勤俭持家“最美家庭”事迹材料(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 勤俭持家“最美家庭”事迹材料 勤俭持家“最美家庭”事迹材料 于xx,今年48岁,是两个儿子的妈妈,三十岁前她一直是生在农村、长在农村,1999年为了给孩子创造一个好的生活和学习环境,她搬迁来到了xx,由于她从小就养成了勤俭节约的好习惯,虽然来到城市生活,但她从不与人攀比,穿衣打扮不追求名牌、不追求奢侈,生活中一直保持着勤俭节约的习惯,从不铺张浪费,虽然收入不高,但是她一贯坚持着勤俭节约,勤俭持家的传统美德,对父母十分孝顺。十几年来和父母住在一起,长期照料老人,把家庭生活经营的井井有条。同时,对子女教育也十分严格,本人省吃俭用,含辛茹苦供两个儿子上学。于xx是亲戚朋友

2、公认的好媳妇,是勤俭持家的好榜样。在她的勤俭节约下,在xx拥有了属于自己的楼房,供两个儿子顺利上了大学,现在她拥有一个和谐幸福的家庭。 在家庭生活中她特别注意在各个方面节约能源。虽然现在生活中有了自来水特别方便,与农村的水井相比省时又省力,但是她从不浪费一滴水,家里的洗菜和洗衣用水被她放进大桶里用来冲厕所,进行二次利用;家里用电也是本着节约的原则,人离开房间马上会随手将灯关掉,家用电器不用的时候,都会随手把电源拔掉;出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;每次做饭都尽量少剩饭剩菜,以免浪费;刚开始家人对她的这种生活方式很不理解,认为家里虽不是特别富裕,但是吃穿还是没什么

3、大的问题,完全没有必要这样,她没有因此改变,一直坚持,慢慢地她的这种节约习惯也影响到了家里的每个人,每次出门大家都会互相提醒,电源关了没,买东西带兜了吗?出远门带水杯了吗?不用刻意去做,勤俭节约已经成为这一家人的一种生活方式和生活习惯了,风雨二十余年,于xx以及他的家人用他们的勤劳、勤俭,筑就了一个令人羡慕的幸福之家。生活相对富裕的同时,她从来不忘回报社会。她和他的家人经常去帮助一些需要帮助的孤寡老人,帮助他们解决生活中的一些困难;她曾先后荣获xx市第四届敬老孝亲道德模范、最美家庭荣誉称号;呼伦贝尔市道德模范、“三八”红旗手标兵荣誉称号,以及自治区第四届敬老孝亲道德模范提名奖荣誉称号。 节俭是

4、一种美德,是每一个人都应拥有的品质。是一种不竭的财富。是一个优秀民族所必须具备的道德品德和精神状态,也是一个进步社会所应当倡导的文明风尚,更是一个普通公民应具备的基本素质。正是秉承着这种精神和做法,于xx把家里打理的简洁而又温馨,她的家庭生活也越来越来幸福和谐。 小学优秀班主任事迹材料 印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但是,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”叶的事业也许永远不会惊天动地,但正是这渺小的,不起眼的叶,成就了花的绚丽,果的辉煌。 一、无私奉献,做德育工作的排头兵 教师,意味着无私奉献,人们都说班主任工作是辛苦的,在时间上具有连续性,上下班无明显

5、的界限;在空间上具有广泛性,无限定的工作时间;下班包里放的是作业本、备课本;回到家谈论的是学生;灯光下,批改的一本又一本的作业,准备的是明天所要讲的课;躺在床上,思考的是每个学生的思想状况、班级问题,以及如何开展班级活动,提高“学困生”的学习成绩等等。 学校是育人的场所,班主任是学校德育工作的排头兵,教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育德,教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同,内化为一种自觉的行为,教师只有得到学生的认同,让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时,他们才会愉快地接受,才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成,又是一个长期的过程。因此,要给学生以极大的爱心

6、与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异,久而久之就能达到教育目的,收到好的教育效果。” 二、关注学生心理,用平和、宽容的心境去包容每一个孩子 心理活动是学生行为的基础,关注孩子的心理,才能使孩子健康成长。作为教师,我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到,老师对他们不仅有严厉的要求,严格的管理,更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点,是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求,是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生,学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上,性格内向的,我赞赏他们文静秀气;性格外向的,我赞赏

7、他们活泼可爱;成绩好的,我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生;成绩不好的,我赞赏他们肯努力,不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点,我也以赏识的眼光去包容他,想方设法点燃起他们心中自信的火焰,拉近了我和学生之间的距离,学生爱和我聊天,因为从老师这里能获得同情与尊重,他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。 三、提高自身魅力, 教师对学生的影响可以说是无处不有,无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教,更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量,是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授,使教师自身成为一种现实的榜样,使学生效仿

