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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版七年级上册文言文陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。一、解词。1、期行: 相约同行 2、期：约定 3、期日中: 相约时间是中午 4、日中：正午时分5、舍去：不再等候就走了 6、乃至: （友人）才到 7、乃：才至：到 8、时：当时 9、戏；玩耍 10、不：通“否” 不 11、尊君：对别人父亲的尊称12、家君：对别人称自己的父亲 1
2、3、 委：丢下，舍弃 14、去：离开15、惭：惭愧 16：引：拉 17：顾：回头看二、翻译句子。1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至。陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约定的时间是中午，正午已过，不见那朋友来。2、太丘舍去，去后乃至。太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才到。3、元方时年七岁，门外戏。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。4、客问元方：“尊君在不？”客人便问元方：“你爸爸在家吗？”5、答曰：“待君久不至，已去。”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了。”6、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。
3、”7、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方说：您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用：对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”8、友人惭，下车引之，元方入门不顾。那人感到惭愧，便从车里下来拉元方，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。二、理解性默写。1、交代对话背景的句子：期日中，过中不至。2、陈太丘舍去的原因：期日中，过中不至3、客人不守信的表现：期日中，过中不至。4、客人发怒的原因: 太丘舍去，去后乃至。5、元方入门不顾的原因：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。三、问答题。1、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？“君”：有礼貌
4、的称呼对方，如同今天“您”。“尊君”：对别人父亲的一种尊称。“家君”：谦词，对人称自己的父亲。2、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。不失礼，元方是个七岁小孩，“入门不顾”是他天真的表现，符合儿童心理，若责备他无礼，则不合情理，不应对小孩求全责备。再说一个失信于人，不知自责且当子骂父的人其品行低劣，可见一斑，对于这样的人就应该拒之于千里之外。（或元方却有失礼仪，天下人谁无过？知错能改仍不为有识之人，怎么能因人一时之错便彻底否定一个人呢？）3、元方是个怎样性格的小孩？元方是个聪颖机智，能言善辩，正直不阿，天真勇敢，懂礼识义的孩子。4、对于元方来说，友人缺乏哪两种品格？缺乏的品格具体表现在哪？
5、信和礼。失信表现在：日中不至 失礼表现在：对子骂父5、文中描绘了元方对“友人”态度变化的过程，请写出这些变化的词语。 答曰元方曰入门不顾6、从文中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？ 不守信用，不懂礼节，语言粗俗，暴躁、易怒，有错能改7、本文告诉我们一个什么道理？ 做人要懂礼貌，守信用咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一、填空。咏雪、陈太丘与友期选自余嘉锡世说新语笺疏。作者是南朝宋（朝代）刘义庆，世说新语是由他组织一批文人编写的。二、解词。1、内集
6、：家庭聚会 2、讲论文义：讲解诗文3、俄而：不久、一会儿 4、骤:紧 5、欣然：高兴的样子 6、何：什么7、似：像 8、差：大致、差不多9、拟：相比 10、未若：不如、比不上11、即：就是 12、因：凭借三、理解性默写1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤。3、两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。四、用原文填空。时间：寒雪日地点：內人物：谢太傅（召集人兼主讲人）、兄子、兄女（听众）事件：咏雪五、问答题。1
7、、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？和睦、融洽、欢快、轻松2、对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？兄子：撒盐空中差可拟，跟把盐撒在空中差不多。兄女：未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。3、两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。4、谢太傅为什么跟儿女们谈
8、论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？主讲人出题考听众时，天气发生了变化：早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。这使主讲人感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。5、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？ 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。6、你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。忽如一夜春风来，千树万数梨花开。(比喻)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(比喻)燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（夸张）7、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？对兄女的答案满意。因为文章
9、最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。8、文章最后一句有什么作用？补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。六、翻译。1、谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。2、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”4、兄女说：“未若柳絮因风起。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”5、公大笑乐。太傅高兴得笑了起来。6
10、、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。（二）一、咏雪一文结尾谢太傅对两个人的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请说说你对此的理解【答案：1、对两种答案都满意2、为后喻而“笑乐”3、“笑”前喻。“乐”后喻】二、“撒盐空中”和“柳絮因风起”那一句较好？为什么？【答案：“柳絮因风起”较好。因为“柳絮因风起”给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐空中”仅仅形似，仅有物象而无意蕴，所以不够好】三、你还积累过哪些描写雪的诗句？请写2句【答案：忽如一夜春风来，千树万树梨花开四、翻译欣然（ ）【高兴的样子】内集（ ）【家庭聚会】俄（ ）【常与“
