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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文下册期中测试卷姓名 得分 一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分) un i x wi x dn zhn i to y tu xi yn jn sh zhi dn d tu c二、画出成语中的错别字并改正。(3分) 顾名思意( ) 明察秋豪( ) 同仇敌气( ) 喜怒无长( ) 万籁具寂( ) 银妆素裹( )三、划掉每组中不是同类的一项。(4分)1、螳螂 蚂蚁 蝉 黄雀 蜜蜂2、农民 医生 工人 老头 教师3、汗衫 衬衫 裙子 服装 长裤4、表姑 叔叔 邻居 爷爷 妈妈四、猜猜我是谁(根据意思写成语)(4分)1、比喻气势旺盛。 ( )2、比喻样子和势
2、头凶猛。 ( )3、形容周围环境非常安静。 ( )4、晚上的时间接上白天，白天不够用，夜晚接着干。( )五、择优录用(给下面加点字选择正确的解释)(4分)1、无穷( )贫困，没有钱。没了，穷尽。极端。2、资源( )水流起头的地方。事物的来源。3、喝道( )大声喊叫。吸食。4、蒙骗( )没有知识;愚昧。遮盖。受。形容雨点细小。六、我是小法官(对的打“”，错的打“”)(4分)1、“悄然无声”里的“悄”读作悄“qio”。 ( )2、斯帕拉捷是意大利科学家。 ( )3、“来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。”这句话是比喻句。 ( )4、“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢”这句话是
3、反问句。 ( )七、在横线上填写合适的内容。（6分）笑得（ ） 急得（ ） 陶醉得（ ）累得（ ） 伤心得（ ） 激动得（ ）八、下面句子中，加点的词语可以去掉吗？请说明理由。（2分）1、烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。 2、当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是，积雪便从树枝上滑落 九、分别用合适的词语，称赞课文中的这些人物。（4分）（ ）的伯诺德夫人 （ ）的聂将军（ ）的斯帕拉捷 （ ）的孙悟空十、根据课内外所得填空。（20分14分）1、活跃了一天的太阳，依旧 。它歪着 ， ， 从身上 ，在大海上溅出无数夺目的亮点。2、烟台的海，是
4、，是 ，是 。3、我们八路军本着 ， ， ，必当为 与 而奋斗到底4、“成功的合作不仅要 ，要 ，而且还要 ， ， 。”这是学会合作中的一段总结语，文章为了揭示这个道理，举了 和 两个事例，这样的叙述有理有据，让我们一读就明白了。5、“争渡，争渡， 。”这是词人 在 中的一句，描写的是这样一幅画面： 。6、海洋21世纪的希望，请你设计一条公益广告语，呼吁人类保护、珍惜海洋资源。 7、由 写的三国演义塑造了诸多有血有肉的英雄人物， 的关羽、 的诸葛亮、 的刘备、 的曹操8、在西游记的原文中，三打白骨精的故事发生之前，有这样的描述“好猴王，他在那马前，横担着棒，剖开山路，上了高崖，看不尽：峰岩重叠
5、，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂(j,小型的鹿)鹿作群行。无数獐巴钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽那长老马上心惊，孙大圣布施手段，舞着铁棒，哮吼一声，唬得那狼虫颠窜，虎豹奔逃。”为了突出环境险恶，作者 采用了 的手法，请用横画出描写环境险恶的句子。这里的“长老”指的是 ，“长”应该读为 ，“布施”可以理解为 。联系课文说说这段的描写与后面故事的联系 。9、时光( )地溜走，暑气跟着( )海风( )地远离。夕阳也( )收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。(兴许 也许)是悬得太久的(缘故 原因)，只见它( )
6、地下沉，刚一(挨到 碰到)海面，又平稳地停住了。它(似乎 好像)借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上(顽皮 顽固)地蹦跳。大海失去了原色，像(喝饱 饱饮)了玫瑰酒似的。醉醺醺地涨溢出光与彩。人们(惊讶 惊奇)得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手(提走 拿走)。我瞪大双眼正在(欣赏 观赏)着。突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以-个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1、按原文填空。(5分)2、将文中括号里使用正确的词语用 “”标出。(4分)3、这段描写了 的景象。(1分)4、联系课文解释下列词语。(2分)收敛: 硕大无朋: 5、这篇短文运用了两种修辞手法，请分别写出并注明。(2分) 十一、习作芳草地。 (25分)我们生活中充满了爱。父母、老师们对我们的态度和教育方法各有特点。但都是为了我们的健康成长。请以“我的 ”为题，写一篇饱含你真情实感的作文。专心-专注-专业