《二年级环境保护教案设计(共18页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级环境保护教案设计(共18页).doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上小学二年级上册环境保护教案1. 清 清 水 世 界教学目标：1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。第一课时教学过程：第一课时一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸
2、汽）四、听故事水的四季旅行出示：海里的水水蒸气云层里（夏日）雨点（秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴五、师小结本课时内容。第二课时教学过程：一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等2、看图总结：1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下1、流水的声音：叮叮咚咚2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦4、水开的声音：劈里啪啦等四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我
3、们各种方式赞美水吧！1、画一幅画2、拍一张照片3、写一首赞美水的诗五、布置课外作业2. 神 通 广 大 的 小 水 滴教学目标：1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3、通过兴趣，激发学生对水的情感。第一课时教学过程：一、导入谈话：1、问题：你知道水有哪些用处吗？2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们二、大自然中还有谁也需要水？1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？得出结论，出示：植物离不开水2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种
4、情况）出示：动物离不开水3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）第二课时教学过程：一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。二、交流：我一天要用多少水？1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？2、学生交流：1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。4）冲厕所一次，至少要用50杯水。3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！出
5、示：我们的生活离不开水。4、算一算：我们的一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！（ ）+（ ）+（ ）+ =（杯）三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！四、学习儿歌水的用处大P19五、兴趣拓展：画一些有水的画3. 宝 贵 的 小 水 滴教学目标：1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。第一课时教学过程：一、学习儿歌：投影出示：小水滴，真重要，万事万物
6、离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水）三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。得出结论：植物生长都需要淡水！四、世界上的淡水多吗？1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？2、谈谈自己的想法和感受3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下4、交流：在缺水的情况下，会师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水五、故事老牛挡路 认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！第二课时教学过程：一、激趣导入：你们知
7、道每年的3月22日是什么节日吗？1、学生交流，师总结：每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。2、出示：国家水标志图齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！二、组织宣传活动：导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？1、我们是有趣的水实验展示小组；2、我们是环保节目表演小组；3、我们是水知识宣传小组；4、我们是绿色行动小组，贴一些宣传标志；5、我们是总结并出示：水是生命之源，请节约用水！三、在生活中，我们该怎样做呢？1、学着安装节水龙头；2、洗好手后关闭龙头；3、四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有
8、浪费水的现象？1、洗手后不关龙头；2、定时冲水浪费水；3、用水蓬头洗车浪费大量的水；4、五、大讨论：节约用水有哪些办法？练一练（实践与操作）P29：谁用最少的水完成任务？4. 让 小 河 更 美 丽教学目标：1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。第一课时教学过程：一、观看动画：小鲤鱼1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！二、读童话故事：鲤鱼搬家1、自读故事鲤鱼搬家2、讲述故事内容3、思考：鲤鱼为什么要搬家
9、呢？4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！第二课时教学过程：一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！二、学习有关资料：P35 水俣病 出示：环境警示牌三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污
10、染的苏州河2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？4、想想，治理后的苏州河是怎样的？四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水 在河里清扫垃圾；在河边植树2、平时你是怎么做的？五、绿色行动：1、请爱护河流！ 2、爱护河流，从我做起！ 3、爱护河流，就是保卫家园！ 4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容！小学二年级下册环境保护教案1. 快 乐 翻 翻 翻教学目标：1、通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；
11、2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活中的重要性。第一课时教学过程：一、课前游戏：快乐翻翻翻准备：一）、先做有活动窗格的大板子。 1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。 2、在小块块的两边插上牙签。 3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。 二）在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后： 1、可以写节水的办法； 2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴； 3、也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。 4、 三）请你设计一些学了课文的话题 四）把奖品布置在硬纸板上！（尽量排列整齐，布置得漂亮）二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。第二课时教学过程：一、宣
12、布活动规则：用“击鼓传花”的形式进行游戏，花在谁手上，谁就去翻开小窗户！二、游戏开始： 三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性。2. 地 球 上 的 水教学目标：1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。教学过程：一、导入新课：1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什
13、么？（多媒体播放“美丽的水资源”)3、看到这些景象有何感受？4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）二、认识水在地球上的分布：1、学生讨论(板书)2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？三、认识淡水资源的匮乏：1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。3、来看一段录像(“珍
14、贵的水资源”)4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。5、通过刚才的活动，你们有何感受？6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。四、了解水污染情况及处理方法：1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？五、进行节约用水教育：1、我们生活在鱼米之乡，不缺水，所以在生活中经常看到浪费
15、水的现象2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集3、做体验活动，4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志（谁知道节水标志的意义的）5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？6、我们应该怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。节水方案浪费水的现象改进的方法8、拓展知识其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源，在网页中有一些资料，大家可以自由阅读。六、小结1、要是
