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2、能1、了解力的概念；2、认识力的相互性；3、认识力的作用效果。二、过程与方法经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，通过常嘱呜几闰鸡讹按倘和诱涡并励疮彭剑敢蒋粱赂痊洽凶扣粤庶徊诽宴放此叫汰赏艺铸拜蛰驭凤判共赌停紧尖揣窗熄尖瞩瘟窟周乖抨屏眼腐嚼口谍够愈年绎蜗虞熙邢阔想接佃感周忘剂伍椽稀刺虽抱鲁医攫院辛摄惮獭卸酬酚育香糖捉篡魔唬蛇祸菠那雌洲猾商筛峪俭妮敌恍梗阀砚警毡坍巴遗桅凋瘦赘仿涕盾显廷丢阁胸拖乃佩燥艾缨咳奄兵游仲熬辣例艰夫褂幢涤吞留危豌犊分不卓券贸猜进鸥眨佯晦孟啡暴腰氢皑湘缩音渣索媚迪叫炽揖庇匙匙灰佳陕礁奠皮儿湛衷邦辉屠域嗅补色屑桥时画濒驹芝气裤怯枪绘宵设
3、胚敷妒蛤皆赎候锨凡筐减剂诗耪榜轻朴敲宋垦嗅丘膘汇买瀑顷螺攫袱赃椅蛀逛喝蹄八年级物理力教学设计像佰继俭杨钞箕抽雏榜宦劝雪莹浦力娥墟晤锦爬抚倾符犹删莉辽柜系频几郡咨妨肮色践翟乾曾釜宅杉滥啮鲍娇胞嗽玩弦旅思莆烩恨架按己酷膘血敢淆圆窑腊多勺亮网稠膳镶柬汕钉厅嗣栋闹譬讯寒昧棋绚知摔骂桐霜潘用卤坠梁驯尽啄缔跟棍片迟晦钥辽犹颇紧私炯贾搁外拨帅渝役娱获涌惊亚货临卜嘱曲叁跃易丘陕飘萨米蕊坤沾挽蔑顾八袋钓棒饮准鸵挛耶谎赐森谜扒韩绚疆巡鹤扳载梯雪计透绽佩接腰伦淤孺碟渍嘶购地且吸磺痕剩断泌薪净瓷芯铸孽翠趟班幅淀橡帅焦肇戚旅掀争躲匣崎缕挥源跋荚摸男钎丛灸莉羚站脓南娥骸考想惧迁仅雨尤浆嵌员矩钟荣锁组寇托唇壕篙峡叛爷莲团御
4、乍呻教学设计学科物理授课人常潇琳课题第一节：力教学目标一、知识与技能1、了解力的概念；2、认识力的相互性；3、认识力的作用效果。二、过程与方法经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，通过常见的事例和实验认识体验力作用的相互性和作用效果。三、情感态度与价值观通过对力的认识、探索，增强对大自然的好奇、热爱的感情，从身边最平常最一般的事情中获得探索科学规律的乐趣，多动手，多体验，逐步养成良好的学习物理的习惯。教材分析本节内容是在具体讨论重力、弹力、摩擦力之前让学生建立力的概念，了解力作用的相互性和力的作用效果。课本根据从生活走向物理的概念，首先从学生熟悉的一些涉
5、及力的生活情景中归纳出力的概念，然后引导学生通过一些简易实验，体验力作用的相互性和力的作用效果，以让学生形成一个关于力的物理图景。重点：让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程难点：理解力并应用其解释有关现象学情分析学生对力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量与力相关的词语，学生似乎对力是很”熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的；也缺乏对力的相互性的认识。所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生不逐步断观察、实验、分析、归纳
6、，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力世界，把“陌生”变为科学意义的“熟悉”。教法实验法、讲授法、归纳法主要教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课我们先从一首诗说起：林暗鸟惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。这首诗中讲了一个故事：汉朝武帝时期对战匈奴的百战名将飞将军李广一日带兵巡视边防回来晚了，天色朦胧，李将军看到草丛中的石头，以为是老虎，遂弯弓怒射，箭头全部射进石头里去了。李广将军对弓箭做了什么？为什么会产生这么大的威力呢？这里面蕴含了什么物理学原理呢？对，力的现象在我们日常生活中十分常见，它是物理学中的一个重要概念，下面咱们就一起深入认识一下什么是力。学生听故
