《2018年中考物理命题热点突破方法第七章《力》(共9页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考物理命题热点突破方法第七章《力》(共9页).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第七章 力中考透视 明确航向本章是中考力学的核心内容.考点主要涉及以下方面：(1)理解重力、弹力的概念，能够解释生活和生产中相关的物理现象；(2)用力的示意图描述力；(3)探究弹簧测力计示数的大小与弹簧伸长量之间的规律、探究影响滑动摩擦力大小的因素.力知识与生产、生活息息相关，因此中考考查的特点是：结合生产、生活实际创设问题情境分析和解决生活中的常见现象，考查同学们运用所学知识分析解决问题的能力以及科学探究的能力.有关力的试题主要以填空、选择、作图、简答、实验探究和分析应用等题型出现.典例探究 提炼技法考点一：力的概念理解【解法技巧】力是物体对物体的作用，力不能离开施
2、力物体和受力物体单独存在；物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力既是施力物体也是受力物体。注意：不要误认为不相互接触的物体间不能产生力的作用。相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上,作用在两个物体上，且相互作用的两个力同时产生、同时消失。【例1】：游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进下面说法正确的是（）A水只是受力物体，不是施力物体B运动员是施力物体，不是受力物体C手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消D手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力考点二：力的作用效果及影响因素【解法技巧】首先熟记力的作用效果和影响力的作用效果的三要素分别是什么；然后根据
3、问题情境明确变化量再进行分析判断。注意：运动状态的改变的内涵：不仅包括速度大小的改变，还包括运动方向的改变如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但是运动方向时刻变化，因此物体的运动状态是改变的.【例2】：如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关（）A力的大小 B力的方向C力的作用点 D物体的运动状态【例3】：在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 考点三：力的示意图【解法技巧】画力的示意图的步骤是：（1）确定受力物体
4、，通常用一个方框来表示受力的物体.（2）确定力的作用点，作用点必须画在受力物体上，通常画在物体的重心上.（3）画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长.（3）在线段的末端画上箭头表示力的方向.并在箭头一旁标上力的符号和数值.若力的方向与水平方向有一定夹角，一定要在示意图上画出。注意：画重力的示意图时，作用点必须画在重心上，且方向一定是竖直向下.画压力的示意图时，作用点一定画在受力物体的表面上。【例4】：请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图考点四：弹力及其测量命题角度1：根据弹力的概念判断施力（或受力）物体【解法技巧】首先要明确常见的
5、弹力有：拉力、压力、支持力。然后确定该弹力的施力物体和受力物体分别是哪一个。根据弹力的概念可知，发生弹性形变的物体是施力物体，另一个则为受力物体。【例5】：如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（）木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变A B C D命题角度2：弹簧测力计的示数显示原理【解法技巧】弹簧测力计受力平衡时所显示的示数就是弹力大小.也就是说，弹簧测力计的示数在数值上等于弹簧测力计任一端所受拉力的大小.注意：不要
6、误认为测力计受力平衡时合力为零视为弹力的大小.【例6】：如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A5N，0N B0N，5N C5N，5N D5N，10N考点五：重力的方向在生活中的应用【解法技巧】首先明确重力的方向总是竖直向下的；然后结合生活应用实例知道“重锤线”和“水平仪”的工作原理。如，建筑工地上，工人师傅利用重力的方向总是竖直向下而制作的重锤线可以检查砌墙的墙面是否竖直；利用直角尺与重锤线配合还可以检查物体表面是否水平等。【例7】：利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（）A BCD考点六：探究重力大小跟质量的
7、关系【解法技巧】首先写出重力和质量的关系式：；然后根据关系式选择实验器材和实验步骤；最后根据图象或实验数据表格分析得出实验结论。【例8】：为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验，（1）钩码所受重力的大小用 进行测量，测量时钩码必须处于 状态；（2）他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是 ；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是： m（g）G（N）G/m（N/kg）1001102002103001.55考点七：物体受力分析【解法技巧】（1）首先明确研究对象为受力物体；（2）按照三大性质力的先后顺序逐个分析并画出相关力的示意图：首先
8、分析并画出物体所受重力示意图（地面附近的物体一定受到重力）；然后根据弹力和摩擦力的产生条件再分析是否存在接触力（弹力、摩擦力）；（3）检验，根据力和运动的关系检验所分析的力的多少是否正确.【例9】：如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（）A滑块所受重力的方向垂直斜面向下B滑块所受弹力的施力物体是地面C滑块受到重力、弹力的作用D滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用考点八：重力相关计算【解法技巧】（1）首先审题。明确已知量和待求量。对含有图像或表格的计算题，要通过解读获取有效的信息。（2）写出含待求量的重力公式，利用逆推法结合顺推法分析求解。注意：解题的规范性：计算过程中要有公式、单位
