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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册音乐教学计划一、教材分析1、本学科所使用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。2、全套教材的特点（1）以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教
2、育观念中，体现在活动的全过程。（2）以（音乐）文化为主线 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。（3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。3、本册教材的内容结构及特点 本册教材的
3、内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二、教学目标1、知识与技能： 认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、过程与方法： 学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱
4、方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感态度与价值观：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。三、教学重难点 教学重点：教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地
5、独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。 教学难点：让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。四、教学措施（方法）1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓
6、，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学进度周 次课 题课时第1周欣赏关山月学唱游子吟2第2周欣赏但愿人长久学唱花非花2第3周复习游子吟花非花欣赏古琴、竖笛2第4周欣赏阿细跳月学唱转圆圈2第5周欣赏火把节我抱着月光，月光抱着我2第6周复习演唱、发声练习、民族乐器分类（一）2第7周学唱滑雪歌欣赏爱是一首歌2第8周学唱Do Re Mi欣赏两颗小星星2第9周复习Do Re Mi、学吹竖笛2第10周欣赏龙腾虎跃学唱拍手拍手2第11周学唱明天会更好2第12周发声练习、民族乐器分类（二）2第13周欣赏守住这一片阳光太阳光辉2第14周学唱榕树爷爷一把雨伞圆溜溜2第15周变声期嗓音保护、欣赏海德薇格主题2第16周欣赏瀑布学唱火车来了飞天曲2第17周欣赏和平颂、欢乐颂2第18周学唱永远是朋友我们是朋友、贝多芬2 第19周 期末复习检测2专心-专注-专业