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1、专题专题1 1 走走进化学殿堂进化学殿堂情景引入情景引入从今天起，将和大家一起学习一门新的课程，对于一门新的课程，大家现在最想知道的什么？讨论讨论：一、化学的研究对象一、化学的研究对象树枝燃烧树枝燃烧铜锭拉成铜丝铜锭拉成铜丝冰融化成水冰融化成水铁钉生锈铁钉生锈看图：看图：PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：一、化学的研究对象一、化学的研究对象变化前的物质变化前的物质变化后的物质变化后的物质有新物质产生有新物质产
2、生树枝（纤维素等）树枝（纤维素等）二氧化碳、水二氧化碳、水灰烬等灰烬等铜铜铜锭拉成铜丝铜锭拉成铜丝铜铜冰融化成水冰融化成水水水水水铁钉生锈铁钉生锈铁铁铁锈铁锈无新物质产生无新物质产生无新物质产生无新物质产生有新物质产生有新物质产生树枝燃烧树枝燃烧归纳：归纳：（块状）（块状）（丝状）（丝状）（固态）（固态）（液态）（液态）一、化学的研究对象一、化学的研究对象物质的变化物质的变化物理变化：物理变化：化学变化：化学变化：本质区别：是否有新物质生成。有新物质生成的变化叫化学变化，又有新物质生成的变化叫化学变化，又叫化学反应。叫化学反应。没有新物质生成的变化叫物理变化。没有新物质生成的变化叫物理变化。总
3、结：总结：注意：注意：一、化学的研究对象一、化学的研究对象一、化学的研究对象一、化学的研究对象一、化学的研究对象一、化学的研究对象镁条变成两节，形状改变镁条变成两节，形状改变产生大量气泡，温度升高产生大量气泡，温度升高大颗粒变成小颗粒，形状改变大颗粒变成小颗粒，形状改变绿色粉末变黑色，试管口有水绿色粉末变黑色，试管口有水珠生成，澄清的石灰水变混浊珠生成，澄清的石灰水变混浊物理变化物理变化化学变化化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化总结：总结：一、化学的研究对象一、化学的研究对象物质的变化物质的变化物理变化：没有新物质生成的变化叫物理变化。物理变化：没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化：
4、有新物质生成的变化叫化学变化，也化学变化：有新物质生成的变化叫化学变化，也叫化学反应。叫化学反应。本质区别：是否有新物质生成。伴随的现象：物理变化：形状或状态的改变。化学变化：发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体。发生化学变化时往往伴随物理变化发生，发生物理变化时不一定伴随化学变化发生总结：总结：注意：注意：课堂小结课堂小结1、物质、物质的变化的变化物理变化物理变化化学变化化学变化本质区别：是否有新物质生成伴随的现象：物理变化：形状或状态的改变化学变化：发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体。发生化学变化时往往伴随物理变化发生，发生物理变化时不一定伴随化学变化发生注意：注意：1、下列说法你认为错
5、误的是（）A.化学变化和化学反应是同一个概念B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C.化学变化的特征是一定有沉淀生成D.物质发生物理变化时不一定发生化学变化2、下列变化，属于化学变化的是（）A.蜡烛燃烧B.冰雪融化C.香水挥发D.灯丝发光课堂练习课堂练习3、厨房发生的下列变化，属于物理变化的是（）4、下列诗句中不涉及化学变化的是（）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B.只要功夫深，铁杵磨成针C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D.野火烧不尽，春风吹又生课堂练习课堂练习复习复习引入引入1、物理变化和化学变化的本质区别是什么？2、物理变化和化学变化分别伴随哪些现象产生？3、判断下列变化是物理变化
