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1、学习目标1.知知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2.能能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3.能能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。己，影响世界。课前预习1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_和_方面的变化。2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_。思维的独立并不等同于一味追求_，而是意味着不人云亦云，有自己_的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。3
2、、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的_。思维的批判性，表现在对事情有自己的_，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4、思维的批判有助于我们_、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_，激发我们新的_，促使我们解决问题，改进现状。5、青春蕴含着伟大的_，为我们的成长带来_。青春的我们_，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_。6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开_。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_。知识结构根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取B.青春像两颗连
3、在一起的心，意味着纯洁的友谊C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向G. H. 青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔；青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射；青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不断前进断前进、亲爱的同学们，让我们一起畅想青春，感悟青春吧！ 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还
4、有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。探究与分享：探究与分享：你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？1.1.独立就是一个人做事必须有
5、信心、有勇气、有力量；独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量；2.2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 在在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现思维的批判性，表现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观对事情有自己的看法，并且敢
6、于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说点，敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。，敢于向权威挑战。“学贵有学贵有疑疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气。，在学习中，我们需要批判精神和勇气。认识批判精神。(1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。思维批判精神的好处？思维批判精神的好处？ 思思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同
7、角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。批判容易被人接受，更有利于解决问题。批判的技巧：批判的技巧：批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的 反思。反思。 1.1.批判
8、只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。怎样正确理解批判精神？(1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看
9、法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（思维批判性的积极作用）（思维批判性的积极作用）(3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。探究与分享：探究与分享：完成课本完成课本P P1111探究与分享；并提出合理化的建议。探究与分享；并提出合理化的建议。 青青
10、春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。的好少年。如何开发自己的创造潜力？(1)原因：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长
11、带来无限可能。(2)做法：我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。探究与分享：探究与分享：分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否是创造？为什么？是创造？为什么？青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。创造
12、存在于我们生活的各个方面，青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造的意义：创造的意义： 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。动改变自己，影响世界。拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。