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1、精选优质文档-倾情为你奉上力运动和力 中考题精选第一部分：力一、填空题1请将“力”的概念图补充完整。力可以改变物体的运动状态；力的大小、方向和作用点；物体间力的作用是相互的2甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以_改变物体的运动状态_；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是_相互_的。3运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的_形状_；松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的_运动状态_。4如图的实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将_下
2、降_(选填“上升”“下降”或“不变”)；这个实验说明力能改变物体的_形状_。解析用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置将下降；用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。【点评】解答此题的关键是学生要明确“用力F下压，两平面镜将向中间倾斜，则光束的位置相对降低”，这也是此题的难点。二、选择题5以下关于力的描述不正确的是( A )A力是物体运动的原因B力能改变物体的运动状态C力能使物体发生形变D力的作用效果与力的三要素有关6如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(
3、C )A大小有关B作用点有关C方向有关 D大小、方向、作用点都有关解析由图可知，用5 N的力向上拉弹簧时，弹簧变长；用5 N的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。7起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是( C )A竖直向上 B向上C竖直向下 D向下8关于物理实验的测量，下列说法正确的是( D )A弹簧测力计必须竖直使用B长度测量结果的倒数第一位代表所用刻度尺的分度值C如果砝码磨损，会使托盘天平测量的结果偏小D在“测量平均速度”实验中，斜面的坡度要小9踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是( D )A踢
4、球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态10一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示意图正确的是( B )解析分析可知，球沿斜面匀速滚下，小球在下滑过程中受到竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力以及垂直于斜面向上的支持力，在作图时，三个力的作用点都在球的重心上。故A、C、D项错误，B项正确。三、综合题11如图所示，弹簧测力计的示数为_4_N。12用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。操作方法：(也可以用图描述操作方法)_将三角板的一条直角边紧贴
5、桌面，看重垂线和直角三角尺的另一直角边是否平行_。实验现象：若桌面水平，_重垂线和直角三角尺的另一直角边平行_。若桌面不水平，_重垂线和直角三角尺的另一直角边不平行_。实验中利用的物理知识：重力的方向总是_竖直向下_。13(2016莆田)在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本实验中用到的测量器材有：_天平_和_弹簧测力计_。(2)分析如表数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是_6.86_N。(3)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的
6、是_A_。解析(1)分析表格数据可知，需要测量物体的质量和重力，故需要的测量工具有天平和弹簧测力计。(2)分析数据可得，重力与质量的比值是9.8 N/kg，当物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力为Gm9.8 N/kg0.7 kg9.8 N/kg6.86 N。(3)重力与质量的比值是9.8 N/kg，图象应为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点。第二部分：运动和力一、填空题1如图是小雪制作的“抓鱼手套”。她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的_粗糙程度_，从而增大了_摩擦力_，使人更容易把鱼抓牢。2公安部要求小型客车的
7、驾驶员和前排乘客必须使用安全带，因为一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于_惯性_会继续向前运动，此时安全带会阻碍人体向前运动，这表明力可以改变物体的_运动状态_。3如图所示，用手握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为_5_N，方向为_竖直向上_(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将_不变_(选填“增大”“减小”或“不变”)。4木块在10 N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为_10_N，将水平拉力F增大到20 N，该木块受到的摩擦力为_10_N。撤去拉力，木块继续向右运动，这是由
8、于木块_具有惯性_，最终木块停了下来，说明了力是改变物体_运动状态_的原因。二、选择题5如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是( C )A实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同B小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因C如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动D小车停止运动时惯性也随之消失解析实验时应使小车到达水平面时的速度相等，因此每次实验时，应使小车从同一高度由静止开始滑下，故A项错误；小车最终会停下来是受到了摩擦阻力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故B项错误；如果小车到达水平面时所受外力全部消
9、失，根据牛顿第一定律可知，小车将做匀速直线运动，故C项正确；惯性是物体保持运动状态不变的性质，一切物体都有惯性，小车停止运动时惯性不会消失，故D项错误。【点评】实验中采用了控制变量法，让小车在不同表面滑行时，需保证小车到达水平面时的速度相同，所以才让同一小车从斜面的同一高度滑下。如果小车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动。6如图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是( D )A都是在小车突然停止时发生B都是在小车突然启动时发生C图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生D图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生解析甲图：木块与
10、小车一起运动，当小车突然加速时，下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的低速状态，使得木块向后倾倒；乙图：木块与小车一起运动，当小车突然减速或停止时，下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒。综上分析可知，选项A、B、C项错误，D项正确。【点评】本题考查了惯性在生活中的应用，解释惯性现象时的步骤：确定研究对象，阐明其原来的运动状态；说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了；说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态；说明结论。7下列不属于惯性现象的是( D )A.紧固锤头B.不再蹬地，滑板车继续前行C.安全气囊D.撑竿跳运动员上升过程8一辆汽车停在
11、水平路面上，下列描述中，属于一对平衡力的是( D )A汽车的重力和路面对汽车的阻力B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D汽车的重力和路面对汽车的支持力9 (多选)如图所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动。下列选项中属于平衡力的是( AC )A木块受的重力与木块受的支持力B地面受的摩擦力与木块受的摩擦力C木块受的拉力与木块受的摩擦力D木块受的重力与木块对地面的压力10(2016益阳)如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是( B )A小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B小车
