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1、精选优质文档-倾情为你奉上我的一次科学尝试一、教学目标:1、让学生了解实验的全过程。2、通过观察、动手做一做,指导学生具体地写完整这次实验。二、教学重点、难点:能有条理、具体地把实验的过程叙述出来。三、教具准备:吸管、土豆四、教学过程:(一)导入新课。1、激趣导入。老师耍小魔术变出电灯泡,由爱迪生发明电灯泡的故事,告诉学生:世界上所有的发现与发明,都和尝试分不开。2、出示习作要求,齐读,指名说写作要求:可以写一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等;既可以是成功的,也可以是失败的尝试。3、板书课题。(二)实验过程。1、老师出示土豆和吸管,引导学生从大小、形状、颜色、手感等方面来观察事物,并把句
2、子说完整、说具体:“这是一颗的土豆。”“这是一根的吸管。”2、激发学生实验的兴趣。“如果老师要你们拿柔软的吸管刺向坚硬的土豆,结果会怎样呢?大家想不想试一试?”引导学生完整地说出心里的想法:“当听到老师说要拿吸管和土豆PK时,我的心”3、讲清楚实验要求,然后发实验材料(每人一颗土豆,一根吸管):(1)等老师宣布开始了,才一起做实验。(2)做实验时要把土豆摆在桌面上,不能用手心托着。(3)实验过程中留意自己是怎么做、怎么想的。4、老师指导学生做实验。右手握住吸管,高高举起,刺向土豆:“吸管PK土豆第一回合,现在开始”(1)检查实验的结果,吸管刺不进土豆里。(2)指名说实验过程。老师引导学生说出他
3、的动作、心理。请他把刚才的话连起来说一遍。(3)再叫另一位同学说实验过程,引导他说完整、说具体。(4)小结:吸管PK土豆第一回合,结果刺不进。板书。5、老师第二次指导学生做实验,检查学生握吸管的动作是否和老师的动作一致:右手拇指按住吸管顶端,其余四指握住吸管,高高举起,刺向土豆:“吸管PK土豆第二回合,现在开始”(1)检查实验的结果,很多同学把吸管刺进土豆里。(2)指名说实验过程。老师引导学生说完整、说具体。(3)小结:“吸管PK土豆第二回合,结果刺进去。”板书。(三)揭示科学原理。1、第二次PK,柔软的吸管居然刺进了硬邦邦的土豆里,究竟是什么原因呢?引导学生回忆两次实验中握吸管的不同动作来思
4、考。2、课件展示,齐读:“只要用大拇指压住吸管的顶端,隔绝空气流动的吸管就成了一根钢针,足以刺穿土豆了。”3、板书:科学原理。(四)写作、讲评。1、出示写作要求,齐读,解释:只要求写一段话,既可以写第一次试验的过程,也可以写第二试验的过程,还可以两次试验过程都写。2、给十分钟时间,让学生写自己实验的过程,教师巡视。3、抽个别学生读自己的作品,老师从完整、具体的角度讲评。(五)总结。1、同学们把试验的过程写得这么具体,如果把试验的起因和科学原理补上去,再加上一个别具一格的题目,就是一篇完整的写科学尝试的文章了。2、你可以写这次试验,也可以写平时做的试验,既可以写试验成功,也可以写试验失败,甚至还可以写一个小制作、小窍门。(六)布置作业。 课后把这篇文章写完整。 附:板书设计 我的一次科学尝试 刺不进 过程 刺得进 原理专心-专注-专业