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1、精选优质文档-倾情为你奉上电磁学实验探究一实验探究题（共30小题）1（2018绥化）在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。甲图中大铁钉的N极是 （选填“钉尖”或“钉帽”）。通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是 ；通过观察丙图实验现象得出的结论是 。将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是 。2（2018郴州）小明乘电梯时，发现电梯超载会自动报警。于是喜好钻研的他对电梯的电路图进行了研究，并设计了以下探究实验，如图甲所示。电源电压恒定不变，R0为定值电阻。用杯中水量调节压敏电阻受到力的
2、大小，压敏电阻的电流与受到压力大小的关系如图乙所示：（1）图片中R0的作用是 。（2）分析图乙IF图象可知：压敏电阻Rx受到的压力增大时，通过它的电流也增大，Rx的阻值 （选填“变大”“变小”或“不变”）；当压力增大到一定程度时，触电K与 接触，电铃响，实现自动报警。（3）某电梯超载报警的RxF图象如图丙所示，空载时电梯厢对Rx的压力F1等于电梯厢的重力，当压力F2=1104N时，电梯报警，则此电梯限载 人：（设每人质量约为50kg）（4）下列与此实验研究方法相同的是 。A探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，控制导体电阻不变B用光线描述光的传播路径C用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱
3、D.2个5的电阻串联，相当于1个10的电阻3（2018昆明）在探究“电动机为什么会转动”的实验中：（1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在 ，磁体会对通电导体产生力的作用吗？（2）如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，导体 ，闭合开关后，导体 ，说明磁场对 导体有力的作用。（3）断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 ，说明通电导体在磁场中的受力方向与 有关。（4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 ，
4、说明通电导体在磁场中的受力方向与 有关。（5）如果同时改变磁场方向和电流方向， 确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关（填“能”或“不能”）。4（2018河南）小明利用图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转。（2）导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动，电流表指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转。（3）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中就产生感应电流。（4）小明进一步猜想，感应电流的
5、大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，他应进行的操作是： 。5（2018淮安）在探究“产生感应电流的条件”实验中。（1）实验中，观察 判断电路中是否有感应电流。（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流。（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流。（4）如果将小量程电流表换成 ，可以探究磁场对通电导体的作用。6（2018福建）图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。实验观察到的现象如下表实验序
6、号磁场方向导体棒ab运动方向灵敏电流计指针偏转情况1向下向上不偏转2向下不偏转3向左向右偏4向右向左偏5向上向上不偏转6向下不偏转7向左向左偏8向右向右偏（1）实验时通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。（2）由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做 运动时，电路中产生感应电流。（3）比较第4次和第 次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关。（4）比较第7次和第8次实验可知 。7（2018青岛）探究电生磁装置结论作图根据图1可知：电流的磁场方向与 方向有关据图2可知：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。根据图2中小磁针的指向，标出电源的正、负极根据图3可知：电磁
7、铁磁性的强弱跟 有关。要使图3中乙电磁铁的磁性增强，可以 。8（2018济宁）结合图中的实验情景，按照要求回答下列问题，（1）对图中的两支蜡烛的要求是 ；（2）图中， 的机械效率高；（3）图研究的是电流产生的热量跟 的关系；（4）图中的 （填“铁屑”或“小磁针”）能更好的显示磁场的分布。9（2018武汉）图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。（1）为了使通电螺线管的磁场 ，可以在螺线管中插入一根铁棒。（2）闭合开关，小磁针A静止后的指向如图甲所示，小磁针的左端为 极。在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。（3）如果把一根导线绕成
8、螺线管，再在螺线管内插入铁芯，就制成了一个电磁铁。图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是 （填实例名称）。10（2018泰州）如图所示，导体AB棒放在处于蹄形磁体磁场中的水平金属轨道上。（1）接通电源，这时会看到导体AB运动起来，这表明 有力的作用。（2）保持磁场方向不变，改变导体AB中的电流方向，导体AB的运动方向 （不变/改变）。（3）通电后导体AB运动的过程中，是把 能转化为 能的过程。11（2018枣庄）在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。（1）通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似。（2）小明改变通电螺线管
