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1、精选优质文档-倾情为你奉上生活中的轴对称图形荔枝小学：杨艳一、教学目标（一）知识与技能通过欣赏、折叠等活动，认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及对称轴，通过实践操作，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系。（二）过程与方法经历折、画、制作图案等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的经验，在动手实践中学会与人合作、彼此交流。（三）情感态度与价值观初步获得动手的乐趣和成就感，欣赏并体会对称美，培养学生热爱生活的情感。二、教学重点掌握轴对称图形与成轴对称的概念，识别轴对称图形和对称轴。三、教学难点理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系。四、教学过程 (一) 创设
2、情境，顺势导学。 师：自从走进数学世界以来，我们就一直体会数学带来的美和乐趣，今天，我们将欣赏并探求一种新的数学美对称美。（揭示课题，播放千手观音视频）（二）探索新知1.演示导学，形成概念在引入的基础上，由多媒体展示轴对称图形，引起学生探究的欲望。让学生边观察边思考：这些图形有什么共同特征？在学生总结的基础上最后教师完善定义，加深理解。2.联系生活，突出重点（1）明确定义之后，设计活动一：首先请学生列举一些轴对称图形，再让学生在矩形纸上剪出一个轴对称图形。（2）练习下面路标有多少个是轴对称图形？（3）动手操作、巩固提高活动二：拿出准备好的图片找出那些是轴对称图形并通过折、叠、画的方式找出图形的对称轴，你会发现什么？生：自述总结。师总结：a.轴对称图形有的有一条对称轴，有的有两条，有的有无数条。由此可见轴对称图形的对称轴可能不止一条对称轴；b.轴对称图形的对称轴要画成虚线。3、类比观察，形成概念活动三：动手制作墨水画。老师利用墨水画得出成轴对称图形的概念。4、轴对称图形和成轴对称图形的区别与联系。(生自我总结然后老师小结)（三）课堂练习采用游戏闯关的形式呈现，加深对本节内容的理解，提高学生的思维水平。（四）课堂小结师：今天你学到了什么知识？（由生总结）板书设计：生活中的轴对称 轴对称图形定义 成轴对称 展示图片 专心-专注-专业