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1、精选优质文档-倾情为你奉上 正定县子龙小学主题研究活动记录学科数学年级三年级时间2015.9.22地点三数办公室主研人赵小敏 记录人赵小敏参加人员安校长，任老师，全体三年级数学老师研讨主题合理评价，提高合作学习的实效性活动过程记录赵小敏：合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。学习中，有时老师一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻地抚摸等等，这些看是无心的举动，却是发自老师的内心，似阳光照耀学生的灵魂，似甘露滋润学生的心态，起到此时无声胜有声的效果。赵倩倩：为提高合作学习的效率，对小组合作的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。翟娜：要注重个人评价与小组集体评价相结合。对在合作学习中表
2、现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励，通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。李艳华：要关注学习过程评价与学习结果评价相结合。教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要关注学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价。进而引导学生更积极、更深入地去倾听、去合作、去探索。 徐洁洁：要讲求评价形式的多样化。多样、灵活、丰富、亲切的，有声或无声的评价，使学生如沐春风，最大程度地调节动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。 谢主任： 总之，为了学生的发展，只要转变观念，信任学生、放手学生，积极调动学生学习数学的主动性，让学生在自主、和谐和宽松的气氛中互相探讨，相互碰撞，就能培养学生的合作精神、增强学生的集体荣誉感，激发潜在的学习能力，使小组合作学习的种子在数学活动中结出丰硕的果实。解决措施备注专心-专注-专业