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1、精选优质文档-倾情为你奉上少数民族基础教育现状调查报告少数民族基础教育现状调查报告调查调研少数民族基础教育现状调查报告调查报告现状基础教育少数民族近几年来，*县义务教育在上级党委、政府和各有关部分的重视支持下，通过全社会的积极参与，教育经费投进逐年加大，为少数民族地区义务教育的发展带来了良好的发展机遇，获得了一定的成绩，在往年年末 两基 工作已通过省人民政府验收，顺利实现 普九 。但是财困民贫、教育基础薄弱、教育经费缺口大、教育投进不足、人口素质偏低，义务教育的质量和水平整体上仍落后于全省全州均匀水平，制约着*民族基础教育事业的发展。因此认真研究*民族基础教育工作，找准*基础教育落后的成因，研
2、究和探索*基础教育发展的对策，其意义非常重大。一、基本情况*县地处云南省东南部，文山州东北部，滇、桂、黔三省交界处，介于北纬23 29 24 28 ，东经104 31 105 36 之间，东连富宁县，南接麻栗坡县、西畴县，西与砚山县、丘北县毗邻，北与广西壮族自治区西林县交界，在建的衡昆高速公路穿境而过，是云南通往两广和沿海地区的交通要道之一。县城所在地莲城镇，距州府文山城167千米，距省会昆明市485千米。*历史悠久，5万年前就有人类居住，是秦朝句町古国故地，1913年设置*县，1999年被省人民政府批准为省级历史文化名城。全县辖18个乡、174个村委会、2958个自然村，国土面积7810平方
3、千米，山区、半山区面积占94.7%，境内最高海拔2035米，最低海拔420米，年均匀气温16.7。居住着壮、汉、苗、瑶、彝、回、蒙古、仡佬等十一个世居民族。201X年末总人口76.2万人，其中农业人口712万人，占总人口的94.64%，少数民族人口47.28万人，占总人口的604%，人口密度每平方千米98人。全县耕地面积64万亩，人均耕地面积0.87亩。201X年，全县地区生产总值万元，财政总收进13632万元，财政总支出54643万元，教育总支出19979万元，教育总支出占财政总支出的36.56%。农民人均纯收进1300元，农民人均有粮300千克。目前，全县尚有尽对贫困人口14万人。是文山壮
4、族苗族自治州的一个集 老、少、边、山、穷 为一体的国家扶贫开发工作重点县之一。二、201X年-201X年*县少数民族地区民族基础教育发展的现状、201X年全县各级各类学校942所，其中：普高5所，职高1所，中心学校21个，幼儿园17所。全县教职工总数6314人，其中：代课教师662人，占教职工总数的10.4%。全县专任教师学历合格率：高中50.7%，初中73%，小学84.36%，幼儿园100%。全县在校中小学、幼儿园学生人，其中：高中在校生5394人，初中在校生34482人，小学在校生93144人，幼儿园2200人。全县校舍建筑面积平方米，中学生均5.2平方米，小学生均4.7平方米，全县危房面
5、积39600平方米。全县小学适龄儿童进学率为98.91%，停学率为0.73%;初中适龄少年毛进学率为94.14%，年停学率为3.89%，全县人均受教育年限5.2年， 普九 人口覆盖率100%。、2016年全县各级各类学校908所，其中：高中5所，职业高中1所，教师进修学校1所，公办幼儿园1所，中心学校23所，完小494所，教学点362个，民办幼儿园21所。全县共有教职工6601人，其中：在职在编教职工6008人，代课教师593人，代课教师人数占教职工总数的9.0%，比201X年降落了1.4个百分点。全县专任教师学历合格率：完中47%，普通中学75.68%，职业中学76.36%，小学86.07%
6、，幼儿园100%，均比201X年有所进步。全县在校中小学、幼儿园学生人，其中：高中6357人，初中34273人，小学85217人，幼儿园2813人。进学率：高中20.56%，适龄少年毛进学率96.30%,小学99.11%，幼儿园21.00%，分别比201X年上升1、16、 0.20、9个百分点。停学率：初中3.43%，小学0.71，分别比201X年降落0.46、 0.02个百分点。全县有校舍建筑面积平方米，比201X年增加30063平方米，其中：危房面积40817平方米，比201X年增加1217平方米。全县初中学生均校舍面积8.0平方米，比201X年增加0.61平方米;小学生均建筑面积5.0平
