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1、精选优质文档-倾情为你奉上授课教案 审批：授课班级任课教师授课题目CAXA制造工程师实体特征造型一授 课时间长度 280 分钟所用教材CAXA制造工程师造型与数控加工授课对象分析对于数控专业二年级学生，前期已经学习了相关专业基础课和实践课，对数控机床有了一定的了解和认识，本课程的讲授使学生掌握更高层次的数控知识。教学目标1、 能创建草图平面和基准面绘制草图轮廓；2、 运用拉伸增料、拉伸除料、导动除料、放样增料、旋转增料、倒角等特征实现三维实体造型；3、 能运用螺旋线等曲线生成方式生成螺纹。教学重点1、 能创建草图平面和基准面绘制草图轮廓；2、 运用拉伸增料、拉伸除料、导动除料、放样增料、旋转增
2、料倒角等特征实现三维实体造型；3、 能运用螺旋线等曲线生成方式生成螺纹。教学难点1、 运用拉伸增料、拉伸除料、导动除料、放样增料、旋转增料倒角等特征实现三维实体造型；2、 能运用螺旋线等曲线生成方式生成螺纹。教学方法教学方式：讲授 探究 问答 实验 演示 练习 其他教学手段教学手段：板书 多媒体 模型 实物 标本 挂图 音像 其他过程设计引导 20 分钟；授新课内容 100 分钟；讨论与操作 130 分钟；总结与布置作业30 分钟 授课类型理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教 学 步 骤 设 计步骤时间引入新授内容教师活动学生活动目的意图第一步（ 20 分钟）任务分析多媒体演示观看、思考引导
3、学生进入新课内容学习第二步（ 100 分钟）工程师实体造型多媒体讲授观看并记忆通过知识讲解，使学生掌握实体造型的相关方法第三步（ 130 分钟）讨论、上机练习巡回指导分组讨论并练习巩固所讲授的新知识第四步（ 30 分钟）总结、作业检查学生学习情况思考、抄写强调重难点，梳理知识，归纳总结，便于学生学习提高内容讲解： 一、本次课任务分析二、软件实体造型 1、任务内容 轴承座的造型2、操作步骤参照教材P48-P533、知识解析 基准面基准面是草图和实体赖以生存的平面，它的作用是确定草图在哪个基准面上绘制，用户可以选择以下三种类型的平面作为基准面：特征树中已有的坐标平面形体在实体造型中生成的某个平面通
4、过“构造基准面”特征构造出的平面 草图:是为生成实体特征而准备的一个封闭的平面曲线图形，是实体造型的基础。草图绘制的基本过程如下：确定基准面激活草图功能绘制草图 检查草图拉伸增料：是将草图轮廓曲线根据指定的距离或方式做拉伸操作，生成一个增加材料的特征。拉伸除料：是将草图轮廓曲线根据指定的距离或方式做拉伸操作，生成一个减去材料的特征。导动除料：将某一截面曲线或轮廓线沿着另外一外轨迹线运动移出一个特征实体。截面线应为封闭的草图轮廓，截面线的运动形成了导动曲面。放样增料：是根据多个截面线轮廓生成一个实体。截面线应为草图轮廓。旋转增料：通过围绕一条空间直线旋转一个或多个封闭轮廓，增加生成一个特征的方法。倒角：是指对实体的棱边进行等距离裁剪。螺旋线：即公式曲线，根据螺纹的参数，设置螺旋线的参数及参数方式。（曲线生成螺纹的方法详见导动与公式曲线PPT）4 任务小结三、 学生上机练习作业内容：任务一、二、三后的拓展练习教学反思：专心-专注-专业