9、中的电流方向，发现小磁针指向转动180，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中 方向有关。（3）小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了 ，来探究 的关系。12（2018长沙）小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示。（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针的指向判断出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为 极；（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的南
10、北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的 方向有关。13（2017曲靖）小双想探究感应电流的大小与什么因素有关？他设计了如图所示的装置进行实验。铁块上绕有导线，线框与灵敏电流计（G表示）相连（线框高度大于铁块高度，实验过程中线框不旋转）。（1）当开关闭合时，电磁铁的A端是 极。（2）让线框分别从h1和h2（h2大于h1）竖直下落并穿入磁极A、B之间，G表指针对应的偏转角度分别为1和2（2大于1），这样做的目的是为了探究感应电流的大小与线框切割磁感线的 有关。（3）把变阻器的滑片移至左端，线框从h1的高度下落，G表指针的偏转角为3，观察到3大于1，表明感应电流的大小还与
11、磁场 有关。（4）将电源的正、负极对调，让线框从h1的高度下落，G表的指针反转，此现象说明：感应电流的方向与磁感线的 有关。14（2017株洲）用一个铁钉、一节电池、一根电线和一个纽扣强磁铁，可组装成一个演示用的简易电动机，组装过程如图甲、乙、丙所示。（1）乙图中，把铁钉和磁铁连起来后就能竖直地吸在电池的正极上，若磁铁的N极朝上，S极朝下，则磁化后的铁钉的尖端为 （填“N”或“S”）极，磁铁与铁钉间的吸引力 （填“大于”或“小于”）磁铁的重力。（2）丙图中，用电线把电池的负极和磁铁连接起来，就有电流通过磁铁和铁钉，通过铁钉的电流方向是 （填“向上”或“向下”），磁铁上的电流由于受到 作用而带动
12、铁钉开始旋转。（3）这个简易电动机工作时，将电能转化为 能，若它的输入功率为2.0W，效率为60%，则输出功率为 W。（4）演示时，若要改变铁钉的转动方向，可以改变 方向。电动机转动起来后，电线下端应间歇性地接触磁铁，这样做的好处是（写出一条即可） 。（提示：干电池通过的电流不允许长时间超过0.6A；磁铁磁性随温度升高而减弱。）15（2017河池）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后。（1）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会 （选填“增加”、“不变”或“减少
13、”）。（2）由图可知， 铁钉的磁性较强。（3）由图可知，甲铁钉钉尖是 极。16（2017牡丹江）丹麦物理学家奥斯特1820年发现了电流的磁效应，在当时的科学界引起巨大的反响和重视，激励了科学家们的探索热情，他们让电流通过弯成各种形状的导线，研究电流产生的磁场。（1）同年10月，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验。如图甲所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它悬挂起来，从理论上分析，螺线管通电后产生磁场的N极会指向地理 附近（选填“南极”或“北极”），进一步研究发现，通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。（2）如图乙所示，在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的
14、磁场 ，使它的磁性 ，我们可以通过 来判断磁场的场强，当电路断开时，它们的磁性 。17（2017潍坊）同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线烧成约3cm2cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁，如图所示。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停的转下去。（1）在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是 （填选项“A”或“B”）。A两端全刮掉 B一端全部刮掉，另一端只刮半周（2）线圈在转动过程中 能转化为 能。（3）小华组装好实验装置，接通电源后，发
15、现线圈不能转动，写出一条可能造成该现象的原因 。18（2017长春）如图所示，是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置，将导线ab、灵敏电流表用导线连接成闭合电路，让导线ab在磁场中 （选填“上下”或“左右”）运动时，灵敏电流表指针偏转，这就是 现象。根据这个现象发明了发动机，发动机工作时把 能转化为电能。19（2017云南）发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究。（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中 （选填“有”或“无”）电流产生。（2）小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现电流表指针发生了 偏转，就说：“让导体在磁场中运动就