7、方米，比201X年增加0.4平方米。全县人均受教育年限5.95年。、201X年，全县有各级各类学校559所，其中县教师进修学校1所、完中4所、职高1所、民办高中1所、初中24所、小学501所、教学点365个、幼儿园27所。有小学教学班3105个，在校生83987人;初中教学班622个，在校生35679人;高中教学班144个，在校生7546人。有小学专任教师3549人，小学专任教师学历和其他获得相应教师资历证书的合格率97.35%;有初中专任教师1955人，初中专任教师学历和其他获得相应教师资历证书的合格率95.40%。全县适龄儿童进学率99.27%，小学在校生年停学率0.62%;初中阶段进学率
8、97.01%，初中在校生年停学率63%;7 15周岁 三类残疾 进学率71.31%;15周岁人口初等教育完成率99.21%，17周岁人口低级中等教育完成率823%;现有青壮年总人口人，其中青壮年文盲人口3197人，文盲率为0.73%，抽考复盲率50%。全县小学校舍建筑面积平方米，生均5.11平方米;初中校舍建筑面积平方米，生均8.00平方米。全县人均受教育年限6.07年。从以上三年的数据来看，我县教育发展发展势头较好，响应了国家提升教学质量集中办学的政策，校点逐年减少，教师逐年增加，校舍逐年改善，进学率逐年进步，教育的各项指标均呈良性发展，往年年末 普九 顺利通过省人民政府验收，是全州最后一家
9、实现了 普九 验收。三、*县贯彻落实中华人民共和国义务教育法情况根据我县 县大、财困、民贫，人口多、基础差 的实际和国务院关于进一步加强农村教育工作的决定、云南省实施 中华人民共和国义务教育法 办法、国务院扫除文盲工作条例、云南省 两基 攻坚计划，在认真算清实施普及教育的 总人口帐、贫困学生人口帐、普及帐、校舍帐、教师帐、资金帐 的基础上，县委、县人民政府前后出台了中共*县委、*县人民政府关于基础教育改革与发展的决定、*县两基攻坚方案、*县普及九年义务教育实施方案、*县普及九年义务教育暂行规定、*县普九工作责任追究制和*县县处级领导干部和机关单位挂钩联系普九工作责任制等一系列政策和措施，使各级
10、、各部分明确了 普九 工作的责任。为认真贯彻中华人民共和国义务教育法，顺利实现 普九 ，我县各级各部分采用多种情势大张旗鼓地宣传教育法律法规，讲授实施 普九 的重要性、必要性，发动人民群众积极参与 普九 。 一是全面宣传义务教育法和义务教育的有关法律法规，大力展开义务教育法宣传活动。县人民政府将义务教育法印制、张贴到学校、村寨、集市、街头醒目位置，并将义务教育法摘要印成册发到各乡镇学校和村寨。 二是利用有线电视播放珍惜时光，努力学习 致全县适龄儿童少年朋友的一封信，努力营建避免适龄儿童、少年外出打工的社会氛围;以 全县人民积极行动起来，大打 普九 攻坚战 为主题的宣传动员;天天转动播放 普九
11、宣传标语，及时报导 普九 专题快讯。 三是利用标语的宣传功能，在公路、学校、村寨等醒目位置制作宣传牌100多块、宣传标语1万多平方米，宣传义务教育法和义务教育的有关法律法规，宣传国家、省、州有关义务教育和 普九 的要求。 四是展开情势多样、内容丰富的 普九 宣传活动。几年来，县、乡召开 普九 工作专题会议515次，宣传、研究和布置 普九 工作，各乡镇利用标语、广播、电视、黑板报、宣传车、派出 普九 工作队进村进户、展开 普九 文艺演出等情势，对 普九 工作进行宣传，全县仅出动 普九 宣传车辆就多达2100多辆， 普九 专题文艺演出378场， 普九 工作队进村进户宣传60000多人。宣传工作基本
12、上做到了 电视上有图象、广播里有声音、墙壁上有文字 。 普九 工作在我县深进人心，引发强烈的共叫，社会各界支持 普九 、参与 普九 的氛围较为浓厚。如珠街镇老山坡村小组长魏仕才看到本村8名学生开学两周后还没有上学，他挨家挨户做家长的思想工作，卖了自家的耕牛帮助8名学生解决生活费，并帮学生扛着行李走了10多千米的山路将8名学生送回学校;篆角乡沙牛村张昭福积极配合 普九 工作，常常到村民家宣传义务教育法，每一年还组织村民举行 普九 文艺演出，在他的宣传动员和教育下，该村70户人家65名适龄少年，几年来无一人停学。在*，像魏仕才、张昭福这样支持 普九 、参与 普九 的感人事例不胜枚举。四、*县少数民
