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1、精选优质文档-倾情为你奉上蝙蝠和雷达说课稿公刘小学 车宁一、说教材蝙蝠和雷达是人教版语文四年级下册第三单元的第二篇讲读课文。本组课文都是围绕有关科学内容来选编的，它是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，除了让学生了解一些新的科学知识，还要进一步引导学生关注自然，在观察了解与发现中受到启示，同时发展学生的观察、想象等思维。而蝙蝠和雷达这篇课文在本组课文中又占有重要的地位。它主要介绍了科学家通过对蝙蝠探路的研究，从中得到启发,发明了雷达,解决了飞机夜间能够安全飞行的问题.从而激发学生了解科学常识，阅读科普文章，以及乐于观察和探究的兴趣。二、说对教材的处理1、因这篇课文叙述思路清晰
2、，逻辑性强，适宜学生在合作探究中学习。但我认为在处理教材时，还必须引导学生感悟一些重点词句。如：“科学家经过反复研究，终于揭开了班服能再夜里飞行的秘密。”从“反复”和“终于”两个词体会科学家为揭开这个秘密下了很大的功夫，体现了他们严谨的工作态度和坚持不懈的精神品质。又如三次试验结论的句子：“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”我抓住“配合”一词，让学生通过加上这个词和去掉这个词读句子，感受科普类文章用词的准确性！2、这篇课文我是分两课时完成的。第一课时扫清字词障碍，理清文脉，了解课文大意，更关键的是让学生质疑（蝙蝠是一种动物，雷达是一种进行探测的装置
3、，作者有一个“和”把它们连在一起，那它们之间到底有什么联系呢？）这样这篇课文的教学重点就一清二楚，第二课时的教学目标就非常明确。即：抓住关键词句和段落，弄清科学家的试验过程，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。 为完成这一教学目标，我抓住课文7、8自然段，让学生通过朗读、说收获，师生再以简笔画边说边绘图，然后借用课件展示的方式，使学生把蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理刻在心中，最后通过习题练习的形式总结。使整堂课成为一个有机整体！三、说教学反思回想整节课，觉得还有几处不足：第一是学生的“读”还不够好，朗读缺乏层次性，而且唱读现象严重，所以以后我应该在朗读指导方面多下功夫。第二是对学生放手不够。教学中，我只把科学家三次试验是怎么做的放手让学生去做。经过孩子们讨论交流，表格虽然填正确了，但我觉得自己在组织形式上还有点欠考虑，使小组中的凝聚力和组组间的竞争意识为调动起来。第三是课堂气氛有点沉闷。也许是由于天热，加上自习上课学生不习惯，个别学生精神不振。即使老师用成倍的激情感染他们，还是达不到90%多得参与率。第四是最大的不足，那就是未按照我校提出的“三五七模式”进行教学。对于这一模式在课堂中如何运用，我一定会加倍努力，向各位老师学习！专心-专注-专业