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1、西师大版六年级数学下册西师大版六年级数学下册 理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称；能用比例的意义或性质判断两个比能不能组成比例。 培养同学们进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力以及自主参与的意识、主动探究的精神。 写出竹杆长和影子长的比,求出比值。观察上面两个比,你发现了什么？322:3 =326:9 =表示两个比相等的式子叫做比例2 3 = 6 93 2 = 9 6内项外项9632=也可以写成在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。6 10和9 15 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。20 5和1 4 比是表示两个数相除,
2、只有两个项。比例表示两个比相等的式子,有四个项。比和比例的区别： 在下面的括号中你能填什么数？你能发现什么？1 = 2 （）=（） 12填数游戏例2:把下面四个比例两个内项和两个外项相乘,你发现了什么?2 3=4 6 6 8=15 20 1.2 0.9=0.8 0.634921234= 在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。比例的基本性质9632=0.60.51.81.5=议一议：综合练习综合练习253851=？ 1.猜猜我是谁。猜猜我是谁。 5 4=10 ？ 用下面的数能组成比例吗？用下面的数能组成比例吗？ 3 5 6 10拓展练习拓展练习如果a2=b5,那么 a:b=( ):( )52