13、族地区义务教育经费保障机制贯彻落实情况为使我县少数民族地区义务教育经费管好、用好，切实保障贫困学生学有所助，把义务教育经费保障机制得到贯彻落实到位。一是管好用好义务教育经费，教育经用度在学生的身上，做得专款专用。财政对教育的拨款：财政常常性收进，2003年为5255万元，2016年为6034万元，201X年6804万元，2016年为7513万元，增长比例三年分别为14.82%、176%、10.42%;财政对教育拨款2003年为10803万元，2016年13135万元，201X年1543万元，2016年18407万元，增长比例分别为21.59%、17.50%、19.26%。年生均教育事业费：小学
14、年生均教育事业费2016年969.57元，201X年1041.36元，2016年1310.19元;初中年生均教育事业费2016年10067元，201X年1086.20元，2016年14819元。财政拨发的年生均公用经费：小学年生均公用经费2016年1526元，201X年241.63元，2016年258.02元;初中年生均公用经费2016年2576元，201X年2757元，2016年337.70元。城市教育费附加：2016年依法足额征收城市教育费附加223万元，并全部用于教育。2016年中心农村税费改革转移支付资金共2071万元，用于教育980万元，其中用于义务教育980万元，做到专款专用，使用
15、公道。多渠道张罗义务教育资金展开勤工俭学：2016年全县多渠道张罗义务教育资金195万元，全部用于基础设施建设，改善办学条件，救助贫困学生。勤工俭学收进小学131万元，生均14.77元;初中75万元，生均21.20元。教职工工资：全县教职工工资由县财政同一按时足额发放，无拖欠现象。二是认真贯彻 两免一补 政策和结对帮扶政策。为使 两免一补 政策落实到位，我县制定了*县贫困生救助办法。201X年全县共有4940名教师结对帮扶了19531名学生，献爱心补助金额达元。639名小学、初中学生享受教科书和享受免杂费补助，总金额为6.52元，其中教科书为201X706.52元，免杂费为元，同时有913名农
16、业人口独生子女享受免除 一费制 补助，金额为85640元。2016年，全县共有77981名中小学生享受年龄两季学期教科书补助，总金额为595.92万元，全县有人享受免除学杂费政策;农业人口独生子女奖学金发放1586人，发放经额30.52万元。201X年全县有77981人享受 两免一补 政策补助，争取到上海南汇区万祥镇商会教育扶贫捐资6万元，全县各乡镇召募到贫困学生助学资金达50.6万元，挂钩乡镇的县级各部分，也通过捐资捐物，加大了对乡镇贫困生的救助。 两免一补 政策的实施，多渠道、多途径帮扶的展开，基本解决了中小学生因贫停学的题目。通过以上各种行之有效的办法，初中学生停学的现象得到有效控制，初
17、中在校生年停学率由2003年的11.70%降落到现在的63%;初中阶段进学率由2003年的76.33%进步到现在的97.01%。年末， 普九 工作顺利通过省人民政府验收，教育部已认定我县实现 普九 。五、制约*县少数民族地区基础教育提升的因素固然我县民族教育发展势头良好， 普九 得到省人民政府验收，贫困生救助长效机制效果明显，有效地推动我县 控辍保学 工作，扫盲与成人教育获得新的进展，职业教育发展较快，非义务教育的办学气力不断发展壮大，重点项目实施顺利，学校建设加快，学校德育工作进一步增加，校园文化建设上了新台阶，教师队伍建设和师德建设进一步加强，教育科研和教学质量获得新成绩。但由于我县农村人
18、口多，贫困面大，贫困程度深等因素制约了我县少数民族地区基础教育的提升，给义务教育阶段在校生的巩固工作带来很大的困难，主要表现在：投进不足是制约我县少数民族地区基础教育提升的主要因素。我县通过实施 普六 和 普九 工作，全县各校点的校舍得到完善，各所中学的办学范围进一步扩大，各项设施明显改善，但为实现 普九 ，大部份校点撤并，现有的校舍非常拥堵，给学校的安全带来隐患，乃至还有部份学生住在校外或探亲靠友寄宿的现象。一些校舍非常简陋，老的危房还没有得到改造，新的危房又出现了，排危工作燃眉之急。大部份农村校点配套设施装备严重不足，宿舍拥堵，食堂不够，厕所紧缺，实验仪器配给率低下等硬件设施都需要投进，需
19、要进一步投进继续完善。经济落后，人口素质低制约了我县少数民族地区基础教育提升。国家实施 两免一补 后，农村孩子在义务教育阶段的用度已得到减缓，但仍有大部份家庭不能让自己的孩子上高中和大学接受高等教育，构成了农村说的 孩子读书不成气难，孩子读书成气更难 的说法。由于我县贫困面大，中心和省级下拨的 两免一补 经费难以满足贫困地区的办学支出和贫困生多、面广量大的缺口，学校实行收费 一费制 后，给教育公用开支带来压力，办学经费紧张。由于贫困的缘由，在调查中我们发现有部份家长对供孩子读书题目漠不关心，平时不留意和关心孩子的成长，顺其自然，乃至任其自然。有的家长让孩子上学仅仅只是为了完成国家规定的九年义务
