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1、赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥 渡口桥渡口桥宝鼎大桥宝鼎大桥法拉大桥法拉大桥 1 1、理解作者从画家的角度欣赏桥之美的方法。理解作者从画家的角度欣赏桥之美的方法。 2 2、品味并学习本文优美的语言。、品味并学习本文优美的语言。 3 3、培养学生的审美情趣、培养学生的审美情趣检查预习检查预习纤细纤细( ) ( ) 驻足驻足( ) ( ) 着重着重( ) ( ) 煞风景煞风景( )( )xinxin zh zzh zzhuzhushsh1、给下列加点的字注音：、给下列加点的字注音：2、解释下列词语：、解释下列词语：失之毫厘，失之毫厘，差之千里差之千里相差虽小，而造成的误差相差虽小，而造成的误差或错误极大
2、。或错误极大。煞风景煞风景破坏人的兴致破坏人的兴致探究合作一探究合作一一、自由朗读课文，读后小组合作讨论学案探一、自由朗读课文，读后小组合作讨论学案探究合作第一题。究合作第一题。二、合作学习要求：二、合作学习要求：1、1-3组同学讨论第一小题，组同学讨论第一小题，4-9组同学讨论第组同学讨论第二小题，组长带领组员学习，如有疑问，可以二小题，组长带领组员学习，如有疑问，可以小组间商讨。小组间商讨。2、2号同学做好记录，讨论后两位代表将答案号同学做好记录，讨论后两位代表将答案展示在黑板上，其余同学写在学案上。展示在黑板上，其余同学写在学案上。3、小组代表作简单的讲解。、小组代表作简单的讲解。1、在
3、作者眼中因为桥之美而爱桥，主、在作者眼中因为桥之美而爱桥，主要要 缘于什么？（缘于什么？（抓重点语句抓重点语句）画家眼中的画家眼中的 桥桥 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用快速浏览课文，思考以下问题快速浏览课文，思考以下问题2 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？子？乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥江南乡间细柳下的石桥江南乡间细柳下的石桥水天间的长桥水天间的长桥-颐和园的仿卢沟桥、颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥苏州的宝带桥形式独特的广西、云南、贵州山区形式独特的广西、云南、贵州山区 的风雨桥的风雨桥江南乡间细柳下的
4、石桥江南乡间细柳下的石桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥颐和园里仿造的卢沟桥颐和园里仿造的卢沟桥广西、云南、贵州等省的风雨桥广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥）（廊桥）探究合作二探究合作二 小组交流讨论，找出你们组认为文小组交流讨论，找出你们组认为文章最美的句子并且赏析，体会句子章最美的句子并且赏析，体会句子的情味。的情味。 要求：以下列句式回答要求：以下列句式回答 “我们认为我们认为-（哪句话）最美，（哪句话）最美，美在美在-（理由）。（理由）。中国石拱桥中国石拱桥 桥之美桥之美内容内容写法写法 介绍石拱桥介绍石拱桥形式优美形式优美、结构结构坚固坚固、历史悠久历史悠久 从从美学美学角度发角度发掘掘桥在不同环境中桥在不同环境中所产生的美学效果所产生的美学效果 较为规范的较为规范的偏重于科学性的偏重于科学性的说明文说明文，用，用科学、科学、平实的语言平实的语言向读向读者解说。者解说。 带说明性质而带说明性质而偏重于文艺性的的偏重于文艺性的的小品文小品文，在举例时，在举例时，或描写景物或或描写景物或抒发抒发感情感情。 同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和中国石拱桥中国石拱桥在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同？