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1、精选优质文档-倾情为你奉上语文作业设计意图纸船和风筝 作业设计及意图 【作业设计】 A、读写积累基础题 1.字词积累（可以任选一项，也可以两项都选）。 （1）注意执笔和坐姿，抄写词语1-3次，难写的、带有生字的词语多写几次。写好后冲写得满意的词语笑一笑。 （2）注意执笔和坐姿，听写词语。写完后，让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字，改正后再写几次。 2.句子积累（任选一项）。 （1）摘录课文中优美的句子或让你深受感动的句子,有感情地读给爸爸妈妈听。 （2）和爸爸妈妈合作寻找合适的音乐，配乐朗读课文。 B、阅读感悟拓展题（完成不限时间） 绘本小老鼠和大老虎我有友情要出租我是霸王
2、龙你看起来好像很好吃月亮狗等都是关于友情的优秀作品，课后到图书馆或网上搜集这些绘本故事，与你的好朋友一起分享，并谈谈阅读感受。 C、综合运用实践题（任选一项） （1）收集一些团结友爱的格言、谚语，做成漂亮的书签，想和谁做好朋友就送给谁。 （2）你和好朋友之间有小矛盾、小误会吗？把你想说的话写在你的小制作（纸船、千纸鹤、风筝、花瓶等）上送出去吧！ 【设计意图】 本课作业设计力求体现层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。 1.基础题中，针对学生的差异设计梯级作业，学生可以自主选择作业的内容、形式、数量和完成方法积极主动地完成。让学生写好后冲写得满意的词语笑一笑（自评），让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字（父母评），正是评价主体多元化的体现。 2.拓展题中，推荐相关的优秀书目，让学生不受时间限制地阅读绘本故事，既是一次次阅读，又是一次次心灵的“盛宴”。长期加强课外阅读，能让学生真正走进书籍的世界，并在阅读中健康成长。 3.实践题中，将语文学科与美术、手工学科整合起来设计作业，给作业注入了生机和活力，为学生学习语文提供了实践机会。让学生动手做一做，动笔画一画和写一写，互赠礼物，这就打破了学生封闭的学习环境，使作业和生活接轨，故事的教育意义也就在学生的作业中得到了体现。专心-专注-专业