20、教育，乃至部份家长连普及九年义务教育的含义也难以理解，这类情况在我县的苗族等一些少数民族群众中表现比较突出。教学点多，代课教师数目大，教育教学质量有待进步。由于我县教师缺口过大，现仍有代课教师553人，代课教师人数占教职工总数的8.09%，边远地区校点教师素质偏低，加上教学任务太重和社会活动频繁，严重影响教育教学质量的进步。师资配置不尽公道影响了边远民族地区教育质量的提升，在教师配备中，素质好、有教学方法和能力的教师多数集中在城镇和条件较好的校点任教，边远山区和少数民族地区的师资不足，教学质量难以进步。这些最需要良好教育的地区难以留住好的教师，造成了老师不安心、家长不放心、学生不专心，师资配置
21、构成城区超编，边远山区师资不足的反差。教育督导功能不健全。教育督导和办学评估跟不上，学校自主办学成果的评估没有建立完全的指标体系，对办学成果缺少客观评价，不能及时向社会公布教育改革的成果。六、加快*县发展少数民族地区基础教育的几点建议针对制约我县民族基础教育提升的因素，拟提出以下几点建议：政府重视、政策倾斜、加大投进，把发展民族地区义务教育作为最大的扶贫工程来抓。固然我县少数民族和民族地区的义务教育事业得到了极大的发展，但是从整体上看，少数民族和民族地区义务教育依然比较薄弱。造成这类落后状态有其客观的缘由，但也和我们长时间以来对民族地区义务教育发展的熟悉程度不够有一定关系。建议上级党委政府把少
22、数民族和民族地区义务教育作为当前最大的扶贫工程来抓，进一步完善和落实 在国务院的领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主 的基础教育管理体制，完善义务教育的投进机制，明确各级政府的责、权、利划分，保证和加大义务教育经费的投进。特别在农村实行 一费制 以后，在农村中小学公用经费严重短缺的情况下，更应当强化政府在公用经费投进上的责任，不断加大政府主导和兼顾的力度。落实和完善民族地区义务教育优惠政策，争取更多国家政策支持。我县经济落后，财困民贫，要在经费投进、资金安排、人力调配等方面始终坚持向民族地区倾斜的政策，探索因时因地制宜的创新发展模式，并给予政策上的有力支持。对家庭经济特别困难的学生给予适
23、当的生活补助，进步进学率，巩固好 普九 工作，使少数民族地区义务教育能够优先适度超强发展。建议县政府积极向上级反映情况，争取国家财政投进，改善当前校舍拥堵、教学装备不全、师资不足和进步边远少数民族地区进学率题目。坚持依法治教，强化执法监视。中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中国教育改革和发展纲要等关于义务教育的法律法规和相干政策是办好教育的根据，必须严格执行。建议把公用经费纳进财政预算，实行单列，直接划拨给教育职能部分，并确保逐年增长。对违法挤占、截留、挪用教育专项经费情节严重的单位、个人依法严厉处理。加强社会对义务教育经费使用的监视，建立公示制度、举报制度和责任追究制度。发挥各级人
24、大、政协和政府教育督导部分的作用，成立义务教育经费督查组，依法定期检查教育经费的划拨、使用情况，确保中小学公用经费的投进，抑制可能出现的侵占、剥削、挪用教育经费等不良情况的发生。建议加大对雇佣童工的企业等行业和接受义务教育的家长或监护人的查处力度，杜尽适龄少年外出开工，确保进学率。整合教师资源，加强教师队伍建设，提升少数民族地区教学质量。建议设立教师培训专项资金，加大教师培训的投进，进步教师教学水平。引进和培养培养短缺学科教师，改善教师队伍学科结构，进步教学质量。建议把城区的部份师资分流到边远贫困山区和少数民族地区往任教和支教，缩短城乡师资差距，提升边远少数民族地区的教育质量。为了进步在职教师
25、的工作积极性，在评定教师职称上，教育部分应适当增加少数民族地区农村实施义务教育的学校的教师中、高级职称的职数。应多培养地方土生土长的少数民族优秀教师队伍，能吃苦刻苦，乐于贡献，在边远民族地区能蹲得，教好书，改变边远地区教师紧缺题目。现在我县代课教师还有553人，其待遇非常低，并且其前程渺茫，建议上级教育部分应增加编制，列进财政预算，解决教师严重不足题目。同时重视好代课教师队伍工作，对部份优秀代课教师应下降门坎，把他吸收到教师队伍中来，由于他们已扎根在农村，是边远地区的一支不可忽视的教育气力。广泛动员社会应有气力，扶持少数民族地区基础教育。建议各级政府应出台优惠政策，鼓励单位和个人资助少数民族地
