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1、精选优质文档-倾情为你奉上中秋月教案一、导入新课今天，我们一起走进竺可桢先生的中秋月，课文将从科学的角度，为我们还原了“中秋月”的真实面目。一、检查预习1、作者简介竺可桢（1890.3.7-1974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任了13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。2、主要作品我国五千年气候变迁的初步研究二十八宿起源之时代与地点地学通论物候学竺可桢全集等三、研习新课1、
2、阅读第一自然段中秋佳节，文人学士赋诗填词欢度中秋，的确富有诗意。作者列举宋代仕女中秋游西湖赏月为例，说明中秋佳节的浪漫性。小结：第一部分（第1自然段）：中秋，是中国人的一个富有诗意的佳节。2、阅读第二自然段中秋，顾名思义，应是“三秋恰半”，（在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。 ）课文引用南宋吴自牧梦粱录的记载，指出中国古代传统意义上中秋节时间。但这一时间是否符合科学的界定呢？作者从当时天文学、气象学上对四季的不同划分给出了科学的解释：天文学上的“中秋”应在阳历11月5号或6号（立冬）；气象学上的“中秋”应该在阳历10月15日、16日左右。按照中国古代
3、天文学家对四季的划分，中秋节应该在秋分（阳历9月23日）。因此，虽然说是“中秋”节，但按照科学的定义，并非正是“三秋恰半”小结：第二部分（第2自然段）：传统的中秋节，并非科学定义上的“中秋”。3、阅读第3、4、5自然段第3段：先引用吴自牧梦粱录记载：“中秋之夕月色倍明。”大公报副刊大公园的文章，随后作者指出这只是诗人、文学家们的幻想，然后从科学角度给出了解释。第4段中，为了更好地说明这一问题，作者首先从科学理论上解释了月亮的亮度，一是月亮的光度甚小，在此，作者用太阳、煤油灯、蜡烛三者与月亮进行了比较，月亮的亮度是最小的，只有一又三分之一烛光。二是月亮的亮度与其自身与地平的角度的正弦成正比(0度
4、90度范围)，角度越大，月亮的亮度越高。但是，“中秋的月亮（除非在热带的地方），是绝对不会到天顶的”。中国大多数地区不在热带，所以，对于中国的大多数地区来说，中秋的月亮不会到天顶，也就达不到最亮。基于这一理论，下面的解释自然就容易理解了。第5自然段：作者再次引用古人的话：“冬日可爱，夏日可畏。”说明太阳的亮度也和其与地平的角度有关。而月亮与地平的角度恰恰是冬至附近最高，夏至附近最低的。因此，满月最亮的时候，即“月当头”的时候，也是冬至前后，作者举具体年份的中秋月为例，进一步说明月亮最亮的时候不在中秋。此外，作者还指出月亮的亮度还与云量有关，作者列出数据，说明中国传统中秋九月时的云量比十二月要厚
5、得多，中秋的月亮自然就不如十二月冬至附近的月亮亮了。小结：第三部分（3、4、5段）：中秋月并非分外明亮，月亮最亮时应该是12月冬至左右。4、阅读读第6、7自然段 1）“一年明月今宵多”：在第6段中，作者主要说明了一年之中月亮普照地球时间最长的时候不在中秋，而在冬至前后。并以北京地区为例证明这一观点。所以“一年明月今宵多”，从普照时间上来说是不准确的。2)从大小来说，是不是中秋月更大一些？在第7段中，作者首先指出，月亮的大小人的肉眼是分辨不清的，与我们的视觉神经有关：“凡看物直看看得大，下看或上看看得小。”并引用列子卷五中的故事进行说明。两小儿辩日，不能识别太阳什么时候最大，什么时候最小。月亮也
6、是如此，从科学角度来说，月亮在天边时远，看起来应该小一些。但是，人的视觉却感到月亮大一些（这是因为直看的缘故），作者对这一现象作了一定的解释。接着指出，八月半（中秋）月亮的大小是与其离地球的近地点和远地点有关的。所以，从人的眼睛看月亮的大小上来说，“一年明月今宵多”，也是不准确的。小结：中秋月并非特别圆大，也不照临长久。5、阅读读第8、9、10自然段作者提出问题，中秋月“千余年”被人“顶礼崇拜”的原因何在？作者从农民的收获与月亮出山的时间做了分析。首先说明文人笔下中秋月出山“姗姗来迟”不符合科学的事实。相反，中秋以后的月亮出山却特别早。接着，作者列出了1948年杭州上元节和中秋节月出时间表，从
7、科学上说明中秋以后月亮出山要比以往的时间更早一些。针对这一现象，作者从天文学方面作了一定解释，并说明这是“中秋月和旁的月望时不同的一点”，也是中秋月优越的一点。从月出时间上说明之后，作者又从农民收获的心理上说明了中秋月被人崇拜的缘故。无论东方还是西方，中秋以后的月亮出山要比往日早些，可以延长农民田间耕作的时间。所以，“以农立国”的中华民族对其情有独钟。西方人也特别青睐，称之为收获月。最后，作者用拟人的口吻纠正了文人笔下的错误描写，提出了自己的建议，“中秋月是值得我们留恋的，而中秋节也是值得保留的”。作者在阐释科学知识同时尊重了中国人的感情。6、补充中秋节的来历每年农历八月十五日，是传统的中秋佳
8、节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。四、合作探究1、请阅读全文，回答下列问题。（1）中秋节的定义是什么？答：文中（甲）部分“天文至16日”。（2）描写月亮的句子有哪些？答：文中（乙）部分“平常的月亮至平日的的月亮”。（3）本文的主旨是什么？答：从科学的角度对中秋月作出了客观的解释，别开生面。2、动脑
9、筋，想一想，本文作者用了什么对比手法！（答案有多个下举一例子！）答：本文运用了对照的手法，把古人对中秋月亮的描写歌吟，与科学解释的结果一一对照，增强了说服力和吸引力！3、让我们来轻松一下吧！猜谜游戏：十里空山外，千行雁阵南（打一节日）答案是（中秋）中秋菊开(打一成语)答案是（花好月圆）4、展开四人小组，阅读（丙）、（丁）部分，想想下列问题！（意思相同即可）中秋节为什么受我国千余年顶礼崇拜呢？（答案不统一）中秋月为何这么受人注意，这其中有一个什么道理？（答案不统一）五、课堂小结作者具体应用了许多气象资料和数据来证明自己的观点，在介绍中秋月的同时也解释了中秋月的客观意思。从而证实了在同一个事物中，用文学和科学两个角度来看，会有着不同的结果！六、布置作业课文引用了许多有关月亮的诗句，回忆一下你所读过的诗词，请列举出五句有关月亮的诗句。专心-专注-专业