6、还是化学变化：榨取果汁 冬瓜腐烂 铁锅生锈 煤气燃烧一、化学的研究对象一、化学的研究对象常温下铜为固态而汞为液态常温下铜为固态而汞为液态不需要发生化学变化表现出来不需要发生化学变化表现出来常温空气为无色而炭粉为黑色常温空气为无色而炭粉为黑色铁易生锈而金则比较稳定铁易生锈而金则比较稳定酒精能燃烧而水不能燃烧酒精能燃烧而水不能燃烧需要发生化学变化表现出来需要发生化学变化表现出来讨论：讨论：一、化学的研究对象一、化学的研究对象研究物质的变化和性质是化学的重要任务：研究物质的变化和性质是化学的重要任务：物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：常见的物理性质：色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶常见的
7、物理性质：色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。常见的化学性质：可燃性、腐蚀性等常见的化学性质：可燃性、腐蚀性等不需要发生化学变化表现出来的不需要发生化学变化表现出来的性质性质需要发生化学变化表现出来的需要发生化学变化表现出来的性质性质可以帮助我们解释自然现象，探索自然界的奥秘；可以帮助我们解释自然现象，探索自然界的奥秘；能够帮助我们掌握物质变化规律，以趋利避害。能够帮助我们掌握物质变化规律，以趋利避害。2、物质、物质的性质的性质总结：总结：注意：注意：一、化学的研究对象一、化学的研究对象研究物质的制备和用途是化学
8、的另一个重要任务。研究物质的制备和用途是化学的另一个重要任务。讨论：讨论：一、化学的研究对象一、化学的研究对象研究物质的组成和结构也是化学的重要任务之一。研究物质的组成和结构也是化学的重要任务之一。组成组成结构结构性质性质用途用途决定决定决定决定反映反映反映反映讨论：讨论：一、化学的研究对象一、化学的研究对象研究物质的组成和结构也是化学的重要任务之一。研究物质的组成和结构也是化学的重要任务之一。研究物质的制备和用途是化学的另一个重要任务；研究物质的制备和用途是化学的另一个重要任务；研究物质的变化和性质是化学的重要任务；研究物质的变化和性质是化学的重要任务；3、化学、化学的研究对象的研究对象:
9、化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及制备和用途的基础自然科学。规律以及制备和用途的基础自然科学。总结：总结：衣衣食食住住行行用用健康健康通信通信化学生活中处处有化学生活中处处有化学总结：总结：二、学习化学的意义二、学习化学的意义二、学习化学的意义二、学习化学的意义改善生存环境改善生存环境二、学习化学的意义二、学习化学的意义研制新材料研制新材料二、学习化学的意义二、学习化学的意义保护人类健康二、学习化学的意义二、学习化学的意义交通更便捷交通更便捷二、学习化学的意义二、学习化学的意义化学使生活更美好化学使生活更美好化化学学环境环境材料材料健康
10、健康交通交通总结：总结：课堂小结课堂小结1、物质的变化、物质的变化物理变化物理变化化学变化化学变化2、物质的性质、物质的性质物理性质物理性质化学性质化学性质一、化学的研究对象：一、化学的研究对象：3、化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律、化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及制备以及制备和用途和用途的基础自然科学。的基础自然科学。二、学习化学的意义：二、学习化学的意义：1、生活中处处有化学、生活中处处有化学2、化学使生活更美好、化学使生活更美好1、下列物质的性质，属于化学性质的是（）A.甲烷可以在空气中燃烧B.金属汞在常温下是液体C.高锰酸钾是紫黑色固体D.银具有良好的延展性课堂练习课堂练习2、物质的用途与性质密切相关，下列用途主要是利用其化学性质的是（）3、化学科学的发展促进了人类社会的文明进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）A.物质的运动状态B.物质的组成和结构C.物质的性质和用途D.物质的制取和应用4、化学是人类社会进步的关键。下列对化学的认识不正确的是（）A.利用化学开必新能源和新材料，改善人类生成条件B.科学合理的使用食品添加剂，改善食品品质C.合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病D.化学是万能的，能解决世界上的所有问题 课堂练习课堂练习