自己的身体由头、颈、躯干和四肢四大部分组成。2知道一些爱护自己身体的方法。行为与习惯：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。四、教学重点：从认识
36、自己身体的各部分器官，了解身体各部分的作用，引导学生学会爱护自己的身体。五、教学难点：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。六、教学安排： 课时（一）、认识自己的五官（板书）老师：同学们，大家知道人的五官是哪五官吗？老师：同学们，打开课本第三十六页，我们认真看一看书上面的第一幅图（人的五官），然后说一说五官是哪些？老师：大家说得不错，人的五官包括眼、耳、口、鼻、舌五部分，大家知道它们都有什么作用吗？老师：我们看三十六页下面的四幅图，它们主要是体现哪个器官的作用呢？（让同学们通过喝喝水、听听音乐、看看窗外的景色、闻闻气味等活动，真实体验五官的作用。还可给同学们讲“鼻子有什么作用”、“为什么我
37、们要长两只眼睛”、“为什么我们有两只耳朵”等知识，详见文本资源。）老师：假如我们的五官中，有哪一个不能正常工作，会出现什么后果呢？老师：可见五官非常的重要，任何一部分不健康都会影响我们的学习和生活，所以我们应该保护好自己的五官。大家说一说，你打算怎样保护自己的五官呢？老师：刚才我们认识了自己的五官及其重要性，身体的其他部分同样很重要，下面我们来认识一下我们的身体。（过渡）（二）、认识我的身体（板书）老师：同学们，我们的身体都有哪些部分组成的呢？（让同学们欣赏视频“人的身体”。）老师：我们的身体主要包括头、颈、躯干和四肢，它们每部分都有重要的作用，我们打开课本第三十七页，分别看一看几幅图中的同学
38、在做什么？然后说一说。老师：图中的同学在运动时，主要是哪部分在起作用呢？老师：下面大家讨论一下：我们身体还有哪些作用呢？然后说一说。（还可让同学们通过走路、拍球、习字、整理书包等活动来体验身体各部分的重要作用。）老师：我们的身体是多么重要啊！假如我们身体的某个部分受了损伤，我们又会怎样呢？（过渡）（三）、做一做（板书）老师：大家打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学在做什么？老师：下面我们也来模仿图中的同学来做这些动作，好吗？不过要注意安全啊！老师：大家对刚才的体验活动有什么感想呢？讨论一下，然后说一说。老师：我们应该善待自己的身体，从体验活动还可以联想到，身体有残障的人在学习、生活和工作中
39、是多么的不易啊！所以我们应该关心、帮助他们，大家说对不对呢？老师：大家讨论一下，我们该怎样关心、帮助他们呢？老师：我们在生活中，应该不歧视、讽刺有残障的人，当他们遇到困难时，应该尽力去帮助他们。教后反思本活动是对学生进行“认识自己”教育的延续，着重教育学生学会爱护自己。学生已经知道拥有健康的身体是多么幸福，身体有残障是何等痛苦。但是到底该如何爱护自己，学生了解得还不够清楚。而本课正是基于这种现实情况对学生进行爱护自己的教育。值得注意的是，对学生进行爱护自己的教育，并不是要束缚住学生的手脚，使他们“害怕”活动，而是通过教学让学生明确要健康成长，应该爱护自己的身体，还要掌握一些爱护身体的好方法。除
40、了利用教材中的事例进行教学外，还补充了一些学生生活中的事例，帮助学生分析一些生活中不爱护自己身体的例子，再由大家讨论出解决的办法，这样指导，切实有效。教学反思：第四单元做守纪律爱劳动的学生第十二课 遵守学校纪律一、 教学目标:1.教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。2.结合学校以及班的实际，提出各项要求。3.根据期末复习，规范学生纪律。二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。三、教学过程：（一）、谈话引入：同学们是一年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规
41、。（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）（2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）（3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（）复习时，我们该注意些什么？（二）、听故事，议一议，读了故事你懂得了什么？三国时曹操虽然打仗勇猛，但爱惜老百姓的庄家，他下令战马不准践踏农田，违者斩首，有一次，他的战马受惊跑到了农田里面，结果他要自刎谢罪，在众将领的求情之下，没有自刎，而是割掉了自己的一缕头发，看来军纪如山，不是闹着玩的。有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，
42、大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。（三） 、结合实际：表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。学生自己讲一讲。（四）、 小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。（五）、引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。（六）、表演： 几个同学挤入教室 几个同学在教室里追逐几个
43、同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。（七）、讨论：刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为（八）、结合实际：讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。5.放学后要排队离开学校，注意交通安全。6、见到老师和同学要主动热情问好，放学和同学分开要
44、说再见。7.生病或者其他原因不能来学校，要及时和老师请假。（九）、讲一讲：你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？（十）、总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。二、 教学反思：第十三课 做游戏守规则一、教学目标：1知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须共同遵守，游戏才能玩好。2在游戏、讨论等活动中，知道游戏要有规则，感受、体验规则在游戏中的重要作用。初步感知什么是规则，树立规则意识。3初步了解和体验游戏规则的制定，懂得规则是大家共同制定的，人人必须自觉遵守。4在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。5培养学生发现问题、分析问题、解决问题的探究学习能力。二、教学设计：1、充分体现新课程的教学观、学生观等先进的教学理念。2、通过活动化教学，努力培养学生积极观念，真正体现新课改德育课程新型的教育目的观，实现课程生活化。三、教学手段：谈话，图片引导，现场游戏，探究讨论，录像，童谣。四、技术准备：多媒体教学设备一套，制作教学演示文稿。五、教学过程（一）谈话导入。1你们喜欢做游戏吗？你最喜欢玩的游戏是什么？（提前板书：做游戏）2你为什么那么喜欢做游戏呢？（根据学生的回答适时板书，教师