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1、精选优质文档-倾情为你奉上国际经济与贸易专业“十一五”建设发展规划(2006-2010)国际经济与贸易专业于2004年开始招生以来，各项工作平稳有序推进。为进一步推进专业建设，国际贸易系依据上海金融学院“十一五”规划发展纲要，根据学校的办学定位和指导思想，以社会需求和就业为导向，在对国内外高校进行广泛调研的基础上，制定了国际经济与贸易专业“十一五”建设发展规划。一、总体思路国际经济与贸易专业“十一五”建设发展规划的制定以上海金融学院“十一五”规划发展纲要和学科建设规划为指导，坚持“立足上海，面向全国，辐射长三角”的服务面向和“特色办学，质量立业”的教育理念，恪守“立诚明德、经世至用”的校训，在
2、办学定位上，坚持以学科建设为龙头，“以本科为本”，以“教学为本”；在办学方向上，坚持立足上海，面向全国，服务长江三角洲乃至全国的发展思路；在培养目标上，坚持以“质量为本”着力于培养“宽口径、厚基础、重应用、重创新”，具有较强的国际商务沟通能力，掌握国际经贸规则的应用型、复合型、创新型和国际化经贸人才。总体思路围绕完善人才培养方案，创新人才培养模式，调整课程体系，推动课程建设，改善实践教学条件，加强师资队伍建设等几个方面展开。二、建设目标（一）总体目标以外贸经济高地建设为契机，不断深化专业内涵建设，强化专业特色。不断调整课程体系，使课程体系符合社会需求，课程建设、教材建设、实验室和实习基地建设取
3、得更大进展，建设一支教学能力与科研能力俱佳的高素质师资队伍，围绕“三型一化”人才培养目标，人才培养质量进一步提高，进一步提升教育的国际化水平，综合实力大幅提高，服务行业、地方和社会经济的能力进一步增强。（二）阶段性目标12006年为巩固和完善阶段在巩固专业建设现有成果的基础上，广泛调研，以市场为导向修订完善课程体系，进一步推进师资队伍建设，争取在2006年新引进具有博士学位的教师1-2人。形成稳定健康的教学管理、人才培养管理体系。制定和实施科学的教材建设、课程建设规划。22007-2008年为推进阶段师资队伍继续扩大，争取新引进兼具有高学历和行业背景或海外留学背景的教师2-3人。师资队伍教学能
4、力、科研能力明显提高，课程体系不断完善，课程建设和教材建设稳步推进。自编出版教材3部以上，出版习题案例集等教辅材料1部以上。教学管理和质量监控体系逐渐完善，教改研究取得进展，人才培养质量稳步提高。32009-2010年为突破阶段加强与国内外的合作，实践基地不断稳固和扩大，力争有稳定合作关系的校外实习基地、产学研合作基地的数量达到8个以上。继续推进国际交流与合作，国际合作办学工作取得突破，至少与1所国外高校签署合作办学协议。“三型一化”的课程体系、培养方案和人才培养模式逐渐完善和趋于稳定。形成完善的教学团队和科研团队，围绕国际贸易学、国际贸易实务、国际投资等课程至少形成3个教学团队；围绕服务贸易
5、、长三角区域经济一体化与上海贸易中心建设等学科方向至少形成2个科研团队。教改课题和科研课题数量有所突破，教改课题立项方面争取立项部级课题1项，厅局级课题2项，校级课题3，校级课程建设项目争取立项4项。完成外贸高地建设项目的建设工作，并顺利结项。三、建设任务（一）专业建设方向与特色专业建设坚持“本科为本”、“教学为本”、“质量为本”的总体方向和理念，围绕“三型一化”培养目标，构建素质、能力和知识并举的人才培养体系、课程体系和师资团队。通过适当增加金融类业务课程、金融英语类课程以及金融服务等课程，凸显金融底蕴和金融特色。通过课程体系国际化、核心课程全英化、核心教材原版化、师资队伍多元化、学生多元化
6、等措施，培养学生的全球视野、国际化思维方式和知识结构，打造国际化特色。（二）师资队伍及教学团队建设采用引进高层次人才和现有师资进修培训相结合的办法，引入竞争机制，加强队伍建设和人才培养，逐步建立一支与本科教育、科学研究相适应，以博士和双师型为主，具有国际交流意识和能力，素质优良，师德高尚，职称、年龄、学缘、知识、职称结构合理，专兼结合，特色鲜明，富有活力，相对稳定的教师队伍，为提高教学质量和开展科研工作提供保障。（三）课程体系与教材建设建立课程体系动态微调机制，课程体系每年微调1次，每两年修订1次。在现有基础上，积极引进国际领先的前沿课程，从教材、教学方法、考核方法等方面全面系统地借鉴国外经验