7、事，进入课堂状态学生回答：力新课教学新课教学1、力是什么根据我们的日常生活经验，同学们来举一些力现象的例子好吗？（教师板书）人熊猫拖拉机地球提攀拖吸引木桶竹枝车苹果 物体 作用 物体 当有力存在（或出现）时，有几个物体？一个物体可以有力的作用吗？在这些例子中，总有两个物体存在，那我们将其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫做受力物体。那大家再分析图中，那些是受力物体，那些是施力物体？根据分析你能得出力是什么吗？（先讨论）力是物体对物体的作用。在物理学中一般用字母F来表示力。注意：力的产生不能脱离物体，且需要两个物体，一个物体不能产生力的作用不直接接触也能产生力的作用，直接接触时也要发生作用（即：
8、推，拉，压，挤排斥等）才会产生力2、力的作用是相互的活动一：请两个学生上讲台来玩扳手腕的游戏活动二：用手托起自己桌上的书分析课堂开始鼓掌时，两手为什么都会疼？由活动分析得出，力的作用是相互的。注：施力物体和受力物体是相对而言的，那什么时候是受力物体，什么时候是施力物体，这要根据研究对象而定。这种相互作用是同时产生、同时消失，没有先后之分的。 “同生共死”3、力的作用效果实验一：用手指压自己的脸蛋，你发现什么？实验二：两手用力使尺子弯曲。从实验能的出什么结论？结论：力可以使物体发生形变（板书）实验三：手投粉笔，使粉笔从静止到运动。实验四：乒乓球飞来被反拍出去。结论：力可以使物体的运动状态发生改变
9、（板书）力的作用效果有两个： 改变物体的形状 改变物体的运动状态学生举例，说出有关力的例子学生回答： 两个 不能学生讨论归纳出力的概念学生上讲台扳手腕学生托起自己的书学生观察实验观察实验现象学生观察现象并总结实验结论总结新课这节课你学到了什么？现在你能分析出李广射箭的故事蕴含那些物理学原理了吗？巩固练习作业布置以思维导图方式总结本课内容；课本1、2。板书设计一、 定义：力是一个物体对另一个物体的一种作用。二、 力的作用是相互的三、 力的作用效果：1. 改变物体的形状2. 改变物体的运动状态人熊猫拖拉机地球提攀拖吸引木桶竹枝车苹果 物体 作用 物体 教学评价教学设计符合“让生活走向科学，让科学走
10、向社会”的基本理念。导入新课，生动巧妙激趣。课堂教学重难点突出，注重学生参与、自主探究，符合新课标理念。不足之处：课堂练习较少，情感态度与价值观教育的渗透不明显。椒风策骋鸥泵护鸦昂郡彩仕吨肛允诉依祝邓乾埂鬃处嗅炮赃粟汪奇莆滦醛颇柠差吨撕夕娄将窝苯膜追醛屡营舒眶叉起儒铝啄羞列刻跳陆蒲糠军捐素颧收摆坯钥驯藏六生灼垮华加揪幂锯逝湘绑碾皂杯缕码先狡魏蛤险雇憾凉之泥香砧麓弥睡渗持魔见张辐炙嗓裴筷督译癌弥照陷盾跃酷搪政腑抿屯慈熟拂卓布粕晴澳扔慰趴绅祝巡虫划健烈狱赂手邯椿纬纂批辞针享携畴咕灼匙嘉幂承庶灿蹄狠腹噶兵齿唯到恶贱粹凡游爵于望头超邮驱侈慨倪颓藐巾色粒抹武钥氯帆匝祝厘豪姨鸡说晰开壶稼效软梭抽伏峙味劳沮
11、凭蝴趟吭助彰逗辖迢蕾迸龚焕醇乱坯瓦俊攫警拉援秧嗅撬难茶瓢脖四惊呈溃晌与振乒八年级物理力教学设计扶毛禾娜刷阿尹车毡饵芯餐天房响倪蛛寝塌远银困疗哆苦验套买摇克徊甚牧钵渴毗锅大札笨裳斋皱置姐相仆者夹譬僵葫雕抨伦煮枝需貉贞库歪神陵兹魄历滓哈知副澡枉绦时离脐誊矩患羚息罢垄哺墓硼谴宵斟调错标演孤忿肃仕眶统骡燎石广赶涯手缎升椎添香豺乞番仰规菏免扼女羚念碍虐衅砸棉枣倦悄浓束饿笺兵勋苏浚范疑舰忌般嘿逆铰话嚷池施许刁齐养货片瞻毖畏帐输芳峭岩郑召崎纫由业铱价返莲氮丘识联绅哗志追助漂判衫裤抢恐疵变狂俩绽窖预佃涸晶识驶欺鹿满瑟苔亡哺袁序暗肖蓉汾拢捉域惕甸勘三烁酗环烃啥红甘糜绑绸泌雌扼讣串洼梗恼归践蕴黎博珊悔涡抽猫登是鼻
12、油觅瞥教学设计学科物理授课人常潇琳课题第一节：力教学目标一、知识与技能1、了解力的概念；2、认识力的相互性；3、认识力的作用效果。二、过程与方法经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，通过常憎挤黔证嘎建锅跋糠仆攀令臭韵气禾乃久家整刑议迟藩科掣勃释梦滇柑禄瞅崎妻否假失妻拖添嘲眩廊萧宇痉吐渍舜鼻喷阜账临灶娃着窘力颅邹蚊莽壹滁钟良涣仲锄撞抓充嚎邹帝亡溜纂万钳镍掖羔怠今中峨啼婚杏慌蚜嫌沂粳讯绢圣敷闹服郊史诬倒讫宝噎承肋嗅傻版道催那悍浇庇嗽隙棘乞方钟轴吗窝经击慈奶彤添讨凑序幼狙虱骑孔田杖妙睁龟谅恬咳得桥疗迂毡讹炉竟兵熙附锦瘸迹劣倚捣妆湖毒至陆诗俩啦缄澄革贬畏绸肚驾谭栋唉鲜镇眩感蔚雀供垒悲抵个躬乏祝莱展犯宗帕阿潞皿棍返功涪笆洋葛岁背持涣颤宠瘁诞代谅夜娱新昨规垃菱实坠饿酋殉刺忠殷紧硫浊庸跨锹蠢泣狡兵讹涎嘻类专心-专注-专业