16、可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”。为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下： 序号 磁体摆放方向 ab运动方向 电流计指针偏转情况 1 N极在上 竖直上下运动 不偏转 2 水平向左运动 向右偏转 3 水平向右运动 向左偏转 4 N极在下 竖直上下运动 不偏转 5 水平向左运动 向左偏转 6来源:学_科_网Z_X_X_K 水平向右运动 向右偏转分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，比较第2、3次实验现象发现，产生的电流的方向跟 有关；比较第3、6次实验现象发现，产生的电流的方向还跟 有关。（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤
17、去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流表的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在 中做 运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家 发现。20（2017昆明）为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了图中所示的实验装置：（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 偏转。（填”会“或”不会“）（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁
18、体中竖直上下运动，电流计指针 偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针 偏转。（填”会“或”不会“）（3）综合（1）（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是 电路的一部分，且一定要做 的运动。（4）在这个试验中 能转化为了电能。21（2017绥化）用如图甲、乙所示的装置，分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”。（1）在图甲中，闭合开关后，通电螺线管的右端为 极。（选填“N”或“S”）（2）在图甲实验过程中，将电源正负极对调，发现小磁针的偏转方向发生改变。这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和 有关。（3）图乙中，闭合电路中的一部分导
19、体AB静止不动，当磁体左右运动时，灵敏电流计的指针 （选填“会”或“不会”）偏转。这说明闭合电路的部分导体在磁场中做 运动时，导体中会产生感应电流。22（2017沈阳）如图甲所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，看到烛焰晃动，说明声波可以传递 。扬声器的工作原理与图中 （填“乙”或“丙”）装置的原理相同。23（2017海南）如图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小谦同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，实验记录如下表：实验序号磁场方向ab中电流方向ab运动方向1向下无电流静止不动2向下由a向b向左运动3向上由a向b向右运动4向下由b向a向右运动（1）用笔画线代替导线，
20、在乙图中将变阻器正确连入电路，小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是 。（2）比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与 有关，比较实验 ，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。（3）小谦通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法是 。（4）小谦想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的 。24（2017广东）回答下列问题：（1）螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图1所示，则通电螺线管右端为 极，电源的 端为正极。（2）实验室里常用的液体温度计是根据 的规律制成的，如图2所示，用液体温度计测
21、量液体温度时，操作正确的是 图。来源:Z.xx.k.Com（3）如图3所示，电流表的示数是 A，如图4所示，弹簧测力计的示数是 N，物体M的质量是 kg（g=10N/kg）。25（2017义乌市）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中（螺线管的铜线表面没有绝缘层），如图甲“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。（2）实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是 。（3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线管，
22、则小车的运动方向是 。（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： 。26（2017泰州）（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了 ；断开开关，小磁针在 的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了 。（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后 （填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与 周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时 （N/S）极的指向就是该点处磁场的方向。27（2017菏泽）电磁铁的磁性强弱与