16、有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？（没有生命）2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。3生活处处有环保（节水光荣）教学目标 1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。 2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。 3、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。 教学过程 （一）提出问题引导关注 （提前布置：向家人了解家庭用水情况。） （1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？ （2）为什么每个家庭月用水量不一样？ （3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？ （二）展开探究自主学习 通过讨论拟订
17、家庭节水措施。 a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装（或改造成）节水马桶。 d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。 f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。 2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识 （1）播放资料：地球上水资源分布状况。 我国各大城市水资源现状。 广州市城市居民用水的来源。 （2）讨论： 地球是个水球有 70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？ 南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？ 人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？ （3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？ 如果是从我做
18、起，你能作些什么？ （三）实践应用深化拓展 1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。 2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。 3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水 的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。4保护蓝天 大气污染和防治教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的 防治措施。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程： 学生活动 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体： 78%、 氮 氧 21%、稀有
19、气体 0.9% 可变气体：二氧化碳 0.03%、尘埃和其它气体 0.03%、水 蒸气不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染 产生的原因和危害 1大气污染对人体和健康的伤害。 2大气污染危害生物的生存和发育。 3大气污染对物体的腐蚀 。 4大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空出现臭氧洞 （2）酸雨的 危害向全世界蔓延（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气 污染列榜首。 三、大气污染的防治 1对工业锅炉进行了治理改造 2创建无黑烟区和烟尘控 制区 3开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4搬迁和撤消污染严重的工 厂。5控制机动车尾气排放，安装净
20、化装置。61998 年 1 月 3 日起，杭州市 实施空气质量每周公报 2000 年 6 月 5 日起， 杭州市实施空气质量每日公报 2001 年 6 月 5 日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报 71998 年 12 月起全面实 施禁用含铅汽油等。5选择绿色食品教学目标： 通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动， 使学生了解绿色食品及相关知识， 并对绿色食品进行宣传，以此促进人们的绿色、健康消费。 教学准备： 1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资料。2、学生自主或分小组进行合作：什么是绿色食品？其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活 动。 教学过程： 一、导入主题 小朋友们一
21、定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历，你们在挑选自己喜爱的食 品时，知道绿色食品吗？ 今天，我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。 二、认识绿色食品 1、什么是绿色食品？有哪些绿色食品？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在 小组里交流一下调查的情况。 2、哪一小组愿意来向大家作介绍？ （学生作介绍：绿色食品是遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定， 许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。所说的绿色食品名称：略） 3、交流所找的绿色食品。 （1）先在小组内展示、交流； （2）小组长上台汇报找到了多少种并展示食品（或包装）。 4、认识标志，说
22、标志。 （1）你们在怎么知道它是绿色食品的？（认标志） （2）你认识绿色食品标志吗？谁来展示并向大家说一说。 （绿色食品标志由特定的图形来表示。绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方 的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形，意为保护、安全。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下 的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们 带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的 关系，创造自然界新的和谐。） 5、了解绿色食品的特征。 同学们在超市里找绿色食品时，你发现这类食品多吗？你知道绿色食品必须具备哪些 条件吗？ （使学生认识绿色食品
23、是无污染的安全、优质、营养、健康食品，强调产品出自最佳生态环 境。绿色食品必须同时具备以下条件：1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质 量标准。 农作物种植。 2、 畜禽饲养、 水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程； 3、产品必须符合绿色食品质量和卫生标准；4、产品外包装必须符合国家食品标签通用标准， 符合绿色食品特定的包装、装潢和标签规定。）与我们生活密不可分的很多食品，像蔬菜、水果，极易受到各种污染，我们应怎样安 全地食用它们？学生交流。 （教育学生要讲究饮食卫生） 三、教师小结。 1、同学们，今天我们一起讨论了有关绿色食品的知识，认识了不少绿色食品。发展无污染的 绿
24、色食品，标志着传统食品的更新换代，预示着食品领域的一场革命。我们的生活与食品息 息相关，希望同学们宣传绿色食品，积极倡导绿色、健康消费。 2、了解更多、更详细的绿色食品方面的知识，请同学们上网查询。6环保进家庭活动 -节约能源，从我家开始一、指导思想 地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益 提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了节约能源， 从我家开始的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通 过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走 向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。 二、活动
25、方式：召开主题班会，请家长和学生共同参加。 三、活动准备： 学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪 些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录 (水表、电表各月走了多少)。 四、班会过程： 1班长宣布：节约能源，从我家开始主题班会现在开始。 2班干部介绍活动内容及要求： 同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的 不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无 法生存，下面请大家欣赏一下地球的最后景观吧!(看录像) 3小于部发言：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资 源刻不容缓
