《[湘教版]七年级下册地理：《非洲》全章节教案(共7页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[湘教版]七年级下册地理：《非洲》全章节教案(共7页).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上湘教版七年级下册地理：非洲全章节教案非洲教学目标 知识目标1运用地图说明非洲的地理位置2初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。3运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区. 能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。 重点、难点教学重点：运用地图说明非洲的地理位置运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养
2、学生人人平等的观念。 教学方法：启发 讨论 讲授式 教学用具：多媒体 教学过程： 一、导入新课通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。板书： 国家最多的大洲 二、讲授新课使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。1、通过读图总结非洲的地理位置： 海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红
3、海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望 经纬位置：最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50oE以东，最西在20oW左右 半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。高原为主的地形学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。 通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。 1根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。2根据“全球、各大洲
4、平均海拔高度比较”总结“非洲的平均海拔一般”定基础。在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表。掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。3 根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”，计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”4根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低” 通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。请了解这部分知识的学生介绍。阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。 三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。 四、总结本节课所学知识。 五、布置作业提前看图尝试分析非洲的
5、气候 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。 教学后记 ：非洲是学生非常感兴趣的一个大洲，讲课时适当插入一些关于例如：裂谷、刚果盆地的一些地理讲述，能够引起学生的学习兴趣。今后的课堂中要适当加入一些录像效果会更好。非洲课型 新授课课时安排 第2课时 教学目标 知识目标1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。 2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。 能力目标1、练习看各种气候图，训练读图分析能力2、判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。 3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。 4、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物
6、产。教育目标：通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。 重点、难点 教学重点：1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。 3、自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。 教学难点：1、练习看各种气候图，训练读图分析能力2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。 教学方法：读图分析法、自学指导法 教学用具：多媒体 教学过程：一、 引入新课通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候 二、 讲授新课读图1-22非洲1月平均气温 1看读数。2看分布，等温线稀疏3看走向，大致与纬线平行，西北、东部、
7、南部有小面积闭合曲线。 用一连串的小问题引导学生读图分析大部分在2030之间，北部以及东部南部一些地区在学生根据以前所学知识，在教师的引导下读图分析读图1-23非洲7月平均气温 1看读数。2看分布，等温线稀疏，比1月时密集3看走向，大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。通过这两幅图可以总结，非洲无论冬夏气温总在0以上，且绝大部分地区在20以上，说明非洲是“热带大陆”并试着分析其中原因。三读图1-24非洲年降水量1看读数，小于200，到大于20XX的地区都有分布。 2看分布，等降水量线密集，差异显著3看走向，北部地区大致与纬线平行，中部、南部沿海地区大致与海岸线平
8、行。 四读图1-25非洲气候类型1看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型2看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带沙漠面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。3看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。 1020之间，小部分在010之间，没有高于30的地区，也没有低于0的地区。大部分在2030之间，北部撒哈拉沙漠在3040之间，东部南部一些地区在1020之间，小部分在010之间，没有高于40的地区，也没有低于0的地区。此可以总结非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和几内亚湾沿岸是世界上年降水量最丰富的地区之一。南北回归线两侧的热带沙漠地区则
9、降水很少。五气候、自然植被的垂直分布 指导学生读图归纳读图1-26完成题目要求学生读图分析调动大多数学生的学习积极性，充分练习读图分析能力 在教师的指导下读图分析。1乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”乞力马扎罗山以5895米的海拔为非洲的最高峰2说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？ 训练读图分析能力。根据上学期所学的知识总结原因 2、植物资源丰富 3、动物资源丰富 三、总结：总结整节课的知识体系。四、布置作业 课程基础训练的相关内容。 教学后记 ： 本节课的内容较多，学生全部掌握较为困难，图表也很多。在课堂中应让学生通过阅读，自己总结地理知识，积极主动的从各个方面思考问题，逐步锻炼解决地理问题的能力。专心-专注-专业