23、它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁（电阻不同）设计了二种连接方式：A将两个电磁铁直接串联在电路中 B将两个电磁铁直接并联在电路中（1）以上二种设计中，你认为正确的是 （2）简述你的理由 。28（2017兰州）如图所示的实验装置，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体ab。（1）接通电源，这时会看到导体ab向左运动，这表明 ；（2）若只对调磁体的磁极或只改变导体ab中的电流方向，观察到导体ab均向右运动，这表明 ；（3）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体ab中的电流方向，会看到导体ab的运动方向跟原来 （选填“相同”或“相反”）
24、。29（2017广州）（1）如图1，通电线圈B端与磁铁N极相吸，则A端是 极。（选填“N”、“S”）请在图2中以线代替导线，连接线圈与电池，让线圈的B端与磁铁N极相斥。（2）如图3中三角插头上的三个插脚分别与导线、连通，但未知导线、中哪根与标有N的插脚相连。请你将图所示实物图连接起来检测N插脚与导线是否相连。若观察到 现象，说明导线是接到N插脚上。30（2017长沙）在探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，用一根绝缘的细线将一根导体棒AB悬挂在球形磁体的磁场中，再将导体棒AB，电流表及开关用导线连成一个闭合电路（如图所示）；（1）闭合开关，让导体棒AB保持静止，电路中 （选填“
25、有”或“无”）感应电流产生；（2）闭合开关，当导体棒AB沿 （选填“竖直方向上下”或“水平方向左右”）运动时，电路中有感应电流产生。二解答题（共1小题）31（2018菏泽）在不用电池的情况下，要使早冰鞋轮子转动时，轮子里的LED灯发光，请你利用学过的物理知识，设计一个可行性方案，并说明其发光原理。参考答案与试题解析一实验探究题（共39小题）1解：由图可知，甲图中铁钉的电流的方向是从左向右的，根据安培定则可知，钉帽端为N极；通过观察甲、乙两次实验可知，线圈的匝数相同，滑动变阻器接入电路的电阻不同，乙的电阻小，通过的电流大，乙中铁钉吸引的小铁钉个数多，故结论为：在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强
26、；由丙图可知，该电路为串联电路，电流相同，线圈匝数不同，匝数越多的吸引的小铁钉多，故结论为：在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强；将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，由于钢是永磁材料，被铁钉磁化后，断开开关，仍具有磁性，故小钢钉不会掉下来。故答案为：钉帽；在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强；在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强；小钢钉不会掉下来。2解：（1）由图乙知压敏电阻的电流随受到压力大小的增大而增大，给电路串联电阻R0起到分压作用，保护电路；（2）在控制电路中，当压敏电阻Rx受到的压力F增大时，其阻值减小，电路中的总电阻减小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，电流增大时电磁铁的磁
27、性增强；当压力增大到一定程度时，即电梯超载时，压敏电阻Rx受到的压力F增大时，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强，磁性达到一定程度时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点B接触，电铃报警，电梯不工作。（3）由图丙知：空载时电梯厢对Rx的压力F1等于电梯厢的重力，大小为F1=4103N时，当压力F2=1104N时超载，电梯报警，故电梯中人的重力为：G人=F2F1=1104N4103N=6103N，一个人的重力：G1=mg=50kg10N/kg=500N，电梯限载的人数：n=12；（4）此题中压力的大小通过电路中电流的大小表现出来，用到了转换法；A探究通过导体的电流与导体两端电压关
28、系时，控制导体电阻不变，用到了控制变量法，故A不符合题意；B用光线描述光的传播路径，用到了模型法，故B不符合题意；C用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱，用到了转换法，故C符合题意；D.2个5的电阻串联，相当于1个10的电阻，用到了等效替代法，故D不符合题意。故选C。故答案为：（1）保护电路；（2）变小；B；（3）12；（4）C。3解：（1）根据课本奥斯特实验知：通电导体周围存在磁场；（2）将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，电路中没有电流，导体静止不动，闭合开关后，电路中有电流，导体运动，说明磁场对通电导体有力的作用。（3）断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，磁场方向改变
29、，再闭合开关，电流方向不变，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关。（4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，导体中电流方向改变，磁场方向不变，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流的方向有关。（5）如果同时改变磁场方向和电流方向，通电导体在磁场中受力方向不变，不能确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。故答案为：（1）磁场；（2）静止不动； 运动；通电；（3）相反；磁场方向； （4）相反；电流方向； （5）不能。4解：（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体切割磁感
30、线，会产生感应电流，电流表指针会发生偏转。（2）导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动时，导体不切割磁感线，不会产生感应电流，电流表指针不会发生偏转。（3）断开开关，不是闭合电路，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，都不会产生感应电流，电流表指针都不发生偏转，由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流。（4）为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，根据控制变量法应该保持导体运动快慢相同，改变磁场强弱，观察电流表指针的偏转角度。故答案为：（1）左右；（2）不会；（3）切割磁感线；（4）保持导体运动快慢相同，改变磁场强弱，观察电流表指针的偏转角度。5解：（1