8、着为人做事。每一名教师的人格魅力各不相同。有的教师这样评价我:“认真是你最大的优点。”学生们也说:“您做事真认真!”的确,认认真真做事,踏踏实实做人,是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法,感染了学生,他们懂得了真诚、认真的可贵。 四、家校沟通,让家长成为学校教育坚强的后盾 本学期能加入优秀班主任行列,其实我要感谢我们班的家长。因为他们的参与支持,我们班在个性特长环节才与众不同,我们班在运动会、科技节活动中才取得优异成绩。记得运动会项目安排选拔好后,一部分家长亲自带领孩子到操场训练、陪练,运动场上为孩子呐喊助威。科技节我们班人人有参赛项目,没有一个掉队,最后,我校到市

9、里参加比赛17人,我们班就去了5人,并获得优异成绩。寒假实践活动“老少手拉手 欢乐一家亲”家庭运动会,在家长的参与下开展的丰富多彩。大部分家长还把活动精彩瞬间制作成图文并茂的彩文,在班级微信群里与大家分享,促使我们班在开学后班级实践活动的落实有条不紊。 班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。 “廉洁持家”事迹材料:退役不退色 廉政当好家 李xx,男,xx人,2018年由xx边防检查站副政委转业到地方工作,现任xx市东山街道办事处纪工委书记。 李xx同志转业转岗后,始终做到退役不“褪色

10、”,继续发扬部队的优良传统和作风。一方面,及时调整心态,并以一名“小学生”的姿态抓紧点滴时间学习纪检业务知识;另一方面,切实摆正位置,坚决按照党工委领导下的分工负责制,主动搞好班子团结,认真履行纪工委书记职责,坚持重“言传”更重“身教”,深入细致开展各项纪检监察工作,单位面貌、队伍士气焕然一新。 一、恪尽职守、干净担当 家风不正,必然导致为官不清,为政不廉,一些腐败案件的发生,往往与家风不正有很大关系。李xx同志坚持将街道、社区广大党员干部,特别是党员领导干部的家风建设纳入廉政风险防控范畴,充分发挥家庭在推动惩治和预防腐败中的特殊作用,筑牢家庭反腐倡廉思想防线。通过联谊会的形式组织干部家属召开

11、座谈会、观看警示教育片、参观廉政教育基地、开展交流谈心等活动,教育引导配偶为领导干部创造良好的家庭生活环境,自觉抵制不正之风,不收不义之财,不拿非分之礼;坚决不让任何贿赂进家门,不让一切不健康的东西进家门,把领导干部的“后院”纳入反腐工作的重要阵地。 二、团结邻里、学会感恩 李xx的爱人穆金凤是从xx随军来到xx生活的,二十多年来,默默支持丈夫在部队的工作,刚到这个陌生城市的时候,举目无亲,是邻里乡亲帮助她带孩子、找工作,夫妇俩互帮互助,日子一天天好起来,虽然爱人穆金凤现在身体不好,但还是经常帮助楼内的邻居做一些力所能及的事,用她的话说:咱们要学会感恩、知道感恩;邻居关系需要我们经常的走动,要

12、互动起来,远亲不如近邻,她是这么说的也是这么做的。曾经有一个姓王的年轻夫妻,因长年在外打工,把父母接到城里生活,临走时专门托付小穆代为照顾其父母;有一次,二楼一新婚妇女生产,因爱人出差不在xx,小穆得知这一情况后,亲自将这名妇女送到医院,并陪同她在医院住了一周,直至母女平安出院。 三、言传身教、奉献爱心 家庭是社会的基本单元。温馨和睦的家风、血脉相连的亲情和潜移默化的影响是和谐家庭的基础,教育子女,带动家庭成员诚实守信,热爱集体,关爱他人。在学校,教育孩子尊重老师、同学;在社会,教育孩子尊重长辈;在公共场所,教育孩子自觉遵守公共道德,从小培树孩子的爱心和正义感。李xx同志在部队工作期间,连续多

13、年为xx市二道街小学的贫困学生捐赠学习用品,在家长的熏陶之下,女儿助人为乐的品德也渐渐显现,现在大连海洋大学上学的女儿也经常利用寒署假期做义工,大二、大三连续两年学习成绩全班第一,她的每一个爱心之举,家长都给以肯定和夸奖,也得到老师和同学们的肯定。 四、夫妻相敬、践行忠孝 常言道:忠孝不能两全,二十多年的军旅生涯,李xx夫妇远离家乡,远离亲人,他(她)们把人生最美好的年华献给了祖国的边防事业,也献给了第二故乡。多年来,他们没有完整的休过一次带薪年假,把对老人的思念与关心倾注在钟爱的边防事业上,老父亲千里迢迢从xx老家过来看他,为了不影响工作,也没请过一天假,在他认为:对国家的忠,就是对父母的大孝。 多年来,夫妻相敬、相爱,用自己最真诚的方式携手走过了人生的风风雨雨,用各自的爱心构筑了一个令人羡慕的最美家庭,用一名军人的责任与担当诠释着对祖国的忠诚和对父母的爱。 正因为有爱,之所以幸福。 专心-专注-专业

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