11、顷”、“而”连用，都有片刻的意思】差（ ）可拟（ ）【差不多 相比】未若（ ）【比不上】未若柳絮因风起【不如比作风把柳絮吹得满天飞舞的样子】五、咏雪营造了一种怎样的家庭气氛？【答案：融洽、欢快、轻松】虽有嘉肴礼记虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？1、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1） 虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2） 是故/学/然后知不足，教/然后知困。（3） 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也
12、。2.给下列加点字注音：嘉肴 （ji）（yo ）自强（qing）兑命（yu）学学半（xio）3、解释下列加点字词的意思。 虽有嘉肴 即使 弗食 不 不知其旨也 甘美 不知其善也 好，妙 然后能自强也 自我勉励 虽有至道 达到极点 教学相长 促进 是故学然后知不足 因此 教然后知困 不通，理解不了 然后能自反也 反省自己 然后能自强 勉励 学学半 教 其此之谓乎 大概，表示推测4、古今异义。 虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然 弗食，不知其旨也 古义： 甘美 今义：主旨 教然后知困 古义 ：不通，理解不了今义：困难 学学半 古义：教 今义:学习5、 翻译下列句子。（1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
13、；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。（2） 是故学然后知不足，教然后知困。因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。（3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。6、（1）本文节选自学记（礼记集解），又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。 （2）该文中隐藏一个流传至今的成语是 教学相
14、长 。7、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）本文主要论述了教学相长的道理。本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“虽有至道，弗学，不知其善” 进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。（用原文填空）8、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。9、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。（2）教师和学生，学生与
15、学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。10、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。 不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。 后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。河中石兽沧州南，一寺临河干（gn），山门圮（p)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zho）数小舟，曳(y)铁钯(p)，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不
16、能究物理，是非木杮(fi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯 流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(y)断欤（y)？一、解释下列字词的意思。1临：靠近。 河：指黄河。干：岸边。 2.山门：寺庙的大门。圮：倒塌。 3.阅：经历。岁：年。余：多。
17、 4.棹：船桨。这里作动词用，划船。 5.木柿：木片。6.湮：埋没。7.傎：同“癫”，疯。 8.河兵：治河的士兵。9.啮：本意是咬这里是冲刷，冲击的意思。坎穴：洞坑。10.臆断：主观判断。11已：停止。12是非：这不是 是：这 非：不是。 13如：按照。14设帐：设立学管教学。15.竟：最终。 16.并：一起。 17.临：岸边。 18.圮：倒塌。 19.曳：牵引，拖着。 20.钯：通“耙”，整地的农具。21.但：只。 22.倒掷：倾倒。23.盖：原来（是）发语词放在句首。 24.暴涨：凶猛的河水。 25.尔辈：你们。26.干：岸边。27.临：面对。 28.并：一起29.焉：相当于“于之”，在那
18、里。 30.求：寻找。 31.以为：认为。 32.盖：因为。 33.溯：逆流而上。 34.物理：古义：事物的原理。 今义：一种学科。二、古今异义耳：古义：罢了。 今义：五官之一，用来听声音。物理：古义：客观事物的道理，规律。 今义：一种学科。物理学。并：古义：一起 。 今义：并列阅：古义：经历 今义：阅读是：代词 ，此，这。 今义：判断词 是盖：古义：发语词，因为。 今义：有遮蔽作用的器物但：古义：但，只。 今义：表转折 但是，却求：古义：寻找。 今义：请求、要求、追求已：古义：停止。 今义：已经三、翻译下列句子。（1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。（和尚）认为（石兽）被河水
19、顺流冲下，便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有。（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有太多了，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？四、这个故事说明了一个什么道理？ 答：许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实际情况作出判断。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。译 1、文学常识填空。智子疑邻节选自 （韩非子）。韩非是 战国 末期著名 思想 家。“智”在这里的意
20、思是： 以为聪明 。2、解释加粗的字。其子曰 其：_他的_。其邻人之父亦云 云：_说_。暮而果大亡其财 亡：_丢失_。而疑邻人之父 之：_的_。3、翻译文言句子。天雨墙坏。 天下大雨，墙坍塌下来其家甚智其子。 这家人很赞赏儿子聪明4、说说这则寓言的寓意。答：我们不能根据亲疏远近去判断人和事情。（或：告诉人们：接受别人的意见只能看它是否正确，而不是看提出意见的人的身份。）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡
21、人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1、塞翁失马节选自淮南子。又名淮南鸿烈 西汉淮南王（刘安）等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与（焉知非福）连用。 2、解释加粗词的意思。 （1）马无故亡而入胡 亡 ：逃跑（2）居数月 居：经过（3）其马将胡骏马而归 将 ：带领（4）堕而折其髀 髀 ：大腿（5）死者十九 十九 ：绝大部分（6）人皆吊之 吊 ：对其不幸表示安慰3、翻译下列句子。此何遽不为福乎 ：这怎么就不能成为福呢？丁壮者引弦而战 ：年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗4、写出本则寓言的寓意：祸与福是对立统一的。（或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事
22、坏事是可以相互转化的。）论语十二章巩固练习1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而 2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而 3. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政 4. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政 5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政 6. 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”雍也 7. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。雍也 8. 子曰：“饭疏食饮水，曲