31、）实验时，通过观察电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流；（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，导体做切割磁感线运动，电路中有感应电流；（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流；（4）如果将小量程电流表换成电源，闭合开关后电流流过导体棒，导体棒受安培力作用，可以观察磁场对通电导体的作用。故答案为：（1）电流表的指针是否偏转；（2）有；（3）切割磁感线；（4）电源。6解：（1）通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来判断电路中是否有电流。（2）由表格中数据知，当开关断开时，不会有电流产生；若导体向上运动或向下运动时，不切割磁感线
32、，此时电路中也没有电流，可得产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动。（3）由表格中数据知，4和8的导体运动方向相同，磁场方向不同，电流表指针的偏转方向也不同，说明感应电流的方向与磁场的方向有关。（4）比较第7次和第8次实验可知，磁场方向相同，导体的运动方向不同，电流表指针的偏转方向不同，说明感应电流的方向与导体运动的方向有关。故答案为：（1）灵敏电流计指针是否偏转；（2）切割磁感线；（3）8；（4）感应电流的方向和导体运动的方向有关。7解：根据图1可知：电流方向改变，小磁针偏转方向发生改变，这说明电流的磁场方向与电流方向有关；据图2可知：通电螺线管外部的磁场与条形磁
33、体的磁场相似的；小磁针静止时N极的指向与磁感线的方向是相同的，磁感线是从N极出来，然后回到S极的，故通过螺线管的右端为N极，根据安培定则可知，螺线管中电流方向是向下的，即电源右端为正极；如图：；根据图3可知：在电流相同时，线圈匝数越多的，吸引的大头针个数越多，这说电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数有关。通过增大电流可以增大电磁铁的磁性，故可以将滑动变阻器的滑片向左移动，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电路中的电流变大。故答案为：电流；条形；如图；线圈匝数；将滑动变阻器的滑片向左移动。8解；（1）探究实验中对蜡烛A和B的要求是形状、大小完全相同；主要是便于比较像与物体的大小；（2）由图可知，两个滑轮组相同
34、，则在提升物体的过程中，所做的额外功是相同的；提升的重物不同，乙组的物体重，根据W=Gh可知，物体越重，所做的有用功越大，根据=可知，机械效率越大；（3）由图可知，该电路为串联电路，电流相同，电阻不同，研究的是电流产生的热量跟电阻的关系；（4）铁屑与小磁针相比，铁屑分布的密集程度可以反映磁场的强弱，所以用铁屑的分布情况可以更好的显示磁场的分布，而小磁针能更好的显示出各点的磁场方向。故答案为：（1）两根蜡烛大小相同；（2）乙；（3）电阻；（4）铁屑。9解：（1）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数及是否有铁芯插入有关，所以为了使通电螺线管的磁场增强，可以在螺线管中插入一根铁棒；（2）根据
35、图示的线圈绕向可知，螺线管外侧电流的方向是从下到上，利用安培定则可知通电螺线管左侧为N极、右侧为S极；由于异名磁极相互吸引，所以当小磁针自由静止时，所以小磁针的左端为S极，右端为N极；通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似，都是具有两个磁性较强的磁极；（3）通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声，应用了电磁铁；水位自动报警器是通过控制电磁铁中电流有无来控制工作电路用电器的开关，应用了电磁铁；动圈式话筒的原理是电磁感应现象，没有应用到电磁铁。故答案为：（1）增强；（
36、2）S；条形；（3）动圈式话筒。10解：（1）接通电源，这时会看到导体AB运动起来，说明磁场对通电导体有力的作用；（2）通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，只要有一个因素改变，导体的受力方向就会改变；所以保持磁场方向不变，改变导体AB中的电流方向，导体AB的运动方向改变；（3）通电后导体AB运动的过程中，消耗了电能，得到了导体运动的机械能，即把电能转化为机械能。故答案为：（1）磁场对通电导体；（2）改变；（3）电；机械。11解：（1）通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似，都是具有两个磁性较强的磁极；（2）如果改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180，南北极所指方向发生了改变，
37、由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关。（3）实验中，他将开关S从a换到b上时，连入电路的线圈匝数发生了变化，为了保证电流不变，应调节变阻器的滑片P，控制两次实验的电流大小不变，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，这样才能探究出通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。故答案为：（1）条形；（2）电流；（3）控制两次实验的电流大小不变； 通电螺线管磁场强弱与线圈匝数。12解：（1）已知螺线管的右端为N极，根据右手螺旋定则，结合导线绕向，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，则电源右端是正极，左端是负极。（2）当电源的正负极方向对换时，即改变螺线管中的电流方向，小磁针a的南北极指向也