9、。应用公式进行计算时,各物理量单位要统一,即“,mkg,GN，g-N/kg。粗略计算时，g通常取值为10N/kg.【例9】：一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5104N的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（g=10N/kg）。对点实战 诊断达标1（2017诸城市校级一模）关于力的概念，下列说法中正确的是（）A力能脱离物体而存在B没有接触的物体之间也可能产生弹力C相互接触的物体之间一定会有力的作用D没有接触的物体之间也可能有力的作用2（2017天门）如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，
10、这个力的施力物体是（）A手B车C绳D沙子3（2017绥化）下列有关力的说法正确的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力4（2017株洲）乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”（如图），乒乓球擦网前后运动状态的变化情况是（）A只改变了运动快慢B只改变了运动方向C运动快慢和运动方向都发生了变化D运动快慢和运动方向都不发生变化5（2017宜昌）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A跳水运动员
11、踩踏跳板，身体向上跳起B铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D游泳运动员向后划水，身体前进6（2017柳南区三模）图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（）A甲仍然静止，乙被推开B乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力D甲、乙同时相对离开7（2017宜昌）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A几个同学都一样大 B手臂长的同学C体重大的同学 D力气大的同学8如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示
12、石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABC D9（2017菏泽模拟）若不计空气阻力，足球离开脚后在空中运动时，运动状态发生改变，使其运动状态改变的力的施力物体是（）A前锋队员B足球C地球D守门员10（2017朝阳区二模）足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（） A B C D11（2016春嵩县期末）物体在月球表面时受到的月球引力约为物体在地球上受到的引力的，一个在地球上体重为588N的成年人，如果在月球上，他的质量和由于月球上引力产生的物重分别是（）A60kg、98NB60kg、588NC1
13、0kg、98ND10kg、588N12（2017春扬中市期中）下列关于弹簧测力计使用的说法中正确的是（）A弹簧秤必须竖直放置使用，不得倾斜B使用弹簧测力计可以测量任何大的力C测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向D使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处13.如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 ，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关 第13题图 第14题图14（2017聊城）如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的 ；同时脚感觉到疼，说明力的作用是 的15（2
14、017德州）2017年4月20日，“天舟一号”货运飞船发射升空，22日与“天空二号”太空舱顺利对接如图所示，对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识： 第15题图 第16题图16（2017春崇仁县校级期中）在跳板跳这一动目中，运动员在向下压跳板的过程中（如图），跳板由于发生（选填“弹性”或“塑性”）形变，从而产生（选填“向上”或“向下”）的弹力17（2017内江）如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是 第17题图 第18题图18如图，弹簧测力计的分度值为N，物
15、体所受重力为N若两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为N，若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为 N19（2017杭州）小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”），据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 20（2017春陕西期中）踢毽子是人们喜爱的一项体育活动用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来
16、检查墙砌得是否竖直，如图甲，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是向 倾斜21（2017山西）踢足球是青少年喜爱的一项体育运动如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图22（2017河南）如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面减速向后退去，请你画出此时小军的受力示意图（图中黑点表示重心）23（2017春盂县期中）某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）G与m的比值（N/kg）物体10.10.989
17、.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8在探究过程中，需要的测量工具有 、 分析表中实验数据，得出的结论是： （2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下 将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；剪断悬线OA，小球（竖直/垂直）下落从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 拓展升华 提升能力24（2017泰安）以下对物理现象的估测符合实际的是（）A一册物理课本的重力约为10NB课桌的高度约为75cmC泰安夏天最高气温约为60D中学生100m短跑成绩约为7s25（2017扬州）某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用