7、，并结合国情和上海市情加以改进。优秀国外原版教材的使用数量达到2门以上。课程建设与专业建设同步进行，努力创建知识、能力和素质三位一体、有机结合的课程体系。课程体系体现涉外专业特色，提高双语教学比例，设置追踪学术前沿和社会实践需求动态的系列学术讲座和专题讨论。双语教学门数达到8门以上，双语授课比例超过35%。按照既定的课程建设规划和教材建设规划，分期分批推进课程建设进程，形成院级重点课程校级重点课程市教委重点课程市级精品课程的4级课程体系。组建课程教学团队，按照精品课程建设要求进行建设。积极申报市教委重点课程和市级精品课程，积极进行申报国际级精品课的准备工作。与课程建设相配套，逐步形成一套完整的
8、、体现自身学术思想、风格、特点和水平的教材，配有一系列中外文参考书和辅助教材，有一套体系完善、内容先进、符合本课程教学目标的教学大纲、完备的教学日历和教学辅助资料。（四）实验实践教学条件进一步改善实验实践教学条件，完善、提高原有实验室的各项功能，积极探索国际经贸实验项目，引进实验教学软件1套，开设新的实验课程1门，提高实验课程和专业的结合度。开发建立各类学生实践基地8个以上，强化学生的专业认知和解决管理实际问题的操控能力。（五）国际化教学改革通过引进海外教师、选送教师出国访学，对教师进行双语授课技能培训等途径提升教师双语教学能力，进一步提高双语授课和全英语授课的比例；规划期内至少选送2-3名教
9、师到国外进行为期3个月以上的访学交流；教材选用上，进一步提高选用国外原版优秀教材的比例，国际贸易实务、国际贸易学等核心专业课程采用原版教材，逐步实现教材的国际化接轨；邀请国外学者讲学1-2次；不断开拓与国外联合办学的规模和层次，提高国际化办学的水平。（六）教学管理建设规范教学管理，加强制度创新。以学校的教学管理制度和质量监控体系为基础，不断补充和完善实施细则和激励机制。建立一支较强的教学管理和信息员队伍，对教学秩序和教学水平进行质量监控，做到管理制度化、运作规范化。 四、保障措施（一）加强各级组织领导由分管校领导任组长，教务、人事、财务、科研、学生处长、团队负责人为成员的教学团队领导小组，充分
10、发挥教学团队领导小组在教学团队建设中的领导和指导作用。领导小组的工作职责是，审定教学团队建设计划；制定教学团队建设的保障措施；围绕教学团队建设，协调学校的各类教育资源。学校每年进行一次年度检查，年度检查不合格将限期整改，整改仍不达标的，停止经费资助及有关待遇。（二）学校制定保障措施，实施倾斜政策学校将在人才引进、人员配备、人才培养、年终考核、课程建设、教材建设、项目申报、参加学术交流、成果奖励等各方面对教学团队予以倾斜，在人力、物力、才力等诸多方面提供有效支持和政策保障。通过出国培训访学等增强师资队伍国际化素质，通过鼓励教师到外贸管理部门和外贸外资企业挂职锻炼，培养应用型师资队伍，鼓励教师参加
11、国内外学术会议和青年教师深造等提升中青年教师能力与学历，并加快国际化和应用型师资的引进力度，努力创造让优秀人才脱颖而出的环境。（三）系内出台实施细则，保障各项制度的有效执行国际经济与贸易系根据教育部、上海市教委和学校教务处的文件精神，积极响应国家高等学校教学质量与教学改革工程的要求，制定有关师德规范、教师教学工作量规定、教授和副教授本科课堂教学规定、教学事故认定及处理规定、教研室工作规范、教学成果奖励条例、重点课程和教材建设管理办法、教学质量保障体系的实施细则，切实保证教学团队的教学效果。形成包括决策机构-本科教学与专业发展委员会、执行机构基层教学单位、督导机构两级教学督导组的三级教学质量组织
12、保障系统。建立由教学质量策划、教学过程质量监控、教学质量组织保障、教学质量信息反馈及分析等子系统组成的教学质量保障和监控体系，做到目标管理和过程管理的有机结合。建立健全教授上课制度。严格执行国家教育部有关规定，本专业有关教授每年必须参与本专业至少一个本科生班级的课堂教学，以保证教学质量。建立健全教师双语教学资格审查制度，将事前把关与事后评价相结合。建立校外评审体系，充分发挥政府、专业学会、专业研究会等校外评审体系的作用，把全方位、多层次、科学化、规范化作为教学质量保障体系的指导思想，最终形成涵盖人才培养全过程的质量标准，建立集人才培养目标、人才培养方案、教学实施过程、教学评估和信息反馈与处理于一体的教学质量保障体系。因此，校、系通过制定各项有效的管理制度，以教学团队建设为抓手，精心调配人力资源，让教师有施展的舞台，发挥长处的平台，从两级制度上确保各课程教研组成为具有凝聚力的高效率团队，形成合力，既充分发挥团队负责人的带头作用，又促使中青年教师承担课程主要教学，形成可持续发展的梯队。专心-专注-专业