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1、精选优质文档-倾情为你奉上高一地理下学期教学计划 一、教材分析 本学期我们主要教学任务分两大块：一是文理科班讲授鲁教版地理必修二、必修三；二是理科班完成学业水平考试教学内容和复习内容。而本学期知识体系构成当中，必修二是重中之重，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。必修三则以区域的角度来探究自然地理与人文地理的综合关系、影响。因此，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“人口与环境”“城市与环境”“区域产业活动”“区域资源、开发与可持续发展”中涉及到现
2、实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 二、教学措施由于本学期的特殊情况，学习时间紧，任务重。为更好落实学校教学目标，完成教学既定任务，服务学生全面发展，我将从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 1、加强学生学习过程督导、落实，培养学生良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂听讲效率，课后学生练习、复习整理三个基本环节。具体如下：课前学生通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题做好准备。上课时，多设置问题，引导学生发言，切实提高教学效果。课后引导学生整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的
3、做好记录。每章节安排一定的基础自测试题。 2、落实学习效果，安排章节知识通关。结合我校学生的知识水平和学习习惯，将大力推进课后通关活动。为此，将延续上学期的各班地理通关小组活动安排。3、注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励、引导学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。4、研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是一味照搬的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”
4、。结合宣威本地自然环境、人文环境和学生现有的知识体验层次，多使用学生身边比较熟悉的教学资源，从学生生活体验中讲解案例，使教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我继续通过网络学习，向本部老教师请教、听课，同学科老师交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。5、区分文理科不同班级的知识讲授层次，合理安排课堂、课后学生自主学习时间。本学期由于学校安排高一分文理科，地理学科的教学层次也要从学生学习任务和学校整体安排出发，理科班目标为完成学业水平考试层次，而文科班则要注重学科素养的培养，注意与高考能力层级对接，为高二高三学习打好基础。 三、课时与课程安排 高一地理教学进
5、度计划表月份周次教学内容计划备注四月第1周（3.30-4.4）试卷讲解、必修一知识梳理第2周（4.5-4.11）必修二第一单元第一节、第二节第3周（4.12-4.18）必修二第一单元第三节、章节复习、单元测试、通关第4周（4.19-4.25）必修二第二单元第一节、第二节第5周（4.26-5.2）必修二第二单元第三节、章节复习、单元测试、通关五月第6周（5.3-5.9）必修二第三单元第一节、第二节第7周（5.10-5.16）必修二第三单元第三节、章节复习、单元测试、通关第8周（5.17-5.23）必修二第四单元第一节、第二节第9周（5.24-5.30）必修二第四单元第三节、章节复习、单元测试、通
6、关六月第10周（5.31-6.6）必修三第一单元第一、二、三节，章节复习、单元测试知识量少第11周（6.7-6.13）必修三第二单元第一、二、三节，章节复习、单元测试知识量少第12周（6.14-6.20）必修三第三单元第一节、第二节第13周（6.21-6.27）必修三第三单元第三节、章节复习、单元测试、通关七月第14周（6.28-7.4）必修三第四单元第一节、第二节第15周（7.5-7.11）必修三第四单元第三节、章节复习、单元测试、通关第16周（7.12-7.18）学业水平和期末考试复习第17周（7.19-7.25）学业水平和期末考试复习第18周（7.26-8.1）学期预估时间八月第19周（8.2-8.8）学期预估时间第20周（8.9-8.15）学期预估时间2020.3.18专心-专注-专业