18、力F的方向是（）A BC D26.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）A重力、传送带的支持力B重力、对传送带的压力C重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D重力、传送带的支持力、对传送带的压力27.在太空运行的“神州九号”飞船中，不可能完成的实验是（）A弹簧测力计测拉力 B天平测物体质量C马德堡半球实验 D用刻度尺测物体长度28（2017春萧山区期中）某一弹簧不挂物体时，长度为12cm，受2N的拉力时，长度为14cm，此时弹簧伸长了若受6N的拉力时，弹簧伸长，此时弹簧长度为 29（2017三台县一模）课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实
19、验时，实验数据如表根据实验数据，你认为：（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是的测力计；（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量L关系的数学表达式是；（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是N例1.D解析：A、水是施力物体，也是受力物体，故A错误；B、物体间力的作用是相互的，运动员是受力物体，也是施力物体，故B错误；C、手和脚对水的推力和水对手和脚的力效果不能相互抵消，因为它们是相互作用力，故C错误；D、手和脚对水有一个推力，方向向后，物体间力的作用是相互的，水对脚和手就有一个方向向前的推力，故D正确例2.C解析：由题知，分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力
20、推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关例3.物体的形状；物体的运动状态解析：用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态例4.如图所示。解析：（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；（2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；例5.A解析：弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力；木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力，是因为铁块发生了弹
21、性形变产生的，故正确，错误；铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力，是因为木板发生了弹性形变产生的，故正确，错误例6.C解析：因为物重G=5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，静止，向左受的拉力也是5N，示数也为5N；同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N例7.A解析：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故A符合题意；BCD都无法判定是否水平例8.（1）弹簧测力计；静止；（2）1.5；在同一地点，物体所受重力与质量成正比解析：（1）钩码所受重力的大小用弹簧测力
22、计进行测量，测量钩码重力时，必须让钩码处于静止状态，这样测力计的拉力与重力是一对平衡力，大小相等；（2）由表格中的数据可知，当物体的质量为100g时，重力为1N；300g的物体的重力应该为100g物体重力的3倍，故数据1.5出错了，应该是3；此时=10N/kg；由数据可知，物体的重力与质量的比值为定值，故结论为：在同一地点，物体所受重力与质量成正比例9.D解析：A、重力的方向是竖直向下的，故A错误；B、物体受到的弹力方向垂直斜面向上，故B错误；CD、物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析可知，物体受到重力、支持力，向上的滑动摩擦力，下滑力是效果力不能分析，故C错误，D正确例10.解析：由标
23、志牌可知该桥的最大承受能力为4t，由G=mg，可得满载时卡车的质量：m=5103kg=5t4t，则此车不能通过这座桥1.D解析：A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用故A错；B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力故B错；C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故C错；D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故D正确2.C解析：通过绳子拉动车子，与手接触的是绳子手对绳子有一个向前的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向后的拉力所以手受到一个向后的力的作用，这个力的施力物体
24、是绳子3.A解析：A、用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；B、推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果故B错误；C、因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误；D、放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误4.C解析：乒乓球擦网时，乒乓球的运动方向和速度大小都发生了改变故C说法正确5.B解析：A、跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不
25、符合题意；B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故B符合题意；C、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故C不符合题意；D、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意6.D解析：甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，那么根据力的相互性可知，乙也会对甲有个相反且大小相等的作用力，因此结果就是甲、乙将同时相对离开；7.B解析：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开