23、肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而 9、子曰：三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。述而 10、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子罕 11、三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。子罕 12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张一、注音 说 愠 省 逾 罔 殆 箪 堪 肱 笃 论二、重点词语时习 愠 信 传 立 天命 耳顺 罔 殆 逾 川 乐之者 曲肱 于我如 焉 斯 笃三、古今异义字君子 古义 今义 可以 古义 今义匹夫 古义 今义 罔 古义 今义水 古义 今义 朋 古义 今义儿女 古义 今义四、一词多义 可以为师 人不知而不 人不知而不愠为 而
24、温故而知新 知 为人谋 博学而笃志 温故而知新五、填空1论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ，时期鲁国人，我国古代伟大的 、 、 。2 学与思辩证关系的一句话是3青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过_,_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎4当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说5 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，_,_.6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_ _ _.7论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_,_.8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_
25、,_.9.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界） 10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：11写出五个在论语出现现在还使用的成语六判断题。（1）孔子是战国时期的人。 （ ）（2）论语是孔子自己编写的书。 （ ）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。 （ ）（4）论语的“论”读“ln”。 （ ）（5）“三人行”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。 （ ）七、选择题。（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是： （ ） A数字，表示具体数量。 B表示多数 C表示少数（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是 （ ）A必须 B一定 C
26、必然（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜 （ ）A时间 B逝者 C河流（4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？ （ ）A书信 B相信 C信实，真诚（5）孔子是哪家学派的创始人？ （ ）A道家 B法家 C儒家 八、用现代汉语翻译下面的句子学而不思则罔，思而不学则殆。人不知而不愠,不亦君子乎?为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?温故而知新,可以为师矣。博学而笃志 切问而近思。一、解释下列加点词语。(每空1分，共50分）（1）时习 说乎 有朋 不愠 君子（2）吾 日 三 省 为人谋 忠 不信 传不习乎？（3） 十有五 三十而立 四十而不惑知天命 耳顺 不
27、逾 矩（4）温故 而知新 可以（5）罔 殆（6）人不堪 其忧（7）知之者 好之者 乐之者（8）饭 疏食 饮水 曲肱 不义 于我（9）三人 焉 善者 而从之 (10) 不舍 (11) 匹夫 (12)笃 志 切问 近思 仁在其中二、填空。（每空1分，共45分）1、论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一，共 篇，以语录体和 体为主。孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，我国古代伟大的 家、 家。2、论语与 、 、 合称为“四书”。3、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是： ， ？3、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事： ， ？
28、4、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度： ， ？5、 曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是： ？ ？ ？6、强调复习过程中独立思考的重要性的是： ， ？7、阐述学习和思考的辩证关系的是： ， 。8、论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： ， 。9、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： ， 。10、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：（三重境界） ， 。 11、 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。12、 论语中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是： ， 。13
29、、 论语中用简洁朴素的笔致，勾画出一个安贫乐道者的心理状态，平凡而又高洁，令人向往之至，在今天更显得弥足珍贵的句子是： ， ， 。 ， 。14、写出五个在论语中出现，现在还使用的成语 三、把下列句子翻译成现代汉语。（15分）1、 人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。 3、 人不堪其忧，回也不改其乐。 4、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5、 不义而富且贵，于我如浮云。 6、 三军可也，匹夫不可夺志也。 7、博学而笃志，切问而近思。 四、 简答题（20分）1、 “人不知而不愠”是“君子”风范，作为君子应该有哪些风范？（3分） 2、 孔子认为，什么样的
30、人才能做老师？这与“三人行，必有我师焉”的观点矛盾吗？为什么？（4分） 3、学与思有什么关系？请结合实际加以分析。（3分） 4、 孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这一比喻义？（3分） 5、 现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为孔子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义？（4分） 6、 下列句子分类正确的是（ ）（3分）人不知而不愠 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。 三十而立，四十而不惑。 学而时习之。,不舍昼夜。 吾日三省吾身。 不义而富且贵，于我如浮云。A、/ B、/C、/ D、/五、课外阅读。阅读下面短文，回答问题。（20分） 曹冲生五六岁，智意（知识和判断能力）所及（达到），有若成人之智。时孙权曾致（送来）巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下（手下人），咸莫能出其理（办法）。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物（如石头等物）以载之，则较（比较）可知。太祖悦，即施行焉。 1、给短文加一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。（3分）2、解释下列句子中加点的字。（10分）有若成人之智 太祖欲知其斤重 访之群下 咸莫能出其理 太祖悦 3、由文中人物可判断出故事发生在 时期。（3分）4、曹冲是一个怎样的人？文中说明这一点的是哪一句？（4分） 专心-专注-专业