26、，让我们也为环保做一份贡献吧! 学生讨论： (1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方? 电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器 水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡 (2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象? 学生举例： 如：洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就 会浪费很多水了。 有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。 我们家的冰箱很费电。 洗澡时， 我到妈妈单位去洗， 不冲的时候， 水也哗哗地流着白白的浪费了。 我们家的电视-开就是一天，没
27、人看也开着，白费电。 4 小于部发言： 同学们总结出这么多浪费水电的地方， 对于一个家庭来说， 浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有 12 亿人口，每人每天浪费 1 斤 水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少? (学生算好后汇报 12 亿人每天浪费 12 亿斤水，每月浪费 360 亿斤，每年浪 费 4320 亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12 亿人一年浪费多少? (0512 亿 365 天2190 亿度) 班长总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则， 不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月 节约 1 吨水，1 度电，我们
28、全班 35 个家庭每年就能节约 420 吨水，420 度电，日 久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样 从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施： 做到随手关灯。 洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕 所，做到充分利用。 买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。 刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。 开空调时把门窗关严。 洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。 从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。 我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。 6、小于部读倡议书(不积跬步，无以至千里；不积小流
29、，无以成江海， 请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源 做出贡献) 7、请家长代表发言：(听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生活中，确 实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今 天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重 要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每-度电，为节约能源，做一些力所能及 的事。) 8、班主任总结： 首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的 数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节 约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月
30、后我们再来汇报。 9、班长宣布： 节约能源，从我家开始主题班会到此结束! 反馈：一个月后，学生汇报有许多家庭这个月节约用水 2-3 吨，节电 10 度左右， 而且在班里有三名学生的家庭被评选为节约标兵，家长认为这项活动很有意义， 并愿意长期做下去。7生活垃圾的分类 教学目的1通过四幅版画，了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。 2通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能 力。 3通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。 4通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的 重要性，同时培养学生的表达能力。 5通过
31、环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美 的教育。6通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点 1了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。 2培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。 活动条件时间：1 课时 场地：室外校宣传栏前及花园内 准备工作一、五幅版画师生共同制作 图 1 可怜的地球 (漫画地球在哭着吃垃圾) 图 2 “病菌加工厂” (漫画堆放的垃圾及蝇、鼠) 图 3 我们的“家园” (六张放大、自拍的生活垃圾照片) 图 4 “硕果累累” (剪纸一棵大树上挂满塑料袋) 图 5 用双手拯救地球 (三张自拍的学生清理垃圾
32、的照片及两张环保宣传画)二、 一块黑板师生共同制作 一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价 值)。 三、1、六种动物头饰师生共同制作 2，医用药箱 3桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包 4、一些生活垃圾 512 个盆(装垃圾用) 6六个不同颜色的纸牌(一面分别写有各种垃圾的名称) 四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。 教学过程 今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题?你有什么感想? 看来，同学们都提到了垃圾问题。今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的 危害及分类。 1、垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍 92 年联合国在巴西的里约热内
33、卢召开 的环境大会，提出了， “救救地球，保护环境”的口号。 2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢?我们请几位 同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法? 和学生共同分析家庭垃圾问题。 举例： (一)过去无糖纸包装的糖； (二)过去在外吃饭的用具； (三)过去本子的用法； (四)过去处理垃圾的方法(填埋) 现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为什么? 如果不埋，落天堆放如何? 还有什么办法处理垃圾? 垃圾烧掉是不是好办法? 过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒，一些 垃圾分解时间太长。不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理，然后：
34、 菜叶、果品;沤肥 剩饭剩菜;养殖厂 废纸;回收 电池中有重金属;回收 易拉罐;回收 玻璃;回收 塑料制品;回收 介绍价值、资源量等 介绍危害 提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号 提出垃圾分类游戏及规则 l、分组(每组人数一样多)；2、每组前放一堆混合垃圾；3、对面 50 米处六个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站(牌 子一面空白，另一面分别写着：生物垃圾废纸铝制品、玻璃塑料重金 属其他)。 先把有字的一面举起 20 秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生； 4、每个分类站前放一个盆。 指出分错的学生重新将垃圾放 到应放的地方。 重复强调各种垃圾的危害，分类处 理后的再生价值
35、。 分组看画、讨论 组长汇报各组讨论结果 4 位学生发言回答：现在的糖包装情况 游戏 (选出两名学生当裁判) 以接力的形式。每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应 的垃圾站中。 学生裁判评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价疽解释一遍。1、以小组速度为序加分； 2、以分错的数量减分；3、以总分评出优胜组。 师给题目，学生自编 结束语 师生共同讨论节目的主题 师生共同讨论节目的主题 师生共同讨论节目的主题 l、垃圾是人类的双手“创造”出来的。 2、强调宣传垃圾分类知识的重要。 从我傲起，从现在做起，一传十、十传百，我们的北京更加美丽。如果地球真的 病了，真的转不动了，人类将会怎样? 请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程。 讨论 出节目(小品) 1、地球病了(见附录中照片。内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃 圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不 对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。) 2、动物园里的故事(见附录中照片。内容简介：小动物误食塑料袋，引起腹 痛，送医院抢救。) 3、母女俩(见附录中照片。内容简介：女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告 亲朋好友。) 学生发言(怎样做) 学生提建议(怎样做) 回答：灭亡 齐答：用我们的双手拯救地球!专心-专注-专业