26、区家庭经济困难的学生就学和兴修实施义务教育的学校。通过发行教育彩票等方式，召募资金，发展和扶持落后的民族地区义务教育。附送：专心-专注-专业少数民族干部综合素质提升培训学习心得少数民族干部综合素质提升培训学习心得心得体会少数民族干部综合素质提升培训学习心得培训学习心得提升素质干部综合少数民族【摘要】fjia.fanen为您提供少数民族干部综合素质提升培训学习心得参考，以及心得体会写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。为了深入贯彻落实党的十八大精神，不断提高边疆民族地区干部的综合素质，促进金平县经济和民族文化发展，省委党校采取对口帮扶形式，为金平县举办了201X年少数民族干部综合素质提升
27、班。很荣幸能作为全县42名选派来学习干部中的一员，通过5天的培训学习，先后学习了领导方法与领导艺术、马克思主义群众观点和群众路线、全球治理视角中边境一线基层党组织建设研究、基层突发事件的处理与应对、民族地区文化产业发展研究和边疆民族团结与和谐社会建设六个方面的内容，参加了以高原特色农业产业发展及都市农庄开发、产业园区建设以及西山区碧鸡街道办事处西华社区建设与管理为主要内容的现场教学。本人切实的感觉到了自身有了很大的提高，在此感谢省委党校为我们安排了此次学习培训活动，感感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论
28、的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过综合素质提升班的学习，进一步转变了观念，增强了对学习重要性和迫切性的认识如果不经常学习，人不但知识理论难以进步，也会慢慢的变得懒惰起来，思维迟钝，而且思想观念也会止步不前。而培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，科学技术不断进步，经济飞速发展，人民生活水平不断提高，世界多极化和经济全球化，电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。给我们带来了各种发展机遇，也伴随着全所未有的挑战。作为新时期基层领导干部，特别是少数民族干部，在机遇和挑战
29、面前，加强学习不仅重要，而且十分迫切。是一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。我们需要充分利用党和政府给我们创造的学习培训的机会，认真为自己充电，同时要更新观念，加强自我学习。通过本次综合素质提高班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学
30、习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。二、通过综合素质提升班的学习， 使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。 全局意识 ，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记 全局意识 ，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高
31、自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。 三吃 是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要
32、多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立 吃苦、吃亏、吃气 的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。4 是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。5 是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族
33、文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。总结：以上就是少数民族干部综合素质提升培训学习心得的全部内容，更多相关内容请点击相关。