《装饰柱课教案(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《装饰柱课教案(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上实验小学展示课堂学案授课年级六年级学科美术课题装饰柱课型设计.应用课时2教师刘桑布日期4.18-4.22教学目标1.通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。 2.制作装饰柱，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net学生设计，制作及装饰技能。 3.体会生活中的美，欣赏自己作品的美。学习目标了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。学习提示柱子的形状及装饰。教材分析 本课属于“设计.应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源
2、。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。核心问题通过认识柱子，了解各种柱的知识，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰，制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。体会生活中的美，欣赏自己作品的美。学习方法合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。教学方法观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法学习准备纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。过 程 与 方 法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟）1.师：古今中外有许多精美的柱子，先请同学们欣赏一张图片。（师课件演示雅典神庙图片）2.师：这座神庙最引人注目的是这六根大理石柱子，你知道是为什么？3.师：柱子设计的特别之处
3、表现在哪？这样除了可以承受屋顶的重量，还有什么作用？通过对圆明园遗址的简单介绍，让学生在历史背景下，进入装饰的文化情境中，从而激发学生对装饰柱的兴趣。创设情境目标展示（2分钟）展示课件，出示一组生活中的具有装饰效果的柱子和各具特色的柱子。欣赏思考：通过教师画柱子，发现古人对柱子的装饰，雕刻，镂空，彩绘过 程 与 方 法自学交流组内展示（5分钟）1.装饰柱有那几部分组成？2.装饰柱的功能是什么？3.装饰柱的材料有哪些？学生积极讨论发言。引导学生关注柱子的装饰性，激发兴趣，巧妙引出本科教学内容。集体交流汇报展示（15分钟）一、导入 1.教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系
4、，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。 2.教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑） 3.教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。 出示课题：装饰柱 二、新授课 1.他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘 2.这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。 3.谁还收集到了资料，说一说
5、。从古到今，从国内到内外。 4.今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。 5.欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。 （1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？ （2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰从学生比较熟悉的、有代表性的华表进行探究学习，不仅能让学生了解装饰柱的功能和作用，还能潜移默化地对学生进行爱国主义教育。深入了解主子的结构。了解装饰柱具有不同的材质和表现方法。启发运用多种媒材和艺术形式进行装饰柱创作的方发 法。巩固训练作业展示（10分钟）学生分小组进行制作。教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。培养学生的合作意识，以及从思考到实施再到完成作品的设计意识。过程与方 法小结归纳达标展示（5分钟）展示学生作品，小组介绍自己的作品。组评：选出组合巧妙、富有创意的作品展示在黑板上。大家评：说一说你喜欢的作品，理由是什么？有什么更好的建议？自评：学生介绍自己的创意点及构思过程，说说自己的收获。引导学生用设计的眼光去欣赏和评价一件作品。板 书 设 计装 饰 柱雕刻镂空彩绘教 学 反 思专心-专注-专业