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1、 可贵的沉默171.围绕这两幅图，找出课文中描写精彩的围绕这两幅图，找出课文中描写精彩的句子或段落，读一读。句子或段落，读一读。2.划出课文中自己不太理解的句子，试着划出课文中自己不太理解的句子，试着想想它们的含义。想想它们的含义。读书要求：读书要求： 祝祝贺贺 迅速迅速 重重复复 沉静沉静 恰恰恰恰 缓缓和和 外外婆婆 建建议议 惊喜惊喜 表表达达 烦烦恼恼 享享受受 安静安静 蕴蕴藏藏 霎霎时时 寂寂然然 幼幼稚稚 犯错犯错 神气十足、左顾右盼、神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、沉默不语、四面八方、七嘴八舌、异口同声、七嘴八舌、异口同声、不约而同不约而同 形容很多人说同样的话。 形容
2、十分得意而傲慢的样子。 向左右两边看。 很快地看了一下。 本文是自豪的意思。 人从事各种活动时产生的兴奋的 心理状态。 直截了当，干脆。 使停止行动。 蓄积而未显露或未发掘。异口同声：异口同声：神气十足神气十足：左顾右盼左顾右盼：瞥了一下：瞥了一下：骄傲：骄傲：情绪：情绪：索性：索性：阻止：阻止：蕴藏蕴藏：巧析词语巧析词语依然：依然：期待：期待：追逐：追逐：赦免：赦免：继而：继而：稚拙稚拙：寂然无声寂然无声：沉默不语：沉默不语：四面八方：四面八方：我会写达 稚 烦 享 恰 犯 缓 婆 议他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 教室里寂然无声
3、，没有人举手，没有人说话。孩子们教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着沉默着123 他们骄傲地举起了手他们骄傲地举起了手,有的有的还神气十足地左顾右盼。还神气十足地左顾右盼。 他们他们骄傲骄傲地举起了手地举起了手,有的有的还还神气十足神气十足地地左顾右盼左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数他们，他们随着我一起点起数来，来，“1515、1616、1717”越点越点越多，越点越兴奋，声音越来越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。来
4、，我也不阻止他们。我的情绪迅速地传染给了他我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，们，他们随着我一起点起数来，“1515、1616、1717”越点越多越点越多，越点越兴奋越点越兴奋，声音，声音越来越响越来越响，前，前排的孩子都回过头往后看，几个排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。止他们。 几乎所有的孩子都在几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福礼物、父母祝福几乎所有的孩子都在快乐几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说地交谈，有的说：“_”,有的说有的说：“
5、_”,还有的说还有的说：“_”.孩子们会感受爱了，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。极为珍贵的东西。 孩子们会感受爱了，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西极为珍贵的东西。 霎时，教室里安静下来。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地会儿，几位女
6、学生沉静地举起了手。举起了手。 霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。下来。我把问题重复了一遍，教我把问题重复了一遍，教室里室里依然很安静依然很安静。过了一。过了一会儿，几位女学生会儿，几位女学生沉静沉静地地举起了手。举起了手。 教室里寂然无声，没有教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们子们沉默着，我和孩子们一起沉默着一起沉默着 小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自己说：自己说：“ 。”军军军军 ，他，他 。 说话训练说话训练滴答、滴答，在师生的沉滴答、滴答，在师生的沉默中，时间一秒一秒地
7、流默中，时间一秒一秒地流逝，他们在想些什么呢？逝，他们在想些什么呢？只见只见NoImage在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多；父母的爱很多很多；在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道爱而没想到回报；己只知道爱而没想到回报；在这一分钟的沉默里，孩子们思索应该在这一分钟的沉默里，孩子们思索应该用什么样的方式去回报父母的爱；用什么样的方式去回报父母的爱；在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理受爱的同时更要回报爱的道理。 霎时，教室里安静下来。我把问题霎时，教
8、室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着一起沉默着 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们一下这些可爱的孩子们他们的可爱他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 孩子们会感受爱了，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处
9、找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意的、他们自己还没有意识到的识到的极为珍贵的东西极为珍贵的东西。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。珍贵的东西。1. 先读一读这句话。先读一读这句话。2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（他们已经意识到的是：（ ），）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。）。3. 小组内说一说，完成填空。小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱父母对自己的关爱主动关爱父母
10、，学会关心他人。主动关爱父母，学会关心他人。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。无比。 如果你当时也在教室里，听如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？了老师的这个建议，你会怎样做？ 啊啊,我真快活我真快活!这
11、一片沉默给了我多大这一片沉默给了我多大的享受啊！的享受啊！关爱父母关爱父母来自儿女的关爱来自儿女的关爱1. “享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？2.2. 你能联系上文，试着填填这四句话，相信你是最棒的！你能联系上文，试着填填这四句话，相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！“我我”的学生的学生 这一片沉默给了我们多大的享受啊！因为我
12、们这一片沉默给了我们多大的享受啊！因为我们知道了回报爱知道了回报爱懂得了回报父母的爱懂得了回报父母的爱亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈： 爱父母，意深长。孝父母，不能忘！爱父母，意深长。孝父母，不能忘！ 新三字经新三字经我我 想想 说说游游 子子 吟吟 唐唐 孟郊孟郊 慈慈 母母 手手 中中 线，线， 游游 子子 身身 上上 衣。衣。 临临 行行 密密 密密 缝，缝， 意意 恐恐 迟迟 迟迟 归。归。 谁谁 言言 寸寸 草草 心，心， 报报 得得 三三 春春 晖。晖。 妈妈的礼物妈妈的礼物 有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从
13、妈妈那儿得到了礼物，他就非从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非常伤心：常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈孩子，你错了！
14、其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”“那那我怎么不知道呢？我怎么不知道呢？”孩子诧异地问。老人抚孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你首先，妈妈从你出生的那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。出生的那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的明亮的眼不仅如此，妈妈还给了你的明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳杂，让你去睛，让你去观察世界；给了你聪
15、明的耳杂，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？吗？” 孩子听着，陷入了沉思。老师又说：孩子听着，陷入了沉思。老师又说：“孩子，最孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活为了让你珍惜生活去热爱这个世界。去热爱这个世界。a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏的记录。综合性学习活动 父母的爱父母的爱永远是我们永远是我们最宝贵的财富最宝贵的财富。