12、受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力C小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力D细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力11如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( D )A甲为零，乙受向右的15 N的力B甲和乙都受向右15 N的力C甲和乙都受向左15 N的力D甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力解析由题干中木块乙向右匀速运动可以得知，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲对其向左的摩擦力作用，根据二力平衡的条件可以判
13、断，乙木块受到的摩擦力为15 N，方向水平向左。木块甲静止，木块甲处于平衡状态，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小为15 N。12(2016湘潭)如图所示的实例中，为了增大摩擦的是( D )A.旱冰鞋装有滑轮B.给车轴加润滑油C.磁悬浮列车悬浮行驶D.雪天轮胎绕上链条13在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法正确的是( D )A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力
14、是一对相互作用力解析因为工件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，则工件没有受到摩擦力的作用，故A、B项错误；工件所受到的重力与工件对传送带的压力的方向都是向下的，而一对相互作用力的方向是相反的，所以它们不是一对相互作用力，故C项错误；工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在两个物体上(压力作用在传送带上，支持力作用在工件上)，故这两个力是一对相互作用力，故D项正确。三、简答题与计算题14小明端着盆泼水时，盆留在手中，水却泼了出去，请你解释这个现象。泼水时，在手的作用下，盆停止运动，而水由于惯性仍然保持原来的运
15、动状态，继续向前运动，就会向外泼出去，而盆仍留在手上。15如图所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王刹车不及撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识解释发生这一现象的原因。为避免这一现象的发生，请提出一条合理建议。老王骑车上班途中，人和车都是处于运动状态的，当前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王虽能刹车，即车轮可能停止运动，而车身和人由于惯性仍然向前运动，所以使得老王撞上车门受伤。为了减少上述危害，我们在骑自行车或驾驶汽车时，一定要减速慢行、注意力集中等。四、实验与探究题16在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其
16、中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力_等于_(选填“大于”“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做_匀速直线_运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_压力大小_有关。(2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动时速度突然变大，滑动摩擦力将_不变_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是_C_。A瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B当增大手对
17、瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大17如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码来改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象。图1图2(1)分析图象甲或乙可知，木块对木板的_压力_越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，_甲_(选填“甲”或“乙”)木板更粗糙。(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改
18、为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为_水平向左_。这样改进后的装置的优点是_不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；弹簧测力计静止，便于读数_。解析(1)由滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象可知，此图象为正比例图象，摩擦力随压力的增大而增大，所以木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较甲、乙图象可知，在压力相同时，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙。(2)在如图所示的装置中，水平向左拉动平板小车时，木块相对于小车向右运动，所以受到的摩擦力的方向为水平向左。由图2可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动平板小车运动，该实验设计有如下优点：
19、一方面，不需要平板小车做匀速直线运动，便于实验操作；另一方面，弹簧测力计静止，便于读数。第一部分：力一、填空题1亲爱的同学，请你应用所学物理知识回答下列问题：如图所示的是用来测量_力_的大小的工具，使用前应_调零_，明确该仪器的_量程_和分度值。2步入温馨的物理考场，回想学习物理的乐趣，生活处处有物理。两个鸡蛋的重力约为1_N_。(填上合适的物理量单位)3 (多选)如图所示，利用图象可以描述物理量之间的关系，以下图象大致描述正确的是( ACD )4 (多选)如图所示的是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述( ACD )A弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系B通电
20、导体的电阻与其两端电压的关系C物体所受重力与质量的关系D匀速直线运动中路程与时间的关系5如图所示的是矿山上的大型载重汽车，轮胎上有很深的花纹是为了_增大_摩擦力。第5题图第6题图6在测定性实验中，“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”实验如图所示，实验时应拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，此操作的目的是_使摩擦力大小等于拉力_；实际操作时用弹簧测力计拉木块做匀速运动并不容易，请你提出改进建议：_固定弹簧测力计，拉动木块下方的长木板_。7又到了收获芒果的季节，挂满芒果的枝条被压弯了，这说明力可以使物体发生_形变_。8如图所示的是“探究滑动摩擦力大小”的实验。对比甲、乙两图，可知摩擦力的大小跟_压力
21、大小_有关；对比甲、丙两图，可知摩擦力的大小还跟接触面的_粗糙程度_有关。9亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题：如图所示，在放大的测力计表盘中画出此时指针的位置。10在生活中，我们有过以下的体验或观察：写字笔的笔杆握笔处凹凸不平；厨房的菜刀刃磨得很薄；装订试卷时用力按压订书机；运动鞋的鞋底花纹做得很深。其中主要为了增大摩擦的是_。(填写序号)第二部分：运动和力1足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动的过程中，以下两个力属于一对平衡力的是( D )A脚对球的作用力与草地对球的阻力B脚对球的作用力与球对脚的作用力C球向前的惯性与草地对球的阻力D球所受的重力与草地对球的
22、支持力2正在玩秋千的小明突发奇想，在树下用绳子吊一铁球，让铁球左右摆动，假如铁球摆动到最高位置的一瞬间，绳子突然断了，铁球将如何运动？为什么？此时铁球将沿竖直方向向下做加速运动；因为铁球摆动到最高位置的一瞬间速度为零，若绳子突然断了(拉力突然消失)，铁球只受重力作用，铁球将在重力作用下沿竖直方向向下做加速运动。3请按照要求设计实验。(1)利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简单的探究物体具有惯性的实验。选用的器材：_硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋_。探究的方法：_往玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片，鸡蛋掉入水中_。(2)利用你考试中的草稿纸，按照示例设
23、计两个实验，指出探究或说明的物理问题。主要实验过程探究或说明的物理问题抖动纸张声音的产生续表主要实验过程探究或说明的物理问题用力将纸捏成纸团力可以改变物体的形状将纸撕成两片，用手拿着两端使其平行且自然下垂，自上向下向两纸片间吹气流体流速越大，压强越小4.著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、推理得出的。该定律具体表述为：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_静止_状态或_匀速直线运动_状态。5如图所示，下列说法正确的是( C )A小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力6 (多选)以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有( AB )A利用弹簧测力计测量滑动摩擦力B利用弹簧测力计测量物体重力C利用天平测量水的重力D利用量筒测量水的重力专心-专注-专业