26、三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力8.B解析：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心9.C解析：不计空气阻力，足球离开脚后在空中运动时，足球只受到重力的作用，重力使足球的运动状态发生改变，故使其运动状态改变的力的施力物体是地球；故ABD错误；C正确；10.B解析：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有B符合题意；11.A解析：（1）成年人的质量m=60kg，因为物体的质量不随位置的改
27、变而改变，所以在月球上成年人的质量还是60kg（2）因为月球表面，所受到的引力约为地球表面所受引力的，所以成年人在月球受到的引力G=588N=98N；12.C解析：A、弹簧测力计可以测量竖直方向的力，也可以测量其它方向的力，所以此说法错误；B、弹簧测力计都有自己的量程，不可以测超过量程的力，所以此说法错误；C、测量时，使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向，主要是为了防止弹簧与外壳发生过多的摩擦，从而影响测量，所以此说法正确；D、使用前弹簧测力计必须调零，否则会影响读数的结果，所以此说法错误13.运动状态；作用点解析：用一水平推力推长方体木块的下部（如图甲），长方体木块会向前移动，说明力可以
28、改变物体的运动状态；用同样大小的水平推力推长方体木块的上部（如图乙），长方体木块会倾倒，与甲图比较可以说明力的作用效果与力的作用点有关14.运动状态；相互解析：脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；脚对球施加力的作用，脚会感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的15.力的作用是相互的（或力可以改变物体的运动状态）解析：对接过程中，“天舟一号”向外“喷气”时，对气体施加力的作用，根据力的作用是相互的，气体对“天舟一号”也有力的作用，飞船受到推力的作用，调节运行姿势，说明力可以改变物体的运动状态13（2016苏州）如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变
29、物体的，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关16.弹性；向上解析：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使板发生弹性形变因为物体间力的作用是相互的，运动员在向下压跳板的过程中对跳板有向下的力，同时跳板对运动员有一个向上的弹力17.等于；弹簧解析：（1）由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；（2）手受到的拉力的施力物体是弹簧；18.0.2；4.6；4；8解析：（1）如图所示，弹簧测力计的1N分5个格，每一小格表示0.2N，即它的分度值是0.2N；示数是：4.6N，说明物体所受
30、重力为4.6N；（2）弹簧测力计受到一对为4N的平衡力，弹簧测力计的示数等于这个力的大小，等于4N若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用8N的力拉它的另一端，这时弹簧测力计的示数等于8N19.大于；G=m15N/kg解析：由图可知，当质量都为8kg时，甲的重力为120N，乙的重力为40N，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重力120N时，与其质量m=8kg的比值为：=15N/kg，则重力G与其质量m的关系式为：G=m15N/kg20.重力；西解析：地球附近的一切物体都要受到地球的吸引，这个吸引力叫重力；因此空中飞舞的毽子受到重力作用，并且重力的方向竖直向下，所以
31、最终要落回地面；由图乙可知铅垂线上端与墙紧靠，下端铅垂线的位置在墙的西侧，故说明墙向西倾斜21.如图所示解析：不考虑空气阻力，足球在空中只受竖直向下的重力作用，从足球的重心向下作重力的示意图，就是足球所受力的示意图.22.如图所示。解析：小军沿水平冰面减速向后退去时，对小军受力分析，竖直方向上受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力是一对平衡力；水平方向向左减速运动，故其受到水平向右的摩擦力；这三个力的作用点可画在重心，从重心分别沿竖直向下和竖直向上画一条有向线段，用“G”表示重力，用“F”表示支持力，从重心沿水平向右画一条有向线段，用“f”表示摩擦力。23.（1）天平；弹簧测力计；物体
32、受到的重力与其质量成正比；（2）不变；竖直；竖直向下解析：（1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比（2）因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的24.B解析：A、一册物理课本的质量约200g，故重力约为2N；故A错误；B、课桌的高度接近1m
33、，约为75cm（0.75m）故B正确；C、泰安夏天最高气温约为40左右，达不到60；故C错误；D、中学生100m短跑成绩约15s，故D错误；25.A解析：该同学由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等26.C解析：A、C、物体静止在传送带上，物体受到重力和传送带的支持力作用；传送带向右运动，物体由于惯性保持原来的静止状态，所以相对于传送带来讲，物体有向左运动的趋势，物体受到向右的摩擦力作用故选项A不全面，选项C正确B、D、物体对传送带的压力，传送带是受力物体，物体是施力物体所以B和D选项是错误的27.B解析：A、弹簧测力计测量拉力，在拉力作用下，弹簧被拉长，可
34、以正常显示示数此实验能够完成；B、天平是等臂杠杆，依据的原理是F1L1=F2L2，F=G，如果完全失重，则重力为零，天平就无法进行测量此实验不能完成；C、马德堡半球实验验证的是大气压的存在，飞船中存在大气压此实验能够完成；D、刻度尺测量物体的长度跟物体的重力没有关系此实验能够完成28.2cm，6cm，18cm解析：当拉力为2N时，弹簧长度为14cm，原长为12cm，所以伸长了2cm；若受6N的拉力时，弹簧伸长应该为6cm，此时的长度就为12cm+6cm=18cm；29.（1）03N；（2）F=0.5L；（3）1.75解析：（1）由图象可知，在03N拉力作用下，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比，超过3N的拉力后，弹簧的伸长与所受拉力不成正比，故用这样的弹簧能做一个测量范围是 03N的测力计；（2）观察表格中的数据可知：当弹簧伸长的长度为L1=23cm22cm=1cm时，弹簧受到的拉力为0.5N，当弹簧伸长的长度为L2=24cm22cm=2cm时，弹簧受到的拉力为1N，当弹簧伸长的长度为L3=25cm22cm=3cm时，弹簧受到的拉力为1.5N，由此可以得出弹簧所受的拉力F与伸长量L关系的数学表达式为：F=0.5L；（3）若弹簧长度是25.5cm，则物体向下拉弹簧的力为：F=0.5L=0.5（25.522）N=1.75N专心-专注-专业