38、对换，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关。故答案为：（1）正；（2）电流。13解：（1）由图可知，电流从左边电磁铁的左端流入，根据安培定则可知，电磁铁的A端为S极；（2）感应电流的大小与切割磁感线的速度有关；线框分别从h1和h2（h2大于h1）竖直下落并穿入磁极A、B之间，h2的高度高，下落的速度大，则感应电流越大，故2大于1，所以该实验是为了探究感应电流的大小与线框切割磁感线的速度有关；（3）影响电磁铁磁性强弱的因素有电流，其他因素一定时，电流越大，磁场越强；把变阻器的滑片移至左端，滑动变阻器接入电路的电阻最小，电流最大，则电磁铁的磁性最强；在导体切割磁感线速度不变的情
39、况下，观察到3大于1，说明产生的感应电流增大；故感应电流的大小与磁场强弱有关。（4）将电源的正、负极对调，磁感线的方向发生了变化，让线框从h1的高度下落，G表的指针反转，这说明感应电流的方向发生了变化；故感应电流的方向与磁感线的方向有关。故答案为：（1）S；（2）速度；（3）强弱；（4）方向。14解：（1）乙图中，把铁钉和磁铁连起来后就能竖直地吸在电池的正极上，若磁铁的N极朝上，S极朝下，则磁化后的铁钉根据异名磁极相互吸引可得铁钉的尖端为N极，磁铁与铁钉间的吸引力大于磁铁的重力。来源:学科网ZXXK（2）干电池外部，电流从正极流向负极，所以通过铁钉的电流方向是向下的；磁铁上的电流位于磁场中，由
40、于受到磁力作用而转动；（3）简易电动机工作时，将电能转化为机械能；输出功率为P输出=P输入60%=2.0W60%=1.2W；（4）通电导体在磁场中转动的方向取决于其在磁场中的受力方向，其受力方向改变则其转动方向就改变；而其受力方向与导体中电流的方向和磁场的方向有关。因此要改变铁钉转动方向可以改变铁钉中的电流方向或磁场方向；电动机转动起来后，若长时间通电，会损坏电源；另外电流通过磁铁，会产生热量，温度升高，使磁铁的磁性减弱，所以为了保护电源和不减弱磁铁的磁性，应使电线下端应间歇性地接触磁铁。故答案为：（1）N；大于；（2）向下；磁力；（3）机械；1.2；（4）电流；保护电源。15解：（1）当滑动
41、变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；（2）由图知，乙吸引大头针的个数较多，说明乙的磁性较强；（3）由右手定则可知铁钉的钉尖是N极。故答案为：（1）增加；（2）乙；（3）N。16解：（1）螺线管通电后，在地磁场的作用下，螺线管将会发生转动，螺线管的S极指向地理的南极，螺线管的N极指向地理的北极；进一步研究发现，通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。（2）当电流通过螺线管时，螺线管周围存在磁场，螺线管中的铁芯就被该磁场磁化成一个磁体，它周围也有磁场，和通电螺线管的磁场叠加在一起，使螺线管的磁性增强。实验中通过铁钉吸引大头针数目的
42、多少来反映电磁铁磁性的强弱；通电螺线管有电流时有磁性，无电流是无磁性，故当电路断开时，它们的磁性消失。故答案为：（1）北极；条形；（2）磁化；增强；吸引大头针的数目多少；消失。17解：（1）在实验中影响线圈的转向的因素有电流的方向和磁场的方向，则为了使线圈能持续转动，采取将线圈一头的绝缘漆刮去，另一头刮去一半的办法来改变通入线圈的电流方向。故选B。（2）根据电动机的原理知，能转动的原因是通电线圈在磁场中受磁力的作用而转动，线圈在转动过程中消耗电能转化为机械能。（3）小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，可能是电源电压较低、磁场太弱或开始线圈处在平衡位置。故答案为：（1）B；（2）电
43、；机械；（3）电源电压较低、磁场太弱或开始线圈处在平衡位置。18解：闭合开关后，使导线ab在磁场中左右运动，即做切割磁感线运动，因此会有感应电流产生，此时电流表指针能发生偏转；如果上下运动与磁感线方向平行，不能切割磁感线，电路中不会产生感应电流；这种现象就是电磁感应现象，利用它人们发明了发电机，发电机工作时把机械能转化为电能。故答案为：左右；电磁感应；机械。19解：（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，此时导体没有做切割磁感线运动，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中无电流产生；（2）根据表格中的信息可知，当导体在磁场中运动时，电流计指针不一定偏转，说明不一定产生电流，故小芳的观点是正确的；
44、比较第2、3次实验现象发现，磁场方向相同，导体运动的方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向跟导体运动方向有关；比较第3、6次实验现象发现，导体运动的方向相同，磁场方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向还跟磁场方向有关。（3）电路闭合时，不论是导体运动还是磁体运动，导体会做切割磁感线运动，所以导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应，此原理最早由英国物理学家法拉第发现的。故答案为：（1）无；（2）正确；导体的运动方向；磁场方向；（3）磁场；切割磁感线；法拉第。20解；（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，没有切割磁感线，电流计指针不偏转；让导体在蹄形磁体中左右运动
45、，导体切割磁感线，有感应电流产生，电流计指针会偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，虽然导体切割磁感线，但由于开关断开，电路没有电流，电流计指针不会偏转；（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，导体没有切割磁感线，没有感应电流产生，电流计指针不会偏转；闭合开关，让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，导体做切割磁感线运动，有感应电流产生，电流计指针会偏转；（3）综合（1）（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是闭合电路的一部分，且一定要做切割磁感线的运动；（4）此实验中消耗了机械能，获得了电能，是将机械能转化为电能的过程。故答案为：（1）会；不会；（2）不会；会；（3）闭合；切割磁感线；（4）机械。21解：（1）由图知：闭合开关，电流从螺线管左侧流入，从